培養(yǎng)高年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的教學(xué)策略探究

孫金娜

摘 ?要：當(dāng)前社會(huì)發(fā)展迅速，許多父母和老師非常重視小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)和教育。為了更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方法，來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力。數(shù)學(xué)是小學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵科目。如何在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，訓(xùn)練并提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，是許多小學(xué)數(shù)學(xué)教師亟待解決的重要問(wèn)題。教師應(yīng)在數(shù)學(xué)教學(xué)中結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)算的熱情;同時(shí)要開(kāi)展合理的數(shù)學(xué)習(xí)題訓(xùn)練，使學(xué)生在練習(xí)中提高運(yùn)算能力。除此之外，教師要依據(jù)學(xué)生的當(dāng)前運(yùn)算水平，安排數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃與培訓(xùn)策略。本文主要從以上幾個(gè)方面展開(kāi)論述，培養(yǎng)高年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的教學(xué)方法及策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);高年級(jí);運(yùn)算能力;培養(yǎng)策略

目前，許多學(xué)校已經(jīng)運(yùn)用了多種教學(xué)模式，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。對(duì)于數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科來(lái)說(shuō)，學(xué)生的計(jì)算思維有利于他們高效解決各樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，因此小學(xué)教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。但是，當(dāng)前教師在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的過(guò)程中，仍然存在一些不容忽視的問(wèn)題。例如，一些學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運(yùn)算時(shí)，無(wú)法靈活地應(yīng)用數(shù)學(xué)運(yùn)算的思想，這導(dǎo)致他們?cè)诮鉀Q數(shù)學(xué)運(yùn)算問(wèn)題時(shí)，不知道從哪里開(kāi)始來(lái)入手。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教育過(guò)程中，數(shù)學(xué)教師應(yīng)不斷探索和完善數(shù)學(xué)教育方法，采取有效措施培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。以下是我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)中，高年級(jí)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)策略所總結(jié)的簡(jiǎn)要分析。

一、激發(fā)學(xué)生的計(jì)算熱情

在教學(xué)過(guò)程中，教師要做好課程準(zhǔn)備工作，預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容，在布置運(yùn)算題目時(shí)難度要適宜，從簡(jiǎn)單至困難，逐步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主預(yù)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，引導(dǎo)小學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，首先要提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算的熱情，在課堂教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的作用，提高學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中的參與度。教師應(yīng)及時(shí)對(duì)原有的教學(xué)觀念進(jìn)行更新，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)為課程開(kāi)展提前做好準(zhǔn)備，預(yù)先猜想在教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并制定有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容。為學(xué)生安排數(shù)學(xué)計(jì)算問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)遵循先易后難、難度應(yīng)適當(dāng)原則，使學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力能夠得到逐漸提升。除此之外，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做好課前獨(dú)立進(jìn)行預(yù)習(xí)工作，指導(dǎo)小學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考與探究，來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，通過(guò)計(jì)算來(lái)找到數(shù)學(xué)問(wèn)題的答案，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算的積極性。

二、展開(kāi)合理的試題訓(xùn)練

數(shù)學(xué)教師要在教學(xué)過(guò)程中杜絕使用“題海戰(zhàn)術(shù)”。教師可以在教學(xué)中，可通過(guò)開(kāi)展合理的試題訓(xùn)練，來(lái)幫助學(xué)生奠定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。首先，在課堂上，教師要鼓勵(lì)學(xué)生多計(jì)算、多動(dòng)腦，發(fā)揮教師在課堂中的指導(dǎo)性作用，給學(xué)生提供更多的獨(dú)立學(xué)習(xí)空間。其次，在培訓(xùn)學(xué)生計(jì)算能力的過(guò)程中，教師還應(yīng)向?qū)W生教授正確、高效的計(jì)算方法，促進(jìn)學(xué)生計(jì)算準(zhǔn)確率的提升。最后，對(duì)于計(jì)算量較大的試題，在教學(xué)的過(guò)程中教師必須堅(jiān)持針對(duì)性、多樣化的教學(xué)原則，以進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

三、通過(guò)“精練”培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力

實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的標(biāo)準(zhǔn)，教師在講解完數(shù)學(xué)計(jì)算知識(shí)后，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算訓(xùn)練，通過(guò)計(jì)算訓(xùn)練，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也能夠讓學(xué)生找到自身的不足，進(jìn)而彌補(bǔ)自己在數(shù)學(xué)計(jì)算方面的缺陷，爭(zhēng)取獲得更大的進(jìn)步。教師對(duì)學(xué)生的計(jì)算訓(xùn)練包括三個(gè)方面的內(nèi)容。首先，口算訓(xùn)練?？谒隳芰κ菍W(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的重要組成部分，也是提升學(xué)生筆算水平的基礎(chǔ)和前提。教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握口算的技巧，提高口算能力和效率。例如，湊十法、倒敘法、對(duì)稱(chēng)法等都是口算的重要方法。其次，估算訓(xùn)練。估算訓(xùn)練能夠鍛煉和提高學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感度，也能夠提高學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤計(jì)算結(jié)果的檢出率，進(jìn)而提高學(xué)生的計(jì)算能力。最后，簡(jiǎn)算訓(xùn)練。簡(jiǎn)算訓(xùn)練是一項(xiàng)重要的數(shù)學(xué)計(jì)算能力，能夠提高學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算的效率，也能減少計(jì)算錯(cuò)誤的情況。譬如，四則混合式題，只有對(duì)每一步的計(jì)算都一絲不茍，確保準(zhǔn)確無(wú)誤，才能保證最終結(jié)果的準(zhǔn)確、正確。要養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，應(yīng)該是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，只有通過(guò)不斷、反復(fù)訓(xùn)練，才能見(jiàn)到成效。所以在平常的教學(xué)中，我們一定要對(duì)學(xué)生的計(jì)算提出要求，通過(guò)堅(jiān)持不懈、有針對(duì)性的訓(xùn)練，學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣一定會(huì)慢慢養(yǎng)成，計(jì)算能力一定會(huì)有所提高。

綜上所述，小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)學(xué)生運(yùn)算能力培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期且復(fù)雜的工作，教師要注重學(xué)生基本技能的培養(yǎng)，又要注重學(xué)生針對(duì)性運(yùn)算技能的培養(yǎng)，在日常的教學(xué)中注重借鑒先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的運(yùn)算習(xí)慣，提高小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性，從而切實(shí)提高高年級(jí)學(xué)生運(yùn)算能力。

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