高校大學(xué)生資助工作開展公平性的意義及其對策

侯亞楠

摘 要：高校大學(xué)生資助政策是教育部為了完善教育體系，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境的一個有力措施，但是資助政策在高校的實施卻存在一些阻礙，尤其體現(xiàn)在資助的公平性上。保證資助資金用到實處，發(fā)揮作用是一項工作挑戰(zhàn)，也是正常開展意義的體現(xiàn)。筆者認(rèn)為高校階段要完成公平資助就要實施精準(zhǔn)資助，這樣才可以確保公平性。

關(guān)鍵詞：精準(zhǔn)資助? 資助體系? 意義與對策

精準(zhǔn)資助可以幫助貧困的學(xué)生完成求學(xué)之路，在資助過程中一定要做到“準(zhǔn)”，找準(zhǔn)困難對象，做到真正扶貧?，F(xiàn)階段，我國很多高校都在擴(kuò)招學(xué)生，目的就是為了讓更多學(xué)生接受教育，學(xué)校對貧困學(xué)生有著一定的優(yōu)待政策，這也為貧困學(xué)生的求學(xué)之路提供了保障。另外，精準(zhǔn)資助在高校的發(fā)展中占有非常重要的位置，這項政策不僅可以精準(zhǔn)地幫扶困難學(xué)生，還能夠重點培養(yǎng)高校人才。因此，我們一定要把握好脫貧攻堅正確方向，要防止層層加碼，要量力而行、真實可靠、保證質(zhì)量。在高校發(fā)展性資助體系的構(gòu)建中也是如此，要做到真實有效，徹底幫扶貧困學(xué)生，為廣大學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

一、精準(zhǔn)資助在高校公平性資助中的意義體現(xiàn)

（一）精準(zhǔn)識別貧困生

從過往的案例和報道中，我們不難發(fā)現(xiàn)在目前高校教學(xué)中，資助體系不完善的主要原因是沒有做到貧困生的精準(zhǔn)識別。由于高校的特殊教學(xué)體系，輔導(dǎo)員和學(xué)生的日常聯(lián)系比較少，導(dǎo)師對學(xué)生的總體情況掌握也不足，在識別上可能就是單一的從表面現(xiàn)象和客觀認(rèn)定，甚至于夾雜著很多人為的情感因素在里面。開展精準(zhǔn)識別是從學(xué)生生源地的反饋表等多方面綜合考核，可以有效地識別真正需要資助的學(xué)生，精準(zhǔn)識別貧困的學(xué)生，讓國家資助用于實處。

（二）督促相關(guān)部門和教師重視資助工作

在高校階段，要想體現(xiàn)出公平性資助，必須需要相關(guān)部門和教師的重視，若要讓他們重視起來，必須構(gòu)建起一定的流程，這樣才能保證工作的開展。從過往的案例去看，高校在評選資助名額的時候，首先考慮的是學(xué)生成績，再者是老師的個人情感問題。然而這不是資助政策開設(shè)的初衷，較為貧困的學(xué)生在經(jīng)濟(jì)方面居于劣勢，可能通過兼職賺取相應(yīng)生活費用，學(xué)習(xí)時間被耽誤，導(dǎo)致其成績不是十分出色，教師和相關(guān)部門不能只從成績角度去評選，如此草率，是對資助工作的不重視。所以在成績允許的限度范圍內(nèi)，通過精準(zhǔn)資助的方案，層層獲取材料，審核材料，可以讓輔導(dǎo)員和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人深入其中，了解每一個學(xué)生的具體情況。這看上去是對學(xué)生資助條件的審查，實際上也是對教師工作的考核。

（三）體現(xiàn)黨和政策的人文關(guān)懷

高校資助政策是黨和政府對求學(xué)學(xué)生的人文關(guān)懷，是為了完善教育體系的一個有利政策。所以，有效落實是向黨和人民交一份滿意的答卷，也是深化政府公信力的一個基本措施。在高校開展精準(zhǔn)資助，是對政策最為完美的詮釋，也是對政府和黨的方針的貫徹。

二、資助視角下高校發(fā)展性資助體系公共性的完善措施

（一）做到精準(zhǔn)識別困難學(xué)生

在精準(zhǔn)資助視角下，高校發(fā)展性資助體系應(yīng)該盡量做到完善。為了全面且有效的幫助貧困學(xué)生，高校一定要做到精準(zhǔn)識別困難學(xué)生，有針對性地去開展幫扶工作。首先，學(xué)校應(yīng)該全面了解學(xué)生的家庭情況，可以在老師與同學(xué)之間展開調(diào)查，盡量做到公平公正。學(xué)校還可以充分了解學(xué)生的日常生活情況，調(diào)查一下學(xué)生的消費水平，盡量將機(jī)會留給比較貧困的學(xué)生。另外，學(xué)?？梢越⒕珳?zhǔn)資助的科學(xué)體系，由于資助的資金和名額都有所限制，因此學(xué)校可以分批幫扶，盡量讓困難學(xué)生都能享受到優(yōu)待。與此同時，學(xué)校還應(yīng)該注意學(xué)生家庭的突發(fā)情況，采用優(yōu)先幫扶的策略，努力做到科學(xué)合理的精準(zhǔn)資助。

（二）主動為貧困學(xué)生提供幫扶措施

高校的發(fā)展性資助體系是非常重要的，它不僅可以在很大程度上解決學(xué)生的貧困問題，還能夠培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)的習(xí)慣。例如，學(xué)?？梢詾閷W(xué)生提供勤工儉學(xué)的機(jī)會，讓學(xué)生在空閑時間做一些有意義的兼職工作，同時給予學(xué)生一定的勞動報酬。另外，學(xué)校還可以給學(xué)生申請助學(xué)貸款項目，從而為學(xué)生的家庭減輕一些負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生能夠更好地在學(xué)校中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（三）建立健全精準(zhǔn)資助政策

在高校中建立發(fā)展性資助體系是非常有必要的，學(xué)校應(yīng)該建立健全精準(zhǔn)資助政策，并安排專門的工作人員負(fù)責(zé)管理幫扶工作，同時對被幫扶學(xué)生采取追蹤反饋的措施，以確保幫扶工作的細(xì)致化完成。另外，學(xué)校還可以給困難學(xué)生提供一些就業(yè)平臺，以鼓勵學(xué)生脫離精神上的貧困，從根本上解決學(xué)生的困難。

結(jié)語：

從上文中我們簡單探討了如何在高校開展公平性的資助政策及其意義，筆者認(rèn)為高校資助的意義十分重大，在高校階段，應(yīng)該認(rèn)真完善和落實資助的相關(guān)政策，讓每一個學(xué)生不要因為貧困而無法完成學(xué)業(yè)，這對于我國教育事業(yè)發(fā)展來說意義重大。

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