周效男 王隆

摘? 要：在計算機技術不斷提升的今天，計算機技術被應用到高校教學、學生管理的各個方面，進一步促進高校教學管理向智能化管理的方向發(fā)展，為高校教學管理提供很大的便利，促進高校教學管理質量和效果的提高。與此同時，在高校教學管理中應用計算機技術，可以為教學管理提供更大的網(wǎng)絡保障，讓高校教學管理變得更加高效，滿足社會發(fā)展對高校教學管理的要求。

關鍵詞：高校教學管理;計算機技術;信息化

中圖分類號：G647.3;TP39? ? ? 文獻標識碼：A 文章編號：2096-4706（2019）24-0126-03

Abstract：With the continuous improvement of computer technology，computer technology is applied to all aspects of teaching and student management in colleges and universities，further promoting the development of teaching management in colleges and universities to the direction of intelligent management，providing great convenience for teaching management in colleges and universities，and improving the quality and effect of teaching management in colleges and universities. At the same time，the application of computer technology in the teaching management of colleges and universities can provide greater network security for the teaching management，make the teaching management of colleges and universities more efficient，and meet the requirements of social development for the teaching management of colleges and universities.

Keywords：college teaching management;computer technology;informatization

0? 引? 言

信息化時代的到來，對高校教學管理質量的提高起到了積極的促進作用，將計算機技術應用到高校教學管理中，可以更好地滿足新時期對高校智能管理水平發(fā)展的需要，為高校教學管理工作者帶來更大的工作便利。

1? 高校教學管理中計算機技術的應用價值

在高校教學管理中，應用計算機技術的價值，主要包括三點。

第一，應用計算機技術，能夠促進高校教學管理中的課程安排、圖書館等系統(tǒng)數(shù)據(jù)之間的融合，及時了解課程安排和圖書館之間存在的信息問題，進而更好地解決問題，提升信息與信息之間的交流性，也可促進高校智能化教學管理效率的提高。

第二，在新時期背景下，高校教學管理可以利用計算機技術構建信息交換與互通的平臺，并將高校中與學生和教育教學有關的信息與資源分享到平臺中，教師可以和學生通過教學平臺，來獲取開放性的學習資源和學習內容，有利于改變高校教學管理單一落后的管理方式，使得高校教學管理向多元化的方向發(fā)展。在應用計算機技術的過程中，學校教學管理也可以通過計算機技術來了解和整合社會發(fā)展的最新信息和教學要求，進而根據(jù)最新的要求，制定具有針對性的教學計劃，實現(xiàn)高校教學管理信息與外部信息之間的互通。除此之外，高校教學管理中也可以利用計算機技術，來收集和整理學生與教師以及課程教學的各類信息，并對相應的教學管理數(shù)據(jù)進行全面分析和統(tǒng)計，指出教師教學和學生學習存在的問題，進一步構建符合教務管理需求的教學系統(tǒng)總體框架，更具有實效性地對教學工作和學生工作進行管理，讓教學管理工作更加透明，提高高校教學管理質量。

第三，在社會快速發(fā)展過程中，學校師生和員工可以通過網(wǎng)絡技術來獲取學習資源和最新的網(wǎng)絡信息，為更好地滿足師生和員工在生活、工作以及學習方面的需求，需要高校教學管理使用計算機技術，通過使用計算機技術，可以將最新的教學目標和管理目標，通過計算機技術構建的網(wǎng)絡平臺分享給廣大師生和員工，有利于減少高校課程安排、人員管理以及教學考評工作方面的工作量，利用信息技術就可以對課程安排、人員管理以及教學考評工作進行全面計算和分析。在提升管理效率的同時也可促進相關運算時間的降低，讓高校教務管理、人員管理變得更加靈活，為促進高校智能化發(fā)展奠定良好基礎。

