互聯(lián)網(wǎng)背景下家庭教育指導的方式研究

陳立 程一見

摘 ?要：隨著互聯(lián)網(wǎng)廣泛應(yīng)用，孩子們盡管可以獲取大量可以借鑒的學習資源，但是卻影響著孩子的身心健康發(fā)展。為了積極有效的利用互聯(lián)網(wǎng)資源，對家庭教育進行指導，學校利用家庭公益講座、家校共育平臺，指導家長和孩子建立平等有效的溝通，使孩子擁有健康的發(fā)展環(huán)境，提高家長對家庭教育的重視。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;家庭教育;趨勢

【中圖分類號】G 785 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2019）34-0004-01

1.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下家庭教育現(xiàn)狀

（1）現(xiàn)代家庭面臨的教育困惑

現(xiàn)在的中小學生家長多數(shù)都是80后，他們基本上也是獨生子女。他們的父母都是沿襲了多子女的教育方式和方法去教育他們這些獨生子女。如今國家開放了二胎政策，自身為獨生子女的家長們又組成了一個多子女家庭。因此，他們也是采取過去他們的父輩們還不夠成熟的教育獨生子女的方法，去教育多子女家庭的孩子，就行不通了。世界進步飛快，許多教育方法已經(jīng)不能達到新時代對人才教育的要求。互聯(lián)網(wǎng)背景下產(chǎn)生了如網(wǎng)癮、手機控、游戲控等諸多問題，這對家長和教育者們必須面臨的新問題。家長必須要掌握一定的家庭教育知識，以彌補學校教育的短板。因此，教師就成為了對家長進行家庭教育指導的重要指導者。如何在互聯(lián)網(wǎng)背景下指導家長進行正確可行的家庭教育，成為了教育者的一個新的課題。

（2）互聯(lián)網(wǎng)下的家庭教育難題

互聯(lián)網(wǎng)的興起，為人們打開了一扇窗，人們可以在互聯(lián)網(wǎng)上聊天、購物、進行網(wǎng)絡(luò)游戲等。 由于小孩子的自控能力差，有的孩子瞞著大人偷偷的去網(wǎng)吧玩游戲，荒廢了學習。 有的孩子用父母的手機，去打賞主播。現(xiàn)在的孩子回到家，寫完作業(yè)，不再出去玩曬，而是靜靜的玩手機，甚至家里有人來做客，都不打招呼。 星期天，孩子不出去戶外活動，就是捧著手機或者平板電腦看電視劇或者打游戲。 不和小朋友去戶外活動，不和同學去社會實踐。 他們都成了典型的宅男和宅女。尤其是網(wǎng)上的一些低俗的內(nèi)容，嚴重的影響和阻礙了孩子的身心發(fā)展。 有的孩子模仿網(wǎng)絡(luò)中的一些危險動作。 如： 有個孩子學習超人，拿著傘從16樓跳下。 認為落到地上可以生還，幼稚的想法，斷送了自己的幼小的生命。 有的孩子由于經(jīng)?？匆恍┥槠?，導致早熟，甚至做出一些過激行為。 因此在小學就有談戀愛的事情發(fā)生，影響孩子的學習和身心健康成長?；ヂ?lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，孩子獲取的資源更豐富，更便捷，但也使得孩子和父母的溝通越來越少，他們對父母的依賴也在逐漸減少，孩子內(nèi)心安全感匱乏。在孩子心目中父母的權(quán)威也在逐漸弱化，逐漸邊緣化。 缺少了必要的親子時光，導致親子關(guān)系僵化，甚至出現(xiàn)更嚴重的問題。孩子們對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生了嚴重的依賴心理，他們直接在網(wǎng)上搜索作業(yè)答案，不再喜歡閱讀書本，甚至懶得寫字，導致孩子們的讀和寫能力逐步下降。

2.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下家庭教育方式的轉(zhuǎn)變

（1）構(gòu)建新型的親子關(guān)系

互聯(lián)網(wǎng)背景下，孩子什么事情不愿意主動與家長溝通。 有問題就到網(wǎng)上找答案。家長如果不改變教育方法，孩子的發(fā)展就會與我們的教育軌道發(fā)生偏離，甚至背道而馳。 他們更是醉心于網(wǎng)絡(luò)，不愿意與家長交流。 由于孩子一味的沉迷于網(wǎng)絡(luò)，家長看了十分的生氣，造成了孩子和父母之間的沖突，導致家庭不和諧。 有的孩子由于父母不給他手機，怕他沉迷網(wǎng)絡(luò)耽誤學習。 孩子就和父母生氣，有的甚至離家出走。為了改變孩子，了解孩子，家長應(yīng)該學會主動了解孩子，體會孩子的真實想法和需求。家長也可以利用互聯(lián)網(wǎng)，學習一些關(guān)于適應(yīng)新時代要求的教育孩子的知識，來教育孩子。當孩子遇到困難的時候，能夠真正的與孩子達到共情，體會他們的內(nèi)心世界，并與孩子積極的討論。

（2）家長要以身作則

對于互聯(lián)網(wǎng)，家長要有正確的認識。 首先，家長要積極參加學校組織的家校共育群的學習，在這個平臺上，許多專家都介紹了如何利用互聯(lián)網(wǎng)指導孩子學習的方法。 家長要按照專家所說的方法，結(jié)合自身的實際情況，正確的教育孩子。 而不是談虎色變，把學校把責任拋給家長。事實上，一位老師，一根粉筆，一群孩子，解決的大部分是文化教育問題，只有少量的時間去開發(fā)的本能和德育教育。而做為家長，更了解孩子，更能夠因材施教，根據(jù)孩子自身品質(zhì)開發(fā)其潛能。作為農(nóng)村家長，學習家庭教育的機會特別少，更要學會使用互聯(lián)網(wǎng)去學習，更好地引導孩子的成長。家長要和孩子共同學習，放低姿態(tài)，與孩子共同進步。讓孩子既能夠利用互聯(lián)網(wǎng)找到自己需要的知識，又能有節(jié)制地上網(wǎng)，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)。 家長要為孩子起到模范帶頭作用，盡量不要在孩子學習的時候，自己在旁邊進行玩手機等娛樂活動。家長在孩子學習的時候，可以做一些被集體良知所允許的事情，如讀書、看報、洗衣服、做飯、打掃房間… … 。 榜樣的力量是無窮，家長專心做自己的事情，更可以激勵孩子心無旁騖的好好學習。

互聯(lián)網(wǎng)上資源豐富，種類繁多，我們應(yīng)該充分利用好這一渠道，加強對家庭教育指導知識的傳播，讓更多地家長，能夠?qū)W會了解孩子、教育孩子。讓孩子們首先要贏在家庭這一起跑線。

參考文獻

[1]宋洪飛.翻轉(zhuǎn)課堂教學模式探究[D].哈爾濱師范大學，2016

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