鄧雪雪
摘 要:漢字是中華上下五千年文化的精髓所在,需要當(dāng)代小學(xué)生將精髓文化更好地傳承下去。但從目前較多小學(xué)生的寫字實(shí)情來看,他們普遍對寫字不感興趣,這就需要教師加強(qiáng)對寫字教學(xué)的研究,可以從興趣、習(xí)慣兩大視角著手,循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的寫作興趣及能力,讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地愛上寫字。
關(guān)鍵詞:興趣;習(xí)慣;小學(xué)生;寫字
寫字學(xué)科是小學(xué)教育體系的重要學(xué)科,其重要性不可忽視,學(xué)生寫字能力如何,直接會影響學(xué)生最終的發(fā)展,因?yàn)椤白秩缙淙恕?。為此,作為現(xiàn)代化的小學(xué)老師,必須要加強(qiáng)對寫字教學(xué)的重視度,并要基于小學(xué)生的身心特點(diǎn),選擇最佳的激趣及習(xí)慣培養(yǎng)方法,讓學(xué)生真正感知到寫字的價(jià)值,發(fā)自內(nèi)心地愛上寫字。下面將針對從興趣到習(xí)慣,讓學(xué)生愛上寫字的舉措進(jìn)行分析。
一、激發(fā)寫字興趣
小學(xué)生的年齡小,對于故事及直觀的內(nèi)容是十分感興趣的,在激發(fā)學(xué)生寫作興趣之時(shí),故事方法及直觀教學(xué)方法的運(yùn)用最為合適,下面將進(jìn)行具體介紹。
1.講名人學(xué)寫字故事
比如給學(xué)生講岳飛在沙上練習(xí)字的故事,講完之后還可以利用多媒體對此故事片段進(jìn)行展示,讓學(xué)生入情入境地感受到古人學(xué)寫字的勤奮,震撼學(xué)生的心靈。相信通過這樣系列性故事的展示之后,必能順利激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。
2.講中國書法的發(fā)展史
對于當(dāng)代的小學(xué)生而言,他們的傳統(tǒng)文化意識是極為薄弱的,可以說大部分學(xué)生對傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵都不理解,又怎么會熱愛寫字呢?這就需要老師利用微課的方式,為學(xué)生播放中國書法的發(fā)展史,讓學(xué)生感受到中國書法是我國幾千年來燦爛文化的結(jié)晶與瑰寶,我們有責(zé)任和義務(wù)去傳承與傳播我們國家的藝術(shù)。這樣的方法能從根本上激發(fā)學(xué)生的寫字熱情,持續(xù)保持學(xué)生探索漢字深層次內(nèi)涵的興趣。
二、傳授寫字方法
“授人以魚,不如授人以漁?!痹趯懽纸虒W(xué)過程中,不能滿足于學(xué)生能寫好多少個(gè)字,而是要傳授學(xué)生寫字的方法,讓學(xué)生掌握漢字書寫的規(guī)律,這樣舉一反三的寫字教學(xué)才更具價(jià)值。
1.象形寫字方法
象形識字和寫字方法已在我國延續(xù)多年,此種方法具有較強(qiáng)的象征性特點(diǎn),能夠更好地讓學(xué)生了解與歸納字體的外形結(jié)構(gòu),提高學(xué)生的寫字能力,深化學(xué)生的寫字興趣。比如針對“哭”這個(gè)字,就可以讓學(xué)生將兩個(gè)口、中間一點(diǎn)及大字,分別想象為人的兩只眼睛,落下傷心的眼淚,以及張大的嘴巴。并舉一反三地舉出“闖”“駕”“牽”等。通過這樣的教學(xué)之后,學(xué)生在后續(xù)寫漢字之前,會養(yǎng)成先對漢字結(jié)構(gòu)分析的習(xí)慣,并會去總結(jié)相似結(jié)構(gòu)的漢字有哪些,提高學(xué)生的寫字能力及效果。
2.觀察寫字方法
觀察在小學(xué)生寫字中是十分重要的,只有通過認(rèn)真而又細(xì)致的觀察之后,學(xué)生才會發(fā)現(xiàn)一些寫字技巧,從而寫出更加規(guī)范的漢字。比如針對“蘭”這個(gè)字而言,此字有三條橫線,只有通過觀察,學(xué)生才會發(fā)現(xiàn)三條橫線的長度是不同的,但三條橫線之間的間距卻是一樣的,相信通過這樣有效的觀察之后,學(xué)生會寫出優(yōu)美的漢字。再如針對“通”這個(gè)字而言,除了需要遵循“蘭”字書寫技巧外,還需要觀察此字后半部分的左右邊幾乎是一樣的。相信通過這樣的觀察及遵循寫字規(guī)律的基礎(chǔ)上,必然可以寫出具有對稱美的漢字,使學(xué)生寫出來的漢字更加美觀。
三、注重表揚(yáng)與引導(dǎo)
小學(xué)生年齡雖然較小,但尤其喜歡得到同學(xué)、老師的表揚(yáng)。為此,在寫字教學(xué)過程中必須要基于學(xué)生此心理,加強(qiáng)對學(xué)生的表揚(yáng)與引導(dǎo),更好地幫助學(xué)生取長補(bǔ)短,提高學(xué)生的寫字能力,強(qiáng)化學(xué)生的寫字興趣。
1.合理展示
課堂教學(xué)中當(dāng)學(xué)生完成寫字任務(wù)之后,老師需要選擇班級中有待進(jìn)步及寫字較優(yōu)秀的學(xué)生,將之投影到屏幕中進(jìn)行展示,讓學(xué)生依據(jù)老師所說的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來對這些字的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行了解,更好地取長補(bǔ)短。
2.有技巧的評價(jià)
學(xué)生自己分析完畢之后,為了避免學(xué)生出現(xiàn)低落的寫字情緒,針對寫字較優(yōu)秀的學(xué)生,要對之提出更高要求,便與其不斷進(jìn)步,針對寫字較差的學(xué)生,老師要加強(qiáng)鼓勵與引導(dǎo),確保全班學(xué)生不斷獲得共同性的進(jìn)步。
四、培養(yǎng)寫字習(xí)慣
當(dāng)學(xué)生有了寫字興趣及掌握豐富的寫字技巧后,還需要加強(qiáng)對學(xué)生寫字姿勢等的指導(dǎo),這樣學(xué)生才能夠養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。所以老師要向?qū)W生提出幾條最基本的要求:書寫規(guī)范、端正;坐姿正確(頭正,肩平,臂開、足安);寫姿正確(目測一寸、手測一拳等)。當(dāng)然提出這些要求之后,由于小學(xué)生年齡較小,不一定能夠理解,此時(shí)就可以播放微課視頻讓學(xué)生對各要求進(jìn)行針對性的觀看,對每個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行真正意義上的理解。后續(xù)每次上寫字課之時(shí),老師都需要先讓學(xué)生背寫字要求,然后按照要求來寫字。相信在此種理論結(jié)合實(shí)踐的背景下,必能夠讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,這不僅有助于學(xué)生寫字能力的提升,還有助于后續(xù)學(xué)習(xí)之路的更好推進(jìn)。
毋庸置疑,想讓學(xué)生真正地愛上寫字,就必須要做好激趣、技巧傳授、鼓勵與評價(jià)及習(xí)慣培養(yǎng)幾方面的教學(xué)工作,這樣學(xué)生的寫字能力才會不斷提升,逐漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,會使學(xué)生終身受益。
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