數(shù)據(jù)時(shí)代高等教育高質(zhì)量發(fā)展的理論要義與實(shí)踐路徑研究

商曰麗

摘要：在大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，要想落實(shí)教育管理信息化的建設(shè)發(fā)展工作，則需要結(jié)合當(dāng)下的大數(shù)據(jù)技術(shù)，將其運(yùn)用于各項(xiàng)高等教育的管理之中，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育體系的創(chuàng)新以及優(yōu)化。基于此，以下對(duì)數(shù)據(jù)時(shí)代高等教育高質(zhì)量發(fā)展的理論要義與實(shí)踐路徑進(jìn)行了研究，以供參考。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代;高等教育高質(zhì)量發(fā)展;理論要義;實(shí)踐路徑

中國(guó)分類號(hào)：G649? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

在大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景下，高等教育管理信息化建設(shè)的實(shí)施，需將大數(shù)據(jù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)平臺(tái)融入現(xiàn)有的學(xué)生管理基礎(chǔ)，才能以此推動(dòng)教育管理水平的綜合提升。此外，高校在大數(shù)據(jù)背景下需通過(guò)對(duì)時(shí)代的發(fā)展需求進(jìn)行分析，并將數(shù)據(jù)資源融入進(jìn)教學(xué)的管理方式，才能確保管理工作效率的提升，才能實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)能夠在教學(xué)管理中充分起到分析和處理作用，以此促進(jìn)高等教育管理體系的不斷發(fā)展。

1大數(shù)據(jù)時(shí)代高等教育高質(zhì)量發(fā)展的理論要義

1.1注重學(xué)生的全面發(fā)展

錢偉長(zhǎng)教師根據(jù)教育經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐提出了“人的全面發(fā)展是高等教育的第一要義”這一教學(xué)理念。在我國(guó)現(xiàn)有高等教育的教學(xué)內(nèi)容中，主要包括理論知識(shí)的教學(xué)、相關(guān)學(xué)科技能的教學(xué)、道德的教育以及方法的教學(xué)。其中理論知識(shí)以及相關(guān)技能的教學(xué)仍舊是高等院校的主要教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)生全面發(fā)展中，首先要注重教育內(nèi)容的完善和完整。對(duì)此，高等院校應(yīng)該繼續(xù)深化以及發(fā)展對(duì)學(xué)生的道德教育以及方法教育。道德教育是對(duì)學(xué)生的的社會(huì)觀念、道德品質(zhì)以及人格素養(yǎng)等方面進(jìn)行教育、培養(yǎng)、形成和發(fā)展。而方法教育是在知識(shí)與技能教育的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐的方法論的教育，包括思維方式教育、溝通方法教育等內(nèi)容。

1.2促進(jìn)高校教育管理現(xiàn)代化

高校教育管理現(xiàn)代化，指的是教育管理工作的現(xiàn)代化?；诖髷?shù)據(jù)的高校學(xué)生教育管理工作的現(xiàn)代化，需要以教育管理理論為指導(dǎo)，通過(guò)研究分析影響教育管理工作的主要因素與次要因素，以及教育管理工作實(shí)施者與實(shí)施對(duì)象之間的聯(lián)系，采取科學(xué)的方法對(duì)其進(jìn)行合理調(diào)整，從而促進(jìn)高校自身適應(yīng)力與凝聚力的提高。需要注意的是，實(shí)現(xiàn)基于大數(shù)據(jù)教育管理工作現(xiàn)代化的過(guò)程中，必須重點(diǎn)關(guān)注數(shù)據(jù)的獲取、分類、處理以及運(yùn)用，而這也是轉(zhuǎn)變教育管理模式的重要條件。

1.3注重高等教育治理的效益

在市場(chǎng)化的經(jīng)濟(jì)時(shí)代中，任何的社會(huì)組織都應(yīng)該提升自身的管理效率以及效果，在降本增效的過(guò)程中創(chuàng)造出更大化的組織價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。我國(guó)的高等院校的高質(zhì)量發(fā)展需要增進(jìn)治理過(guò)程以及結(jié)果的效益。在這一點(diǎn)上，我國(guó)高等可以借鑒美國(guó)大學(xué)的管理以及治理模式。在現(xiàn)今環(huán)境下，美國(guó)的高校治理采用的是一種高等教育協(xié)商模式，學(xué)術(shù)人員、行政人員以及校外人員公共發(fā)揮對(duì)高等院校的管理作用和功能，在為保證院校教育功能、科研功能充分發(fā)揮的基礎(chǔ)上，也同時(shí)能夠保證各大高校及時(shí)對(duì)外界的環(huán)境做出敏捷、合理的反映，從而使得美國(guó)的高等教育運(yùn)行和管理更加的有效，大大提升了美國(guó)的教育質(zhì)量。在我國(guó)的教育環(huán)境中，監(jiān)管已經(jīng)有了產(chǎn)學(xué)研的發(fā)展模式，但是其整體的效率并不高，我國(guó)大部分高等院校仍舊具有一定的封閉性。在大數(shù)據(jù)時(shí)代中，高等院校需要更具有開(kāi)放性的思想。這種開(kāi)放性不僅體現(xiàn)在教育數(shù)據(jù)的開(kāi)放上，更體現(xiàn)在管理思想、管理主體以及模式的開(kāi)放上。

