曾熾 傅言春

摘 要：新高考的實(shí)施已經(jīng)打破了傳統(tǒng)高考對(duì)于學(xué)生的束縛、更注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人才能、更尊重學(xué)生的個(gè)人意愿和學(xué)習(xí)能力?；诖耍嘀魅涡枰獛椭咧袑W(xué)生在發(fā)展自我的前提下科學(xué)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，并引領(lǐng)學(xué)生在規(guī)劃中詳細(xì)了解、分析自己的志向和理想，進(jìn)而借助嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)生涯規(guī)劃幫助班級(jí)中的高中生更好地學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)、發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高中;新高考;職業(yè)生涯規(guī)劃

俗話說(shuō)：磨刀不誤砍柴工——想要在日后的學(xué)習(xí)和生活中向著良好的方向發(fā)展，教師需要帶領(lǐng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃，并借助新高考的東風(fēng)，在充分發(fā)揮個(gè)人特質(zhì)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的個(gè)人能力與興趣有效完善其職業(yè)生涯規(guī)劃，進(jìn)而促使學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)和生活中都能夠以職業(yè)生涯的規(guī)劃為指導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)、奮力拼搏。最終，班級(jí)中的每一位學(xué)生都將逐步達(dá)成職業(yè)生涯所規(guī)劃的成就，成長(zhǎng)為一名對(duì)社會(huì)有益、達(dá)成個(gè)人理想的優(yōu)秀青年。同時(shí)，班主任需要結(jié)合新高考提倡的教育要求，有效激發(fā)班級(jí)中學(xué)生的個(gè)人潛能，并幫助學(xué)生了解自我、展望未來(lái)，進(jìn)而借助科學(xué)、合理的職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)幫助學(xué)生的未來(lái)發(fā)展做好充足的準(zhǔn)備。

一、當(dāng)今社會(huì)對(duì)于人才的需求

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，當(dāng)今社會(huì)對(duì)于人才的需求與新高考的人才培養(yǎng)方向相吻合，都旨在培養(yǎng)全能型人才、且都十分注重人才個(gè)人特質(zhì)的建立和發(fā)揮?；诖?，筆者通過(guò)大量的文獻(xiàn)研究和社會(huì)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)當(dāng)今社會(huì)對(duì)于人才的需求主要集中于以下幾個(gè)方面：

第一，專(zhuān)業(yè)技能的建立。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的速度越來(lái)越快，對(duì)于人才能力和素養(yǎng)的要求也越來(lái)越高：每一個(gè)學(xué)生都需要在日常的學(xué)習(xí)和生活中順應(yīng)新高考的教育要求，找到自己最為適合的學(xué)習(xí)方向加以努力，并在“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”的能力訓(xùn)練中逐步實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)能力和素養(yǎng)的顯著提升;

第二，職業(yè)道德素養(yǎng)。只有擁有高尚道德品質(zhì)的人才能在未來(lái)的工作中建立高尚的職業(yè)道德素養(yǎng)，因而每一位高中生需要從學(xué)生時(shí)代對(duì)自己提出要求，以嚴(yán)謹(jǐn)、慎獨(dú)的自我要求規(guī)范自己的言行、提升自己的道德素養(yǎng)和個(gè)人品質(zhì);

第三，人際交往與團(tuán)隊(duì)合作能力?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)合作的社會(huì)，每一個(gè)人都需要具備與他人交流的能力和素養(yǎng)，并保證在團(tuán)隊(duì)合作中資源共享、合作共贏，進(jìn)而在互相溝通和合作中取得重要的成就和收獲;

第四，良好的文化素質(zhì)。不論是什么行業(yè)的工作，都需要從業(yè)者具備豐富的文化素養(yǎng)和知識(shí)，并能夠在日常的工作參與中對(duì)于職業(yè)發(fā)展和工作實(shí)施出謀劃策，進(jìn)而有效助力于企業(yè)的發(fā)展和前進(jìn)?？梢?jiàn)，新時(shí)代對(duì)于人才的需求也更為多元，這也將深刻影響到高中生的職業(yè)規(guī)劃。

二、新高考背景下對(duì)于學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃指導(dǎo)

