《電機(jī)與電氣控制》課程項(xiàng)目化教學(xué)改革探索與實(shí)踐

胡銀全 朱黎麗 陳紅紅 譚亞紅

摘 要：隨著新時(shí)期我國(guó)高職高專教育事業(yè)發(fā)展速度的加快，對(duì)《電機(jī)與電氣控制》這門學(xué)科教學(xué)工作的開(kāi)展提出了更高的要求。在此背景下，為了使《電機(jī)與電氣控制》課程教學(xué)更加高效，滿足與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展要求，則需要考慮其項(xiàng)目化教學(xué)改革，找出有效的措施提升這方面的改革水平?；诖耍疚膶?duì)《電機(jī)與電氣控制》課程項(xiàng)目化教學(xué)改革進(jìn)行系統(tǒng)闡述。

關(guān)鍵詞：電機(jī)與電氣控制;高職高專;課程;項(xiàng)目化教學(xué);改革

注重《電機(jī)與電氣控制》課程項(xiàng)目化教學(xué)改革分析，有利于提高這類課程的教學(xué)效率與質(zhì)量，為相關(guān)技能型人才的科學(xué)培養(yǎng)提供支持，保持《電機(jī)與電氣控制》課程良好的應(yīng)用價(jià)值。因此，需要給予《電機(jī)與電氣控制》課程項(xiàng)目化教學(xué)改革更多的關(guān)注，針對(duì)性的開(kāi)展研究工作，促使該課程的教學(xué)改革步伐得以加快，滿足高職高專院校的科學(xué)發(fā)展要求。

一、重視《電機(jī)與電氣控制》課程項(xiàng)目化教學(xué)改革的必要性分析

為了使《電機(jī)與電氣控制》課程項(xiàng)目化教學(xué)改革計(jì)劃能夠深入推進(jìn)，則需要對(duì)重視其教學(xué)改革的必要性有所了解。具體表現(xiàn)為：（1）重視《電機(jī)與電氣控制》課程項(xiàng)目化教學(xué)改革，可使高職高專學(xué)生能夠掌握更多的專業(yè)捷能，增強(qiáng)該課程的教學(xué)效果;（2）實(shí)踐中若能給予《電機(jī)與電氣控制》課程項(xiàng)目化教學(xué)改革足夠的重視，可加深學(xué)生對(duì)三相異步電動(dòng)機(jī)、變壓器、控制電路等知識(shí)內(nèi)容的理解，拓寬高職高專教師的教學(xué)思路;（3）若能重視《電機(jī)與電氣控制》課程項(xiàng)目化教學(xué)改革，可提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量及效率。

二、基于《電機(jī)與電氣控制》課程的項(xiàng)目化教學(xué)改革措施探討

在落實(shí)高職高專《電機(jī)與電氣控制》課程教學(xué)工作的過(guò)程中，為了增加其教學(xué)中的技術(shù)含量，豐富技能型人才培養(yǎng)工作內(nèi)容，則需要重視該課程項(xiàng)目化教學(xué)改革，并對(duì)相應(yīng)的改革措施加以探討。具體包括以下方面：

（一）優(yōu)化教學(xué)組織模式

高職高專院校及教師在進(jìn)行《電機(jī)與電氣控制》課程項(xiàng)目化教學(xué)工作中，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及教學(xué)大綱要求，優(yōu)化教學(xué)組織模式，合理安排教學(xué)計(jì)劃，促使學(xué)生們能夠在該課程學(xué)習(xí)中可掌握更多的專業(yè)技能。具體表現(xiàn)為：（1）在《電機(jī)與電氣控制》課程教學(xué)中，為了突出其項(xiàng)目化教學(xué)特點(diǎn)， 則需要教師重視理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式運(yùn)用， 并通過(guò)對(duì)素質(zhì)教育要求的考慮，注重多媒體教室、電工實(shí)訓(xùn)室等要素的配合使用，不斷優(yōu)化這類課程的教學(xué)組織模式，以分組實(shí)驗(yàn)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，尊重他們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中的主體地位，使得《電機(jī)與電氣控制》課程項(xiàng)目化教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn);（2）從實(shí)踐教學(xué)、信息化教學(xué)等方面入手，對(duì)高職高專既有的《電機(jī)與電氣控制》課程教學(xué)組織模式進(jìn)行優(yōu)化處理，通過(guò)對(duì)多媒體設(shè)備、中高級(jí)職業(yè)技能鑒定光碟的配合使用，豐富項(xiàng)目化教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，應(yīng)完善電機(jī)、低壓電路、電氣控制實(shí)驗(yàn)臺(tái)等實(shí)訓(xùn)操作，以項(xiàng)目化的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行《電機(jī)與電氣控制》課程教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，促使相應(yīng)的教學(xué)工作開(kāi)展能夠達(dá)到預(yù)期效果。