2大數(shù)據(jù)時(shí)代高等教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐路徑

2.1建設(shè)高水平大數(shù)據(jù)人才隊(duì)伍

首先，為大數(shù)據(jù)應(yīng)用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，注重引進(jìn)大數(shù)據(jù)應(yīng)用和大數(shù)據(jù)管理的人才，高校應(yīng)在高等教育領(lǐng)域與大數(shù)據(jù)流程推進(jìn)合作，幫助高校轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的思想觀念。其次，高校應(yīng)該爭(zhēng)搶對(duì)大數(shù)據(jù)應(yīng)用的管理和培訓(xùn)，教師和學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的敏感程度和對(duì)，使教師和學(xué)生能夠有效利用數(shù)據(jù)的敏感度，進(jìn)而了理解大數(shù)據(jù)的價(jià)值和意義，數(shù)據(jù)分析的能力是理解數(shù)據(jù)分析在相關(guān)領(lǐng)域應(yīng)用的能力，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，教育形式越來(lái)越豐富，具備一定的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)思維和數(shù)據(jù)分析能力，了解如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化教學(xué)是對(duì)高校教師的基本要求。最后，培養(yǎng)和組件大數(shù)據(jù)科學(xué)家隊(duì)伍是高校現(xiàn)階段的基本任務(wù)，完成大數(shù)據(jù)理論和技術(shù)突破的完善，消除大數(shù)據(jù)技術(shù)自身發(fā)展的局限性，盡快將大數(shù)據(jù)的研究成果推廣到社會(huì)應(yīng)用領(lǐng)域，提升大數(shù)據(jù)的作用，社會(huì)發(fā)展大數(shù)據(jù)。

2.2提高高等教育數(shù)據(jù)化管理隊(duì)伍綜合素質(zhì)

高等教育管理信息化建設(shè)及操作的實(shí)施，離不開(kāi)教師及相關(guān)管理人員隊(duì)伍的執(zhí)行。因此，在高等教育信息化進(jìn)程中，不應(yīng)放松對(duì)人這一系統(tǒng)構(gòu)成要素的要求，在管理隊(duì)伍的素質(zhì)提升上不遺余力，并做好如下幾方面：首先，高校教師作為開(kāi)展實(shí)施高等教育管理的主力，應(yīng)在樹(shù)立信息化管理理念的基礎(chǔ)上，著力增強(qiáng)自身數(shù)據(jù)化應(yīng)用及操作能力，使自己能夠成為鏈接高等教育管理信息化網(wǎng)絡(luò)的渠道。其次，高校要?jiǎng)?chuàng)建好服務(wù)于高等教育管理的團(tuán)隊(duì)。一是創(chuàng)建高校教學(xué)專業(yè)團(tuán)隊(duì)，為教育管理的實(shí)施提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù);二是創(chuàng)建高校科研團(tuán)隊(duì)，對(duì)高校教育管理進(jìn)行細(xì)分研究;三是創(chuàng)建高等教育管理信息數(shù)據(jù)分析團(tuán)隊(duì)，提高信息數(shù)據(jù)資源的利用率。

2.3高校提升對(duì)教育管理信息化的認(rèn)識(shí)

高校方面若要加快教育管理信息化的建設(shè)步伐，就需要明確大數(shù)據(jù)時(shí)代信息化管理工作的具體內(nèi)涵，提升對(duì)教育管理信息化的重視程度，更新教育思維模式。高校提高對(duì)該項(xiàng)工作的重視程度是保證高校各項(xiàng)事業(yè)朝向現(xiàn)代化方向發(fā)展的前提條件，是高校在新的歷史時(shí)期促進(jìn)教育教學(xué)改革的有效手段。高校信息化建設(shè)部門需要對(duì)高校信息化建設(shè)現(xiàn)狀展開(kāi)充分的調(diào)研，并對(duì)相關(guān)市場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行有益分析，進(jìn)而掌握大數(shù)據(jù)時(shí)代信息化的發(fā)展趨勢(shì)。此外，為提升高校對(duì)信息化管理工作的重視程度，高校管理教育信息化建設(shè)部門需要具有大局觀念，將信息化管理和學(xué)校的基礎(chǔ)工作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，避免教育管理信息化建設(shè)工作流于形式。

結(jié)束語(yǔ)

大數(shù)據(jù)已經(jīng)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中產(chǎn)生了毋庸置疑的影響，被國(guó)家、社會(huì)所高度重視，充分利用大數(shù)據(jù)，促進(jìn)大數(shù)據(jù)和高等教育教學(xué)的融合是當(dāng)今教育工作者責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)，也是教育未來(lái)發(fā)展大趨勢(shì)，這一領(lǐng)域的研究有廣闊的前景。

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