（一）學(xué)生個(gè)人愛(ài)好與特質(zhì)的發(fā)掘

新高考的實(shí)施就是在尊重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和個(gè)人愛(ài)好的基礎(chǔ)上進(jìn)行高考科目選擇，且這種考試形式即為“生本理念”在教育中的有力執(zhí)行。因此，高中班主任在幫助學(xué)生實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)時(shí)，也需要踐行上述教育指導(dǎo)理念，在充分尊重、充分理解的基礎(chǔ)上梳理學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和個(gè)人特質(zhì)，并引領(lǐng)學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃的梳理中有效發(fā)掘自己的潛在能力和個(gè)人愛(ài)好，進(jìn)而以其特質(zhì)和愛(ài)好為基礎(chǔ)設(shè)定大致的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

例如，筆者在對(duì)班級(jí)中的學(xué)生實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，首先需要借助調(diào)查問(wèn)卷的實(shí)施幫助學(xué)生有效了解自己的個(gè)人特質(zhì)，其次借助調(diào)查問(wèn)卷的信息整合幫助筆者進(jìn)一步了解學(xué)生的個(gè)人愛(ài)好和職業(yè)傾向和發(fā)展趨勢(shì)。接著，當(dāng)筆者完成統(tǒng)計(jì)之后，會(huì)與班級(jí)中的學(xué)生實(shí)施交流，并結(jié)合整理出的學(xué)生愛(ài)好和特質(zhì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行意見(jiàn)征詢(xún)，進(jìn)而最后確定學(xué)生的愛(ài)好方向和個(gè)人能力和素養(yǎng)特質(zhì)。

（二）大學(xué)院校與專(zhuān)業(yè)的全面了解

當(dāng)筆者完成了對(duì)于學(xué)生個(gè)人愛(ài)好和個(gè)人特質(zhì)的認(rèn)知和理解之后，筆者就會(huì)通過(guò)學(xué)生心儀院校和專(zhuān)業(yè)的詳細(xì)分析對(duì)學(xué)生實(shí)施講述，并結(jié)合學(xué)生的個(gè)人情況查看學(xué)生是否適合這些大學(xué)院校與專(zhuān)業(yè)。同時(shí)，筆者會(huì)借助互聯(lián)網(wǎng)資源的查找?guī)椭鷮W(xué)生詳細(xì)了解每一所大學(xué)意向?qū)I(yè)的歷年報(bào)考與招生情況，并帶領(lǐng)學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施過(guò)程中更理性、更科學(xué)地看待自己心儀的院校和專(zhuān)業(yè)，進(jìn)而將最后選定的大學(xué)、備選大學(xué)和各個(gè)專(zhuān)業(yè)加入到學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃當(dāng)中。

（三）日常學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定與規(guī)劃

當(dāng)筆者幫助學(xué)生完成了基本的職業(yè)生涯規(guī)劃之后，還需要將學(xué)生的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處：幫助學(xué)生制定可行性高、節(jié)奏合理的日常學(xué)習(xí)計(jì)劃，并結(jié)合班級(jí)中每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力科學(xué)安排其每個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)而促使學(xué)學(xué)生將自己職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)加以“量化”，并以表格的形式將自己的夢(mèng)想具體化。最終，完成日常學(xué)習(xí)計(jì)劃規(guī)劃和制定之后，筆者發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生都對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)的信心，并滿(mǎn)懷期待。

三、總結(jié)

綜上所述，新高考教育理念的提出和執(zhí)行已經(jīng)幫助越來(lái)越多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想、幫助數(shù)以萬(wàn)計(jì)的學(xué)生取得了更理想的成績(jī)。因此，高中班主任也需要踐行新高考的教育執(zhí)行理念，在尊重學(xué)生個(gè)人能力、重視學(xué)生個(gè)人愛(ài)好的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，并引領(lǐng)學(xué)生在合理的職業(yè)生涯規(guī)劃完成后積極執(zhí)行，從現(xiàn)在開(kāi)始為了自己的職業(yè)生涯目標(biāo)所奮斗、努力，進(jìn)而在不遠(yuǎn)的未來(lái)達(dá)到自己理想的高度、成就自己理想中的事業(yè)。相信在班主任的科學(xué)引導(dǎo)和學(xué)生的積極執(zhí)行下，定可以使每一位學(xué)生都完成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)生涯規(guī)劃，并在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中以此為目標(biāo)，努力奮斗、自強(qiáng)不息！

參考文獻(xiàn)：

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