淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

郭儀超

摘 要：在如今的社會，創(chuàng)新性人才已逐漸成為企業(yè)、國家紛紛相互爭奪的對象。創(chuàng)新意識是一個人綜合能力的重要體現(xiàn)，具有創(chuàng)新意識的人是符合未來社會發(fā)展需要的人才。因此，我們在小學(xué)教學(xué)中就應(yīng)該抓住“創(chuàng)新”這一概念，讓孩子們從小就開始樹立培養(yǎng)創(chuàng)新意識，為以后的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。那么，如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識呢？在下面會給出三個方面的建議，希望對大家有所幫助。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新意識;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);培養(yǎng)

【中圖分類號】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）31-0117-01

學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力必須要先形成創(chuàng)新意識，那么，最有效的辦法便是教師在課堂上引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生們對創(chuàng)新的興趣，繼而培養(yǎng)出孩子們的創(chuàng)新能力。其中最重要的階段便是小學(xué)時期，這個階段的孩子們往往是最容易引導(dǎo)的。因此，在小學(xué)教學(xué)中對孩子們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。

1.營造寬松、和諧的創(chuàng)新氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新活力

（1）建立平等、和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生敢于創(chuàng)新

教師和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是平等的，而不是絕對領(lǐng)導(dǎo)。說到底教師的主要作用便在于組織，引導(dǎo)學(xué)生。積極的去和學(xué)生們培養(yǎng)感情，努力的和孩子們成為朋友這些都是教師們必須達(dá)成的條件。教師和孩子們的關(guān)系和睦更加有利于學(xué)習(xí)的開展，平等民主的關(guān)系可以更好地和孩子們培養(yǎng)一個良好的數(shù)學(xué)氛圍，激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的樂趣，促使他們敢想、敢問、敢于質(zhì)疑的情感。

（2）開展合作，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新環(huán)境

教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該對每次課程的重點(diǎn)，難點(diǎn)進(jìn)行各個小組的討論，盡量做到每個人都有機(jī)會發(fā)言、提問、解答。這樣不僅促進(jìn)了他們之間的感情，而且還方便老師對他們進(jìn)行檢查和適時引導(dǎo)。同時，在課堂上教師更應(yīng)該鼓勵學(xué)生們?nèi)グl(fā)言，去質(zhì)疑。只有在這種創(chuàng)新環(huán)境中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣才會顯著提高。

（3）鼓勵多思考，使學(xué)生有機(jī)會創(chuàng)新

在課堂上回答問題時，教師應(yīng)該注意不要去刻意引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)ふ医y(tǒng)一答案。反而應(yīng)該鼓勵他們?nèi)グl(fā)散思維，從其他角度去尋找答案的另一種方法。如多說一些“誰還有其它的想法”“大家都再想想其他方案”等去鼓勵學(xué)生們?nèi)ニ伎迹?chuàng)新。畢竟每個人的想法都不同，想到的方法也會不同。

（4）鼓勵學(xué)生“我會學(xué)”，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

創(chuàng)新意識，并不簡單只是“學(xué)會”就行，更重要的還是“會學(xué)”，“學(xué)會”的重點(diǎn)只是一個接受，累積的過程。但“會學(xué)”更重要的方法，是態(tài)度，其目的便是為了去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。而教師的任務(wù)便是在創(chuàng)新的過程中去引導(dǎo)學(xué)生把“會學(xué)”升華為“學(xué)會”，“學(xué)會”是“會學(xué)”的更深層次的創(chuàng)新。因此在創(chuàng)新意識的過程中，教師的引導(dǎo)起到了至關(guān)重要的作用。

2.改進(jìn)教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

（1）改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

從現(xiàn)在的創(chuàng)造理論可以看出，創(chuàng)新意識是創(chuàng)造的基礎(chǔ)和前提。學(xué)生們想要創(chuàng)新最重要的便是一個熏陶的氛圍，只有在一個好的氛圍中才能培養(yǎng)學(xué)生潛移默化的去接受創(chuàng)新知識。而一個好的氛圍則是教師在教學(xué)的方式中體現(xiàn)出來的，在現(xiàn)在的教學(xué)過程中應(yīng)該摒棄從前的“漫灌”式教學(xué)，采用多組合作，多組探究，教師和學(xué)生緊密聯(lián)系的新型教學(xué)方式，使學(xué)生可以更深入的融入到課堂中，成為這種新型教學(xué)的“主人”，學(xué)生們在一起合作中有探索，有質(zhì)疑，有思考，而正是這些不斷的提高了學(xué)生們的創(chuàng)新意識。

（2）從啟迪學(xué)生思維上進(jìn)行創(chuàng)新，做 到 “點(diǎn)石成金”

在學(xué)生的探索過程中遇到瓶頸時，教師應(yīng)善于引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生，使其產(chǎn)生新思路。正所謂，笨老師給學(xué)生“鳥”，而聰明的老師則是給“捕鳥的技巧”。在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)做到：積極引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，使其變通，不要在一條道路走到黑，而應(yīng)該去尋找更寬，更大的道路，正所謂，條條道路通羅馬，就讓學(xué)生們展翅翱翔，去尋找創(chuàng)新的升華。

（3）運(yùn)用多媒體輔助教學(xué) ，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

教師在教學(xué)的過程中可以采用多媒體輔助教學(xué)，多媒體教學(xué)可以把文字，圖片，聲音緊密結(jié)合，能夠充分調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。在課堂上播放視頻可以把學(xué)生深入的帶入情境中，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃烈的興趣和探索創(chuàng)新意識?？偟膩碚f，多媒體教學(xué)有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢：一是，靜態(tài)與動態(tài)緊密結(jié)合，二是，可以拓寬學(xué)生們的思維渠道，三是，加深創(chuàng)新意識，創(chuàng)新氛圍濃厚。

3.重視動手實(shí)踐，調(diào)動創(chuàng)新意識

一個將軍紙上談兵不論再好，沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的洗禮，那么說到底也是不合格的將軍。正所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，相對應(yīng)的學(xué)生們也應(yīng)該多動手親身實(shí)踐，因?yàn)橹挥凶约簞邮植艜宄约旱牟蛔阍谀睦?。因此，在?shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)該多設(shè)置一些動手的環(huán)節(jié)，把學(xué)生們的興趣帶動起來，使其思維和動手能力緊密結(jié)合。例如，在教數(shù)學(xué)“容積的計(jì)算”時，一個木桶由四片木板組成，分別為10，20，30，40厘米，問學(xué)生們在水到多少厘米時容積最大，并且向同學(xué)們提供道具材料。然后等學(xué)生們說出自己的答案后進(jìn)行實(shí)踐，用來驗(yàn)證他們答案的正確性。這種動手實(shí)踐的教學(xué)方法可以使學(xué)生們真正充分的掌握他們所學(xué)的知識。

綜上所述，學(xué)生們的創(chuàng)新能力是在一個良好的環(huán)境中經(jīng)過潛移默化不斷得到提高的。因此，教師在教學(xué)的過程中，一定要積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生們的創(chuàng)新行為，把培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識放在一個突出的位置上。

參考文獻(xiàn)

[1]張少華.關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的思考[J].學(xué)周刊 ，2016（01）.

[2]劉潔.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課題教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)[J].中國校外教育 ，2014（S1）