新課改背景下如何構(gòu)建初中語文高效課堂

吳紅梅

摘要：新課改針對(duì)無法促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的教學(xué)理念和教學(xué)策略提出了新的教學(xué)要求，高效的課堂成為了新時(shí)代教師的教學(xué)目標(biāo)。因此，作為一名初中語文教師，我們要充分結(jié)合新時(shí)代的教學(xué)理念，提高教學(xué)有效性，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，在新課改的背景下構(gòu)建出高效的初中語文課堂。

關(guān)鍵詞：新課改；初中語文；高效課堂，直觀情境；合作學(xué)習(xí)；合理問題

所謂高效課堂，通俗來講即教師能夠在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生高效學(xué)到知識(shí)的課堂，如果高效課堂能夠順利構(gòu)建，既能夠檢驗(yàn)教師的教學(xué)能力，也對(duì)學(xué)生未來的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。所以，作為一名初中語文教師，我們要理解構(gòu)建高效課堂的意義，將課堂上的教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。下面，我將結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，對(duì)如何在新課程改革的背景下構(gòu)建初中語文高效課堂提出以下幾點(diǎn)建議：

一、創(chuàng)設(shè)直觀情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒

對(duì)于初中階段的學(xué)生而言，他們喜歡觀看聲情并茂的場(chǎng)景，而多媒體技術(shù)在課堂上的出現(xiàn)剛好能夠滿足學(xué)生的這一需求。因此，作為一名初中語文教師，我們可以借助多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)直觀情境，用豐富的畫面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，打破傳統(tǒng)初中語文教學(xué)的局限性，使學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)語文知識(shí)，從而達(dá)到在新課改背景下構(gòu)建初中語文高效課堂的目的。

例如，在學(xué)習(xí)《北冥有魚》這篇文言文時(shí)，首先，我借助多媒體技術(shù)，為學(xué)生播放了電影《大魚海棠》的片段，讓學(xué)生在直觀情境之下認(rèn)識(shí)《北冥有魚》這篇課文中的名詞，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。然后，我對(duì)學(xué)生介紹了莊子，以及莊子對(duì)待生活的態(tài)度和政治上“無為而治”的主張。之后，我通過帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，賞析課文，讓學(xué)生了解了莊子的豐富想象力，從“摶扶搖者而上九萬里”這句話激發(fā)了學(xué)生的豪情壯志。最后，我在課件上展示了莊子的一些名言，要求學(xué)生做積累。并對(duì)學(xué)生說道：“愿你們插上知識(shí)的翅膀，懷著積極樂觀的心態(tài)，去乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬里浪?！边@樣，我通過借助多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)直觀情境，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，了解了莊子對(duì)世間萬物的活動(dòng)都是“有所待”，知道了人的目的和愿望要受到一定條件的制約和束縛，構(gòu)建了初中語文高效課堂。

二、開展合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生主體意識(shí)

合作學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生之間互幫互助，互相促進(jìn)有著積極作用，同時(shí)也能夠增進(jìn)師生之間的關(guān)系。因此，作為一名初中語文教師，我們可以在課堂教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生在課堂上的主體意識(shí)，告別傳統(tǒng)教學(xué)中“以師為本”的教學(xué)弊端，將新課改中“以生為本”的教學(xué)理念應(yīng)用到初中語文課堂教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，從而完成新課改背景下初中語文高效課堂的構(gòu)建。

例如，在學(xué)習(xí)《回憶我的母親》這篇課文時(shí)，首先，我對(duì)這篇文章的作者為學(xué)生做了簡(jiǎn)介，使學(xué)生知道了朱德的一生是為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的一生，對(duì)學(xué)生說道：“朱德的母親鐘太夫人鐘厚仁慈、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、愛憎分明、始終如一地支持兒子投身于革命事業(yè)。讓我們懷著崇敬的心走進(jìn)這篇課文吧。”然后，我讓學(xué)生自主完成閱讀后，小組談?wù)撊目梢苑殖蓭讉€(gè)部分，并概括出每個(gè)部分的主要內(nèi)容。之后，我讓小組代表作了發(fā)言，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)每一部分的內(nèi)容進(jìn)行了具體的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了文章回憶了母親勤勞的一生，抒發(fā)了作者對(duì)母親的深深懷念和無比崇敬的感情以及作者要盡忠于黨來報(bào)答母親的決心。最后，我讓學(xué)生談了學(xué)習(xí)這篇課文的收獲。這樣，我通過開展合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生的主體意識(shí)，使學(xué)生了解了作者對(duì)母親深沉的愛，完成了新課改下初中語文高效課堂的構(gòu)建。

三、提出合理問題，激發(fā)學(xué)生探究興趣

學(xué)習(xí)知識(shí)的最終目的是為了解決問題，而解決問題就需要提出問題。因此，作為一名初中語文教師，我們要認(rèn)真研究教材，挖掘出教材中的重點(diǎn)知識(shí)，學(xué)會(huì)在課堂教學(xué)中提出合理的問題，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，鍛煉學(xué)生的思維能力，使學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)到語文知識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)初中語文高效課堂的構(gòu)建。

例如，在學(xué)習(xí)《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》這一節(jié)時(shí)，首先，我對(duì)學(xué)生說道：“這是一篇有價(jià)值的新聞，先請(qǐng)大家自主閱讀?！比缓?，我對(duì)學(xué)生提問道：“標(biāo)題告知了我們哪些信息？你發(fā)現(xiàn)新聞標(biāo)題有何特點(diǎn)？”結(jié)合學(xué)生的回答，我為學(xué)生引入了新聞的概念和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生了解了新聞的基本常識(shí)。之后，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生對(duì)這則新聞進(jìn)行了朗讀分析，使學(xué)生體會(huì)到了這則新聞的語言特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生提問道：“你從中讀出了作者怎樣的思想感情？”讓學(xué)生回答。最后，我做了課堂小結(jié)，讓學(xué)生談了談學(xué)到了新聞?lì)}材的哪些知識(shí)。這樣，我通過提出問題，激發(fā)了學(xué)生的探究興趣，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中掌握了新聞這種文體，并體會(huì)到了這篇新聞中字里行間洋溢著的勝利豪情，順利完成了新課改背景下初中語文高效課堂的構(gòu)建。

總而言之，隨著時(shí)代的發(fā)展，高效課堂的構(gòu)建對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重要的影響。因此，作為一名初中語文教師，我們要積極探究教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生成為一個(gè)具有綜合能力的人才。

參考文獻(xiàn)

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