（二）豐富教學(xué)方法與手段

基于《電機(jī)與電氣控制》課程項(xiàng)目化教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，為了體現(xiàn)出高職高專的特色，則需要在理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式支持下，為項(xiàng)目化教學(xué)活動(dòng)退供支持，確保其在《電機(jī)與電氣控制》課程實(shí)踐中的應(yīng)用有效性，豐富該課程所需的教學(xué)方法與手段。具體表現(xiàn)為：（1）注重任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法使用。高職高專教師在《電機(jī)與電氣控制》實(shí)驗(yàn)課選題過(guò)程中，可采取分配任務(wù)的方式進(jìn)行有關(guān)點(diǎn)動(dòng)電路、自鎖電路、正反轉(zhuǎn)電路等典型電路方面的教學(xué)工作，讓學(xué)生們進(jìn)行動(dòng)手搭建，鼓勵(lì)他們進(jìn)行電路設(shè)計(jì)工作，必要時(shí)教師可給予相應(yīng)的指導(dǎo)，使得高職高專學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中提高自身的動(dòng)手操作能力，加深對(duì)經(jīng)典電路的理解，逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的科學(xué)培養(yǎng);（2）采用教、學(xué)、做的一體化教學(xué)方式，讓學(xué)生們對(duì)《電機(jī)與電氣控制》中的元器件結(jié)構(gòu)、功能特性等有著更多的了解，用動(dòng)手操作的方式完成好元器件的構(gòu)建任務(wù)，畫出相應(yīng)的實(shí)用電路，滿足項(xiàng)目化教學(xué)要求，為《電機(jī)與電氣控制》課程教學(xué)狀況改善與水平的提升提供支持;（3）高職高專教師也可在《電機(jī)與電氣控制》課程項(xiàng)目化教學(xué)中采用小組討論的方式進(jìn)行教學(xué)工作，讓學(xué)生們對(duì)控制電路、元器件的特點(diǎn)、作用等進(jìn)行討論，并提出個(gè)人的觀點(diǎn)，促使學(xué)生們能夠在實(shí)踐中可以靈活使用各類元器件，并提高自身解決實(shí)際問(wèn)題的專業(yè)能力。

（三）其它方面的改革措施

（1）落實(shí)好學(xué)生們的實(shí)踐操作能力、創(chuàng)新思維能力等方面的培養(yǎng)工作。在實(shí)施《電機(jī)與電氣控制》課程項(xiàng)目化教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中，為了增加高職高專學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)出學(xué)校的辦學(xué)特色，則需要教師在實(shí)踐中落實(shí)好學(xué)生們的實(shí)踐操作能力、創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)工作。在此期間，需要做到：加強(qiáng)信息技術(shù)使用，通過(guò)對(duì)《電機(jī)與電氣控制》課程教學(xué)中所需信息資源的整合利用，并以項(xiàng)目化的形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與到教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)對(duì)他們實(shí)踐操作能力、創(chuàng)新思維能力的科學(xué)培養(yǎng)，促使《電機(jī)與電氣控制》課程項(xiàng)目化教學(xué)水平在高職高專院校發(fā)展中可逐漸提升。

（2）重視項(xiàng)目化課程考核模式運(yùn)用。為了突出《電機(jī)與電氣控制》課程項(xiàng)目化教學(xué)特點(diǎn)，增強(qiáng)其教學(xué)工作落實(shí)效果，則需要高職高職教師在實(shí)踐中重視項(xiàng)目化課程考核模式運(yùn)用，采取過(guò)程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的考核評(píng)價(jià)，從理論知識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)及實(shí)踐技能這三方面入手，得到客觀、公正的考核評(píng)價(jià)結(jié)果，促使項(xiàng)目化教學(xué)在高職高職《電機(jī)與電氣控制》課程教學(xué)中可發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在這些不同改革措施的支持下，可使《電機(jī)與電氣控制》課程項(xiàng)目化教學(xué)效果更加顯著，豐富其教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求。因此，未來(lái)在提升《電機(jī)與電氣控制》課程教學(xué)水平的過(guò)程中，應(yīng)重視其項(xiàng)目化家教學(xué)改革，積極探索相應(yīng)的改革措施并加以使用，確保這類課程在高職高專院校發(fā)展中的教學(xué)改革有效性。

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