2019年61期
刊物介紹
《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學(xué)研究成果（論文），是作為大、中、小學(xué)教師職稱評審、晉級(jí)、年度考核的硬性材料和指標(biāo)，是全國各地人事部門作為技術(shù)職稱評定的重要依據(jù)刊物；《考試周刊》還為高校碩士研究生和博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；《考試周刊》與全國各省市教育考試院、教研室有著十分密切的聯(lián)系，能及時(shí)提供一流有用的中、高考信息和最新題型庫?！犊荚囍芸肥浅珜?dǎo)和推動(dòng)中國教育改革的主流 期刊之一。
考試周刊
教育教學(xué)研究
- 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語言文字策略探究
- 教育敘事
- 多元評價(jià) 讓書香潤澤童心
- 淺談“微課”在科學(xué)教育中的運(yùn)用
- 小學(xué)科學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用分析
- 充分挖掘文本資源培養(yǎng)學(xué)生語用能力
- 水粉畫創(chuàng)作
- 構(gòu)建活力課堂 凸顯學(xué)生主體
- 以童話繪本為載體 提升小學(xué)生表達(dá)能力
- 核心素養(yǎng)視野下小學(xué)低年級(jí)語感培養(yǎng)策略探究
- 新高考背景下高中選課走班學(xué)習(xí)的思考
- 農(nóng)村小學(xué)教師職業(yè)幸福感的影響因素以及改變策略探究
- 小學(xué)生家庭教育問題及對策探討
- 小學(xué)作文指導(dǎo)中的“積累”與“激勵(lì)”策略
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)要注重學(xué)生感受和體驗(yàn)
- 淺談新課程教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
- 基于劣構(gòu)問題求解的綜合實(shí)踐活動(dòng)探究
- 淺析兒童虛擬仿真教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目
- 淺析小學(xué)課堂管理的環(huán)境
- 為有源頭活水來
- 電教技術(shù)在小學(xué)科學(xué)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用淺談
- 教師心理健康狀況及對策研究
- 單親家庭子女心理問題的分析與對策
- 淺談農(nóng)村小規(guī)模學(xué)?！鞍喟嗤ā睉?yīng)用的問題及對策
- 情境教學(xué)法在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 讓習(xí)作個(gè)性飛揚(yáng)
- 教育信息化時(shí)代促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展提升職業(yè)幸福的策略
語文教學(xué)與研究
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)
- 淺析小學(xué)語文課外閱讀的指導(dǎo)策略
- 強(qiáng)化小學(xué)語文閱讀提升小學(xué)生語文閱讀能力
- 淺談如何讓作文教學(xué)有效地進(jìn)行
- “分時(shí)分類分層”彩虹式閱讀教學(xué)初探
- 初中語文教學(xué)中打造高效課堂的對策探究
- 設(shè)境·激情·入境·寬情
- 小學(xué)語文閱讀與寫作教學(xué)的有效整合策略
- 情境教育在高中散文教學(xué)中的現(xiàn)狀及應(yīng)對策略
- 新時(shí)期高中語文教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)思路探究
- 淺議小學(xué)低年級(jí)古詩教學(xué)方法
- 淺談如何在小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)現(xiàn)存問題及策略探究
- 新課改背景下高中語文詩歌審美性教學(xué)探討
- 核心素養(yǎng)理念指導(dǎo)下小學(xué)語文低年級(jí)閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)探究
- 樂學(xué) 會(huì)學(xué) 博學(xué)
- 高中語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)教學(xué)組織策略探析
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效融合
- 初中文言文教學(xué)策略探討
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)分析
- 高中語文“深度閱讀”教學(xué)實(shí)踐探究
- 談小學(xué)語文朗讀教學(xué)的有效開展
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力探究
- 中華傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教育中的滲透和傳播探究
- 對于小學(xué)語文教學(xué)中作文互動(dòng)情景教學(xué)策略分析
- 初中語文微寫作教學(xué)的實(shí)施策略分析
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生說真話、訴真情的方法芻議
- 淺談心理健康教育在小學(xué)語文教學(xué)中的有效滲透
- 淺議部編版初中語文“長文短教”之法
- 繽紛互動(dòng) 豐富課堂
- 小學(xué)語文敘事性散文閱讀教學(xué)策略探究
- 論如何推動(dòng)高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 初中語文教學(xué)如何開展審美教育芻議
- 探究小學(xué)語文教師的課堂教學(xué)語言
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中情境教學(xué)的運(yùn)用
- 童話繪本在語文課堂的生動(dòng)運(yùn)用探究
- 初中語文自主教學(xué)的有效策略探究
- 閱讀訓(xùn)練在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 以童話繪本激發(fā)低年級(jí)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣
- 基于核心素養(yǎng)開展小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 淺談如何引領(lǐng)農(nóng)村孩子愛上閱讀
- 全科閱讀視域下的初中語文群文閱讀的選文策略的研究
- 淺析新課標(biāo)下如何提高中小學(xué)語文課堂教學(xué)的趣味性
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)創(chuàng)新策略分析
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用初探
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語言的魅力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教材有效解讀策略
- 提高學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的實(shí)踐與探究
- 如何讓初中數(shù)學(xué)學(xué)困生走出“困境”
- 淺談小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)期間運(yùn)用的趣味教學(xué)法
