淺析大學(xué)英語(yǔ)高效教學(xué)策略

劉玉成

摘 要：隨著我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放，我國(guó)與世界的聯(lián)系越來(lái)越緊密。社會(huì)需要更多的英語(yǔ)人才促進(jìn)我國(guó)的對(duì)外交流。大學(xué)英語(yǔ)教師要運(yùn)用多種方法提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，教師要為學(xué)生提供說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與積極性，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。下面，我從“一、多媒體輔助教學(xué)，增加學(xué)生的視聽(tīng)體驗(yàn)”“二、注重閱讀策略教學(xué)，提高學(xué)生閱讀效果”“三、小組合作探討，提高學(xué)生的課堂參與性”三個(gè)方面入手，就大學(xué)英語(yǔ)高效教學(xué)策略進(jìn)行初步的分析與探討。

關(guān)鍵詞：大學(xué)英語(yǔ);英語(yǔ)教學(xué);教學(xué)策略

目前，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在著一些問(wèn)題：大學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)模式比較陳舊，主要是教師講、學(xué)生聽(tīng)，很多教師在講解時(shí)側(cè)重語(yǔ)法和單詞講解，忽視了學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力的提高。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生缺乏運(yùn)用語(yǔ)言的環(huán)境，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力有待提高。針對(duì)這些問(wèn)題，我結(jié)合自身的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，就大學(xué)英語(yǔ)高效教學(xué)策略進(jìn)行初步的分析與探討。

一、多媒體輔助教學(xué)，增加學(xué)生的視聽(tīng)體驗(yàn)

英語(yǔ)教師可以借助多媒體輔助進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，多媒體教學(xué)圖文并茂，便于學(xué)生理解知識(shí)。教師可以運(yùn)用多媒體播放視頻和音頻，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)更加直觀、形象，可以有效豐富課堂教學(xué)，多媒體教學(xué)的方式可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)思維能力，增強(qiáng)課堂的趣味性。動(dòng)靜結(jié)合的文本、圖畫(huà)，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情景，使學(xué)生更快的接受知識(shí)。

例如，在講Unit 4 Fashion這節(jié)課時(shí)，我運(yùn)用多媒體輔助進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。我向?qū)W生展示了Paris fashion week 的圖片，這節(jié)課主要是使學(xué)生掌握與服裝、穿著相關(guān)的詞匯，我向?qū)W生介紹了Chanel、Dior、Gucci、Burberry、Armani 等品牌，豐富多彩的圖片使學(xué)生對(duì)fashion 這個(gè)主題有了更加深入的了解。接下來(lái)我使學(xué)生談?wù)摲b的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的課堂參與積極性。

二、注重閱讀策略教學(xué)，提高學(xué)生閱讀效果

大學(xué)英語(yǔ)教師要注重閱讀策略的教學(xué)，使學(xué)生掌握詳讀和略讀的策略，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，既要使學(xué)生掌握閱讀文章的重要單詞、短語(yǔ)、句型，還要使學(xué)生能夠掌握文章的主旨，明白段落的結(jié)構(gòu)，能夠了解文章的細(xì)節(jié)，教師在閱讀教學(xué)時(shí)可以采用提問(wèn)的方式促進(jìn)學(xué)生積極思考問(wèn)題，提高學(xué)生的閱讀效果。

例如，在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師要注重閱讀策略教學(xué)。在講What’s the world to do about Water？ 這篇閱讀時(shí)，我使學(xué)生先總結(jié)這篇文章的結(jié)構(gòu)：paras 1-2 Introduction ?paras3-7 paras 8-9 Body 部分，paras 10 conclusion 部分;我使學(xué)生仔細(xì)讀課文，我提出了一些詳細(xì)的問(wèn)題：1.How does the author raise the water problem at the beginning of the article？ Why does he do it in this way？2.What does the author mean by saying the water will most probably become the most contentious resource of the 21st century？ 3. How does the author try to prove that water is the top of the list of the world problems today？ 學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，并回答上面的問(wèn)題。在閱讀的時(shí)候進(jìn)行提問(wèn)，可以使學(xué)生的閱讀更加具有目的性，有助于增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣。

三、小組合作探討，提高學(xué)生的課堂參與性

大學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)時(shí)要注重小組合作探究，小組合作探討的方式可以使學(xué)生積極參與到課堂中，學(xué)生在小組討論中積極說(shuō)出自己的想法，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。教師將學(xué)生進(jìn)行合理分組，可以增加學(xué)生之間的交流與合作，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)綜合素質(zhì)的提高。小組合作探討的方式可以有效提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生通過(guò)分工協(xié)作可以有效提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

例如，在講《Unit 2 Sports》這節(jié)課時(shí)，我組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行探討：1.Do you play any sports ？ 2.What’s your favorite sports？ How can you benefit from it？ 3. Can you introduce one sport to your partner？ 學(xué)生紛紛說(shuō)出了自己的想法：I like playing football，I think football game are very exciting./ I like swimming，swimming can make me healthy and slim. ……學(xué)生紛紛說(shuō)出了自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，小組探討的方式可以使學(xué)生積極參與到課堂中，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

綜上所述，大學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)時(shí)要注重增加課堂互動(dòng)，使學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中，教師可以借助多媒體輔助進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，提高課堂的趣味性。教師還要注重閱讀的策略，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，大學(xué)英語(yǔ)教師還要注重小組間的合作探討，使學(xué)生在探究中提高英語(yǔ)水平。英語(yǔ)教師要盡可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生多說(shuō)、多練，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

參考文獻(xiàn)

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