摘 要：高中化學(xué)教育教學(xué)改革中，教師應(yīng)該更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，根據(jù)高中化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)與高中生的學(xué)情，進(jìn)行有針對性的化學(xué)教學(xué)，并且要創(chuàng)新化學(xué)教學(xué)方式，寓教于樂，讓學(xué)生更好地獲取化學(xué)知識，避免走過場的教學(xué)改革。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)教育;教學(xué)改革;創(chuàng)新教學(xué)方式;寓教于樂

對于高中化學(xué)教學(xué)，新課改提出了明確的改革方向：高中化學(xué)課堂教學(xué)的首要任務(wù)就是要全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，提升高中生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面和諧發(fā)展，為國家培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人。因此，化學(xué)教師應(yīng)該及時更新化學(xué)教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變化學(xué)教學(xué)觀念，根據(jù)高中化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行有效的化學(xué)教育教學(xué)活動;要大膽創(chuàng)新教育教學(xué)方式，運(yùn)用多種教育方式，寓教于樂傳遞化學(xué)知識;要完善教育教學(xué)手段，提升教學(xué)效果，使課堂成為學(xué)生獲取知識、快樂成長的平臺。

一、 更新教育理念

推進(jìn)高中化學(xué)教育教學(xué)改革，首要的就是以新的教育理念為指引，推進(jìn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。要從傳統(tǒng)的灌輸式化學(xué)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)化式化學(xué)教育。新課程改革要求：化學(xué)教學(xué)的根本任務(wù)是全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，提升高中生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為國家培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人。正是基于化學(xué)教育教學(xué)任務(wù)的改變，高中化學(xué)新教材內(nèi)容的難度也隨之降低，但是新科技的引進(jìn)與推廣普及部分的知識卻在高中化學(xué)教材中大幅度增加。這種高中化學(xué)教材的變化也導(dǎo)致高中化學(xué)教師要切實(shí)更新教學(xué)理念和思想，注重從高中化學(xué)教育教學(xué)的根本任務(wù)出發(fā)，通過對化學(xué)合成運(yùn)用的介紹，來普及化學(xué)知識對現(xiàn)代科技的影響。

二、 轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念

學(xué)生的需求和社會的要求是化學(xué)教育的出發(fā)點(diǎn)，將化學(xué)的優(yōu)勢特點(diǎn)發(fā)揮出來，將突破口設(shè)立在科學(xué)探究上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮其創(chuàng)新性和主動性，讓學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)，把化學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)檫M(jìn)一步科學(xué)探求、社會實(shí)踐、塑造科學(xué)的價值觀過程。

一是多樣化的課堂教學(xué)方式。教師根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變原先傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，采用靈活的途徑，獲得較好的教學(xué)效果。在化學(xué)教育教學(xué)中，有多種多樣的教學(xué)方法，比如“探究式”教法、“啟發(fā)式”教法、“實(shí)驗(yàn)法”等。這些多種多樣的教學(xué)方法，使得學(xué)生的積極性與參與性得到提高，發(fā)揮了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情。但是這多種多樣的教學(xué)方法不是讓教師變成魔術(shù)師，所有的教學(xué)方法都是為課堂教學(xué)，為學(xué)生能夠更好地理解掌握化學(xué)知識服務(wù)的，而不是嘩眾取寵的擺設(shè)。

二是多樣化的檢測方法。教師通過化學(xué)考試和化學(xué)日常作業(yè)，來進(jìn)一步真實(shí)地檢驗(yàn)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。學(xué)生對這種檢驗(yàn)方式卻總是望而卻步，每次監(jiān)考都有作弊現(xiàn)象。如何轉(zhuǎn)變這一檢驗(yàn)方式，教師應(yīng)該多從學(xué)生喜聞樂見的方式方法出發(fā)，比如將全班同學(xué)分成幾個小組，進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂，進(jìn)行課前回顧，并以小組競賽的方式，在積極愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中來進(jìn)行學(xué)習(xí)檢測。

三是多樣化的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。做化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生通過自己動手，才能更好動腦用心掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識，學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)本身是充滿興趣的。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們教師應(yīng)該讓學(xué)生多一些動手操作，少一些生搬硬套的講解。當(dāng)然，必須保證整個實(shí)驗(yàn)是在安全的情況下進(jìn)行。

四是多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容。對于化學(xué)教育教學(xué)而言，僅僅著眼于課本中的化學(xué)內(nèi)容知識點(diǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教師要在基礎(chǔ)化學(xué)知識之上，關(guān)注一些化學(xué)前言科技新聞內(nèi)容，一方面幫助學(xué)生拓寬化學(xué)眼界，另一方面讓學(xué)生能夠更有興趣對于化學(xué)的實(shí)踐，讓學(xué)生知道化學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅在于那幾個化學(xué)公式的死記硬背，更多的更有趣的化學(xué)知識都在我們?nèi)粘５纳顚?shí)踐中。

三、 創(chuàng)新教育教學(xué)手段

以往的化學(xué)教學(xué)手段最經(jīng)典的一幕就是化學(xué)老師在黑板上不停地做著化學(xué)公式的演示，而今，科技的發(fā)展、多媒體設(shè)備的普及，讓化學(xué)教學(xué)有了更加形象地展示空間。通過對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的仿真操作，使得化學(xué)教學(xué)更加生動形象，一是學(xué)生能夠更好地理解，二是學(xué)生的積極性能夠明顯提高。

一是注重直觀性的化學(xué)教育。比如有機(jī)化學(xué)的取代反應(yīng)等內(nèi)容時，我們教師通常只用語言來不停表述，不停地在黑板上寫寫畫畫，講臺下的學(xué)生卻不知所措，滿臉聽不懂。而多媒體設(shè)備的引入，做好PPT動畫，將微觀粒子的構(gòu)造直觀地擺在大屏幕上，學(xué)生用無意注意都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步深化對于基礎(chǔ)知識的理解。而在講述一些與我們的生活實(shí)際息息相關(guān)的化學(xué)知識時，比如人工降雨、環(huán)境保護(hù)問題等等，我們教師可以搜集有關(guān)的影視視頻資料，學(xué)生也會在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)到相關(guān)知識，并激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情。

二是注重現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用?；瘜W(xué)的學(xué)科性質(zhì)是以實(shí)驗(yàn)為根基，并與人們的實(shí)際生活聯(lián)系緊密。隨著社會的進(jìn)步與發(fā)展，各種新型的教學(xué)設(shè)備日益完善，將其應(yīng)用于化學(xué)課堂教學(xué)已是大勢所趨。在多媒體課件的制作中，作為化學(xué)教師，要努力學(xué)習(xí)課件制作的方法技能，才能更好地運(yùn)用多媒體手段，讓化學(xué)教學(xué)更加形象生動、錦上添花。吸引學(xué)生眼球的同時，也更進(jìn)一步了解了學(xué)情、鞏固了教法。

在新課改的浪潮中，化學(xué)教師的教學(xué)理念、教學(xué)思想也應(yīng)隨之轉(zhuǎn)變與提升，拓寬教學(xué)思路，創(chuàng)新教學(xué)方法，全身心致力于化學(xué)教學(xué)改革，在新課改的指導(dǎo)下，讓自己的化學(xué)課堂成為學(xué)生喜愛、珍惜、盼望著的新課堂。

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作者簡介：

劉洪浪，江西省贛州市，江西省崇義中學(xué)。