2? 高校教學管理中計算機技術的應用現(xiàn)狀

2.1? 管理理念有待提升

在應試教育理念的長期影響下，很多高校和教育機構的教學管理普遍采用傳統(tǒng)的管理方式對學校一切事物進行管理，因此，在教學管理中，應用計算機技術時，普遍存在高校教學管理中應用計算機技術的管理觀念有待提升的情況。雖然很多高校都對使用計算機技術產生興趣和積極性，但在具體應用的過程中，依然采用和持有傳統(tǒng)觀念，缺乏對計算機技術的創(chuàng)新，以及網(wǎng)絡平臺的構建，并且對現(xiàn)代計算機技術接受和運用能力還有待提升。在具體教學管理過程中，對計算機技術的使用過于表面化，未深入研究計算機技術在高校教學管理中的應用價值，缺乏對高校計算機以及信息化建設的有效支持，進而造成高校教學管理在應用計算機技術時，很難滿足具體工作需要，導致高校教學管理中計算機技術的應用較為滯后，不利于提高高校教學管理工作的質量和效率。此外，管理理念有待提升還表現(xiàn)在高校使用和應用計算機技術時，未有效結合高校自身發(fā)展過程中的辦學特點和教學管理特點來使用計算機技術，存在高校教學管理應用計算機技術照搬照抄“先進”管理模式的現(xiàn)象。在這種情況下，不利于促進高校教學管理和基礎服務水平的提升，也很難更好地發(fā)揮出計算機技術應用到教學管理的優(yōu)勢和作用。

2.2? 缺乏必要的管理人才

在新時代背景下，很多高校的教學管理逐漸向時代性和前瞻性的管理方向發(fā)展，其目的是促進自身教學管理水平的提升。高校在應用計算機技術對教學進行管理時，存在缺乏必要管理人才的現(xiàn)象。由于高校管理人員在年齡層次方面存在較大的差異，不同管理人員有不同的管理方式和方法。因此，在應用計算機技術的過程中，年齡較大的高校管理人員受新技術接受和運用能力有限的因素影響，在具體工作時，缺少相應的計算機知識和專業(yè)技術，進而造成高校教學管理中應用計算機技術的效率很難提升到理想的目標。

與此同時，部分高校還缺乏對計算機技術專業(yè)人才的培養(yǎng)和培訓，未向高校教學管理工作者傳授更多計算機智能運用的經(jīng)驗和管理方式，在引進相關人才方面，還缺乏一定的積極性和主動意識。在缺少必要管理人才的情況下，即使高校教學管理工作者有很強的傳統(tǒng)管理方式經(jīng)驗和方法，但由于缺少相應的計算機技術和智能化管理經(jīng)驗，也會造成高校教學管理質量和效率的降低。

2.3? 忽視網(wǎng)絡安全問題

當前，高校教學管理中，應用計算機技術存在忽視網(wǎng)絡安全問題的現(xiàn)象。其主要原因是高校教學管理工作者管理意識的不足，進而對網(wǎng)絡安全問題缺乏重視，在應用計算機技術的過程中，未建立健全完善的信息化管理體系以及投入必要的計算機硬件和技術，從而使計算機技術管理過程存在漏洞和不足，進一步導致信息泄露和文件損毀等問題的發(fā)生。另外，應用計算機技術需要加強對內部和外部網(wǎng)絡安全系統(tǒng)的監(jiān)測與管理，但由于很多高校這方面管理方式的缺失，最終導致高校教學智能化管理的安全受到威脅，降低應用計算機技術管理教學的效率和質量。

3? 高校教學管理中計算機技術的應用路徑

3.1? 改變傳統(tǒng)教學管理理念

為更好地促進高校教學管理效率的提高，需要在應用計算機技術時，對傳統(tǒng)教學管理理念進行創(chuàng)新和轉變，明確應用計算機技術的價值和意義，提升對計算機網(wǎng)絡技術使用的重視，以此來打破傳統(tǒng)教學管理的模式。

一方面，在改變傳統(tǒng)教學管理理念時，可以加強對計算機技術應用方式方法的學習，積極對計算機技術應用到高校教學管理中的作用和價值進行宣傳教育，不斷提高高校師生對計算機技術應用到教學管理中的正確認識，充分將高校教學管理與計算機技術的應用相結合。

另一方面，在應用計算機技術的過程中，也可以采用開展信息化管理講座活動的方式，為高校教學管理工作者和師生滲透更多的計算機技術應用經(jīng)驗和技巧，不斷豐富高校教學管理工作者應用計算機技術的知識面，提升高校教學管理工作者的計算機能力和信息化素養(yǎng)。例如，在高校教學管理中應用計算機技術時，可以結合計算機技術中的虛擬操作系統(tǒng)，實現(xiàn)對多課程環(huán)境的支持與管理。比如虛擬操作系統(tǒng)中的Redhat Linux虛擬系統(tǒng)，將多元的教學管理內容系統(tǒng)部署在不同的虛擬機上加以啟動，有效實現(xiàn)高校教學管理中，通過虛擬的網(wǎng)絡環(huán)境進行網(wǎng)絡管理和網(wǎng)絡實驗。

