王海同

【摘要】：隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，我國(guó)教育體系也在不斷革新，而以考察學(xué)生身體素質(zhì)的體育學(xué)科也不斷被師生引起重視。近年來(lái)，國(guó)家對(duì)全國(guó)各地中考體育有了較大的改革，不但根據(jù)學(xué)生實(shí)際身體素質(zhì)情況改變了中考體育考試的內(nèi)容，還提升了體育學(xué)科在中考中所占據(jù)的分值。這就給初中體育學(xué)科教學(xué)帶來(lái)了影響，在新中考背景下，體育學(xué)科的教學(xué)策略亟待創(chuàng)新。本文就體育學(xué)科教學(xué)策略創(chuàng)新中所面臨的困境及策略創(chuàng)新的相關(guān)建議進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】：新中考 體育教學(xué) 策略創(chuàng)新

新中考背景下的初中體育學(xué)科教學(xué)不能沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并在中考體考中取得滿意的分?jǐn)?shù)，體育教師要明確當(dāng)前體育教學(xué)策略創(chuàng)新所面臨的困境，繼而采取相應(yīng)措施進(jìn)行改善。在體育教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的鍛煉時(shí)間，根據(jù)學(xué)生實(shí)際身體素質(zhì)狀況設(shè)立合適的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)方式，并傳授給學(xué)生科學(xué)的體考技巧。

一、新中考背景下體育學(xué)科教學(xué)策略創(chuàng)新中所面臨的困境

（一）教學(xué)形式較為枯燥

近年來(lái)在新中考的影響下，大部分初中體育教師將中考體考的考試內(nèi)容作為初中體育學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，形成了中考考什么我就教什么的現(xiàn)狀，將體育教學(xué)模式變?yōu)榱藗鹘y(tǒng)科目教學(xué)模式。這種教學(xué)內(nèi)容顯得較為枯燥，學(xué)生對(duì)體育課就會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣，不利于學(xué)生身體素質(zhì)的提升【1】。新中考體考的主要目的是檢驗(yàn)學(xué)生身體素質(zhì)，并不是一定要硬性掌握某項(xiàng)體育技能，而這種教學(xué)內(nèi)容顯得較為枯燥，學(xué)生對(duì)體育課就會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣，不利于學(xué)生身體素質(zhì)的提升。同時(shí)體育教師的教學(xué)方式也較為死板，往往是沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，未能推陳出新，根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)特點(diǎn)量身打造出適合學(xué)生的體育教學(xué)方式。

（二）學(xué)生參與體育鍛煉時(shí)間較少

良好的身體素質(zhì)不是一朝一夕就能夠練成的，需要學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，并在日常學(xué)習(xí)生活中能夠積極參與體育鍛煉。但受應(yīng)試教育的影響，現(xiàn)在的學(xué)生為了在中考中取得好成績(jī)，不惜犧牲了體育鍛煉的時(shí)間，將其用來(lái)學(xué)習(xí)文化知識(shí)。這種方式較為舍本逐末，要知道良好的身體素質(zhì)是學(xué)習(xí)的基本保障，只有擁有較強(qiáng)的身體素質(zhì)才能夠經(jīng)受住較為沉重的學(xué)習(xí)壓力。并且中考對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)的要求較高，學(xué)生在日常生活中要通過(guò)晨跑、早操、課余體育活動(dòng)等來(lái)鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，這樣才能為中考體考打下良好的基礎(chǔ)。

（三）教師對(duì)學(xué)生體考考前訓(xùn)練缺乏有效引導(dǎo)

當(dāng)前中考體制經(jīng)過(guò)了革新，在中考體考方面也與以往有了較大的不同，因此在新中考背景下，引導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)行體考考前訓(xùn)練能夠讓學(xué)生為體考做好充分的準(zhǔn)備，知己知彼，百戰(zhàn)不殆【2】。但體育教師對(duì)體考考前訓(xùn)練的重視程度不盡相同，部分教師忽視了體考考前訓(xùn)練，讓學(xué)生對(duì)中考體考缺乏充分的準(zhǔn)備。而部分教師則過(guò)于看重體考考前訓(xùn)練，訓(xùn)練強(qiáng)度過(guò)大，給學(xué)生帶來(lái)了沉重的壓力，導(dǎo)致訓(xùn)練效果并不理想，不利于學(xué)生在中考體考中取得優(yōu)異成績(jī)。

二、新中考背景下體育學(xué)科教學(xué)策略創(chuàng)新的相關(guān)建議

（一）改善教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量與效率

體育學(xué)科不同于其他傳統(tǒng)學(xué)科，其主要教學(xué)目的是提升學(xué)生身體素質(zhì)，為學(xué)生健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)【3】。因此體育教師可以改善教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)生所喜愛(ài)的足球、籃球等體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目加入課堂，并控制好在課堂中學(xué)生參與這類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的時(shí)間，讓學(xué)生淺嘗輒止，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，從而保證接下來(lái)的教學(xué)能夠順利進(jìn)行。同時(shí)體育教師可以對(duì)中考體考的考試項(xiàng)目充分進(jìn)行革新，將這部分內(nèi)容以游戲、競(jìng)賽的形式引入課堂，讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍中潛移默化地掌握體考要求的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

（二）增加學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中的體育鍛煉時(shí)間

為了促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高，教師可以抓住學(xué)生的課余時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行慢跑、跳操等體育活動(dòng)，并且持之以恒，讓學(xué)生養(yǎng)成自主參與體育鍛煉的習(xí)慣，從而能夠適時(shí)放下書(shū)本，積極參與到體育鍛煉之中。這樣一來(lái)，學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間得到了保障，學(xué)生背負(fù)的沉重學(xué)習(xí)壓力也得已釋放，學(xué)生堅(jiān)持參與體育鍛煉并且堅(jiān)持不懈，這對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的提升大有裨益，也能夠在中考體考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

（三）教師有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體前考前訓(xùn)練

體考考前訓(xùn)練主要是要減輕學(xué)生壓力，讓學(xué)生充分了解體考中的考試項(xiàng)目，并做好充足的準(zhǔn)備。因此教師可以在體考考前訓(xùn)練匯總加入全真模擬測(cè)試，通過(guò)模擬真實(shí)的中考體考場(chǎng)景，讓學(xué)生提前適應(yīng)中考體考的氛圍，并對(duì)模擬測(cè)試中所犯的錯(cuò)誤加以糾正。這樣一來(lái)，體考考前訓(xùn)練的效果就更加顯著，學(xué)生參加中考體考時(shí)則更加有把握。

結(jié)語(yǔ)：

在新中考背景下，初中體育學(xué)科教學(xué)應(yīng)當(dāng)以提高學(xué)生身體素質(zhì)為目的，改善教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量與效率;增加學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中的體育鍛煉時(shí)間;有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體前考前訓(xùn)練，這樣才能確保學(xué)生身體素質(zhì)得到提升，并能夠在中考體考中取得更為優(yōu)異的成績(jī)。

【參考文獻(xiàn)】：

【1】廉傳慶.體育中考背景下提高學(xué)生體育成績(jī)思路及方法創(chuàng)新研究[J].當(dāng)代體育科技，2019，9（11）：144+146.

【2】林永水.體育中考對(duì)初中體育教學(xué)影響的探究[J].課程教育研究，2019（13）：210-211.

【3】劉立輝.中考體育制度背景下初中體育教學(xué)現(xiàn)狀與改革對(duì)策研究[J].教書(shū)育人，2019（05）：75-76.