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中錯(cuò)誤資源的利用初探
- 問題導(dǎo)學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教育中的實(shí)踐
- 淺談小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)如何提升學(xué)生的語言表達(dá)能力
- 教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 優(yōu)化課堂提問策略提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 淺析如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 微課在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)的組織策略分析
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算素養(yǎng)的策略分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)
- 論初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 基于學(xué)習(xí)遷移下的小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練策略分析
- 生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 關(guān)于小學(xué)高段數(shù)學(xué)“解決問題”的解題策略探究
- 合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù) 助推農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂高效發(fā)展
- 以提問釋問為抓手 培養(yǎng)學(xué)生的研學(xué)力
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的有效途徑
- 利用“反思型數(shù)學(xué)日記”培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)元認(rèn)知能力的探索
- 構(gòu)建自主學(xué)習(xí)課堂
- 淺析初中數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)目標(biāo)和技巧
- 合作學(xué)習(xí)模式下的初中數(shù)學(xué)高效課堂探究
- 解析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用
- 高中數(shù)學(xué)課學(xué)生有效提問的實(shí)現(xiàn)探索
- 淺析新課改背景下的初中數(shù)學(xué)合作探究學(xué)習(xí)
- 基于數(shù)感培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略的實(shí)施
外語教學(xué)與研究
- 淺談信息化模式下高中英語教學(xué)實(shí)踐
- 高中英語影視教學(xué)資源的開發(fā)與利用策略探討
- 淺談中學(xué)英語交際教學(xué)法
- 以體驗(yàn)之槳 揚(yáng)英語之帆
- 初中英語聽說課中構(gòu)建智慧課堂的具體措施
- 淺談新課改下初中英語教學(xué)中存在的問題與對策
- 談分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語中考閱讀試題分析及教學(xué)策略探究
- 淺談如何提高小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣
- 主題漸進(jìn)式教學(xué)在高中英語閱讀中的運(yùn)用探究
- 高中英語課的語塊教學(xué)方式探究及分析
- 新課程理念下的小學(xué)英語生活化教學(xué)探究
- 實(shí)施分層教學(xué) 創(chuàng)建和諧高效英語課堂
- 影響農(nóng)村初中英語教學(xué)改革的因素和優(yōu)化措施分析
- 發(fā)展學(xué)生思維素養(yǎng)的初中英語教育實(shí)踐探究
- 淺談讓學(xué)生在多樣的課堂游戲中學(xué)習(xí)英語
思想理論研究
體育教學(xué)與研究
信息技術(shù)教學(xué)與研究
政史地教學(xué)與研究
- 談歷史課堂教學(xué)設(shè)計(jì)前的反思
- 如何運(yùn)用信息技術(shù)打造初中地理高效課堂
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中地理教學(xué)中的實(shí)施與思考
- 淺談如何讓初中生喜歡歷史課
- 高中地理教學(xué)中存在的典型問題及對策探微
- 探究高中地理教學(xué)生活化策略
- 慕課在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用策略探究
- 淺析高中政治中多媒體技術(shù)的具體運(yùn)用
- 高中歷史教學(xué)中發(fā)散式教學(xué)的應(yīng)用探討
- 核心素養(yǎng)視角下高中歷史教學(xué)改革探略
- 人文精神在歷史教學(xué)中的滲透策略分析
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何提高初中政治課堂教學(xué)效率之我見
- 探究性學(xué)習(xí)在高中政治教學(xué)中的實(shí)踐與思考
- 高中地理學(xué)困生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)策略探究
理化生教學(xué)與研究
- 淺談初中物理中數(shù)學(xué)思維的應(yīng)用
- 微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 以信息技術(shù)推動(dòng)物理教學(xué)
- 高中化學(xué)教學(xué)中的模式創(chuàng)新
- 關(guān)于初中生物學(xué)學(xué)科與校本課程融合的探討
- 基于“核心素養(yǎng)”的高中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試命題探究
- 前置性學(xué)習(xí)在生物教學(xué)中的運(yùn)用與反思
- 高中化學(xué)教育教學(xué)改革初探
- 中學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的現(xiàn)狀、問題及對策探究
- 淺析高中生物教學(xué)中德育教育的滲透
- 贏在起點(diǎn) 勝在激趣
- 生命教育在初中生物教學(xué)中的滲透
- 關(guān)于初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 基于UMU平臺(tái)的中學(xué)化學(xué)教學(xué)實(shí)踐探究
- 初中生物生命教育的缺失及解決策略分析
- 高中物理電學(xué)部分的實(shí)驗(yàn)器材和電路選擇探索
- 先學(xué)后教模式在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 案例教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的有效運(yùn)用探究
- “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- “探究性”方法在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用新探