同時，在高校教學管理系統(tǒng)中，也可以應用MIS技術，對大量的數(shù)據(jù)輸入、輸出及加工進行系統(tǒng)處理。并且通過MIS技術對高校教學管理中的學生信息和學生成績進行分布計算，也可以對教師教學效果的趨勢進行分析，提高計算機技術應用到教學管理中的質量。

3.2? 提高管理人員信息化水平

高校教學管理工作，需要提高管理人員信息化水平，才可讓高校教學管理工作者應用計算機技術時，具有一定的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)，更好地滿足信息化時代背景下，高校教學管理應用計算機技術的需求。

首先，高校要加強對教學管理工作者計算機技術和信息化管理水平的培養(yǎng)與訓練，不斷完善教學管理工作者的計算機專業(yè)知識和計算機應用技能，讓高校教學管理工作者更好地勝任應用計算機技術來進行教學管理的工作。

其次，為更好地實現(xiàn)高校教學管理的信息化管理，需要在提高管理人員信息化水平的同時，加強對相關管理人員信息處理能力的提升，進而讓高校教學管理工作者可以通過計算機技術更好地處理復雜和信息量較大的教學管理工作，整理好高校教學管理在課程安排、學生管理以及教務人員管理方面的相關數(shù)據(jù)。

最后，在提高管理人員信息化水平的過程中，學校還要積極構建以信息技術為基礎的師生互動教學平臺，例如，在教學平臺中可以設置網(wǎng)絡輔助學習知識模塊，充分將教學管理中的相關課程知識融入網(wǎng)絡學習模塊中，在發(fā)揮計算機技術網(wǎng)絡平臺中線上提問、線上測試和討論學習的功能，更好實現(xiàn)管理人員通過信息化管理方式與學生和教師進行資源共享與互動。

3.3? 構建完善的信息數(shù)據(jù)庫

在信息化發(fā)展過程中，雖然計算機技術為生活和管理以及工作帶來便利，但是也存在相應的網(wǎng)絡安全問題和弊端。高校教學管理中，在使用計算機技術時，最需要關心的一點就是網(wǎng)絡安全問題，如果缺乏對網(wǎng)絡安全問題的重視，那么勢必會造成信息泄露以及信息損毀等問題的發(fā)生，不利于全面實現(xiàn)高校智能化管理目標。因此，需要高校在應用計算機技術進行教學管理工作時構建完善的信息數(shù)據(jù)庫，讓高校教務管理中的信息數(shù)據(jù)庫更加開放，更好地實現(xiàn)高校教學管理工作中各個信息之間的在線共享和相互統(tǒng)一，也有利于促進高校教學管理各部門之間的工作溝通，讓計算機技術應用到高校教學管理中的優(yōu)勢發(fā)揮出來。例如，在應用計算機技術進行教學管理時，高?？梢圆捎肏TTPS、POS或加密VPN等方式，對教學管理系統(tǒng)和相關信息數(shù)據(jù)庫增加相應的訪問限制管理程序，對相關信息數(shù)據(jù)庫和管理軟件進行管理程序的權限設置，同時還要有效對身份驗證和登錄時的次數(shù)與時長進行限制，從而有效避免IP地址遭受攻擊，防止高校教學管理中相關數(shù)據(jù)信息泄露。

4? 結? 論

總之，高校教學管理在應用計算機技術時，存在很多不足和弊端，為更好地促進高校教學管理的信息化發(fā)展，需要結合計算機技術的優(yōu)勢，加強對教學觀念和教學管理理念的轉變，提高對網(wǎng)絡安全和數(shù)據(jù)安全的重視，更好地滿足教學管理工作需求。

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作者簡介：周效男（1991-），女，漢族，山東德州人，助教，學士學位，研究方向：高校教學管理、藝術設計教育理論;王?。?988-），男，漢族，山東德州人，助教，學士學位，研究方向：高校教學管理、數(shù)字媒體藝術設計專業(yè)教育理論。