秦皇島市高校出國留學(xué)生對策研究

惠曉萌　惠良虹

摘要：針對秦皇島高校中出國留學(xué)生持續(xù)增長的問題，提出了重視提高外語能力、充分發(fā)揮高校教師的積極作用、全面了解目標(biāo)教育國的特征的三點對策。對出國留學(xué)生進行跨文化交際培訓(xùn)，以期帶動秦皇島市出國留學(xué)生教育的發(fā)展并提高我市人才的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：秦皇島市高校、出國留學(xué)生、跨文化交際

一、引言

改革開放以來，秦皇島市高校中出國留學(xué)生數(shù)量逐年遞增，因為對于異國文化環(huán)境的諸多不適應(yīng)，出國留學(xué)生多數(shù)人經(jīng)歷了艱難的最初文化適應(yīng)期。一部分人遭遇了巨大的“文化沖擊”。為減少“文化沖擊”所帶來的負面影響，使出國留學(xué)生更快、更有效且順利的融入全新的異國他鄉(xiāng)的生活學(xué)習(xí)環(huán)境中去，則需要對其進行專業(yè)的跨文化訓(xùn)練?？缥幕?xùn)練：在一段特定的時間內(nèi)，通過模擬、講授、演示等不同的方式方法，對出國留學(xué)生進行全面系統(tǒng)的跨文化交際與認知能力的訓(xùn)練。幫助其了解與掌握處于不同文化背景中的人們在交往中所需要的技巧與知識，以調(diào)整自身的行為與心態(tài)，從而促進跨文化交流與學(xué)習(xí)。

二、針對秦皇島市高校出國留學(xué)生的對策

1.重視提高外語能力? 具備良好的外語能力對留學(xué)生出國的適應(yīng)性具有重要的作用，出國前要掌握良好的外語技能。語言準(zhǔn)備工作的第一步：留學(xué)生所參加的外語培訓(xùn)與考試。留學(xué)生在托福、雅思中的考試成績并不意味著在國外的學(xué)業(yè)上會取得成功。因此，即使是在外語水平考試中取得高分的留學(xué)生，也不能在外語水平上停滯不前。對于大多數(shù)留學(xué)生在出國前的口語能力較弱的情況，各高校應(yīng)該引起足夠的重視，在出國前加大口語能力的提升。對于非英語國家的留學(xué)生來說，更應(yīng)該在出國前投入更多的精力用于語言學(xué)習(xí)中。

2.充分發(fā)揮教師的積極作用? 要充分發(fā)揮教師言傳身教的積極作用。品德依靠教師的潛移默化，學(xué)校對于學(xué)生成長的道德的形成起著至關(guān)重要的作用。教師起到表率作用，教師是生動具體的形象，身教勝于言教，更具有說服力。身教不具有強制性，卻對學(xué)生起到很好的示范作用，進而影響到學(xué)生的思想品德，能學(xué)到比課本上的知識更多的為人處世的道理。在外語教學(xué)實踐中，在師生互動的聯(lián)系中，教師的言傳身教都會感染到學(xué)生，幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、建立克服困難的毅力與勇氣。教師嚴謹?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度、對學(xué)生的關(guān)心與愛護，對教育事業(yè)的認真付出與艱苦奮斗的作風(fēng)，是非觀念的明確、極強的責(zé)任心、有錯必改的態(tài)度和自我批評的民主精神都會潛移默化的影響到學(xué)生，是行之有效的德育教育。在極大程度上提高了秦皇島市學(xué)生的整體素質(zhì)，樹立中國留學(xué)生的民族自豪感和良好的道德素質(zhì)，全面提升秦皇島市留學(xué)生的整體形象。

3. 全面了解目標(biāo)教育國的特征? 出國留學(xué)生應(yīng)關(guān)注了解國外高校的網(wǎng)頁，提前掌握目標(biāo)國高等教育的特征。國外很多高校在留學(xué)生的網(wǎng)頁上對生活、學(xué)業(yè)相關(guān)信息都有所介紹，便于更好的為即將進校的留學(xué)生提供更便捷的服務(wù)。例如介紹課堂的學(xué)習(xí)特色，鼓勵并強調(diào)師生的課堂參與與互動、學(xué)術(shù)的系統(tǒng)構(gòu)成和對于取得學(xué)習(xí)成功的建議等信息，還有為留學(xué)生提供的一些關(guān)于熟悉學(xué)習(xí)環(huán)境的一些深刻且重要的思想內(nèi)涵。外語教材中的題材多樣、具有時代感、貼近生活的文章，具備知識性、實用性、思想性的課文，教師在講解時都可以指導(dǎo)學(xué)生認真體會與思考，以達到傳遞知識和實用性教育的雙重效果。同時還可以對學(xué)生進行思想道德教育，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，培養(yǎng)民族自尊心與自豪感。

三、結(jié)論

秦皇島市高校中出國留學(xué)生逐年增加，但對其研究的力度與關(guān)注的程度不能適應(yīng)其增長的速度。秦皇島市各高校缺乏對預(yù)備出國留學(xué)生的文化教育，重點關(guān)注了語言教育。這種格局需要秦皇島市各高校給予關(guān)注與改變。因為大部分出國留學(xué)人員在大學(xué)期間均未接受過專門的跨文化交際能力培訓(xùn)，導(dǎo)致不少留學(xué)生在留學(xué)海外初期經(jīng)歷了挫折與困難。雖具備良好的語言能力，但并不等同于具備了跨文化交際能力，能在異國他鄉(xiāng)應(yīng)對學(xué)習(xí)生活自如的能力。因此，在留學(xué)生出國之前，除了專業(yè)的語言訓(xùn)練外，還需要對其進行有針對性的跨文化交際與認知能力的訓(xùn)練。著手于在異國文化環(huán)境里求學(xué)過程中會遇到的困難，幫助其了解本國文化與異國文化之間的相同與不同。能夠讓預(yù)備出國的學(xué)生系統(tǒng)、清醒與客觀的把握與認知跨文化交際中存在的復(fù)雜性，提高他們跨文化交際的能力與敏感度，促使他們在各個方面最好跨文化交際中的準(zhǔn)備工作，進而在異國可以自信從容的接收各種新挑戰(zhàn)，并提高生活、學(xué)習(xí)和工作的能力、質(zhì)量和效率。

針對預(yù)備出國的留學(xué)生所精心設(shè)計組織、具備優(yōu)良效果與的當(dāng)?shù)姆椒▋?nèi)容的跨文化交際能力訓(xùn)練與跨文化認知課程，有助于訓(xùn)練留學(xué)生發(fā)現(xiàn)與解決問題能力、靈活的應(yīng)變能力，并增強其自信心與心理準(zhǔn)備。同時對于輸出目標(biāo)國高校也有諸多益處：招收到能力、素質(zhì)更 強的學(xué)生，提高輸入方高校與輸出方高校的聲譽與形象，增強其在國際教育市場上的競爭力與影響力，有利于創(chuàng)造更好的社會效益與經(jīng)濟效益?，F(xiàn)代社會對人的人文關(guān)懷與心理關(guān)懷更加的多樣化、細化以及深化，跨文化交際能力與認知能力充分體現(xiàn)了這些新的變化需求。因此，在今后秦皇島市高校對即將出國的留學(xué)生們的跨文化交際與認知能力的培訓(xùn)會成為出國留學(xué)生出國前培訓(xùn)的一個必不可少的組成部分。

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