北京市聯(lián)合發(fā)布《北京市大中小幼一體化德育體系建設(shè)研究項(xiàng)目指南》

- 編者按 -2019年4月12日，北京市學(xué)校德育研究會(huì)召開了成立后的首次基地學(xué)校（幼兒園）建設(shè)專題會(huì)議。會(huì)上，中共北京市委教育工作委員會(huì)、北京市教育委員會(huì)、共青團(tuán)北京市委員會(huì)、北京市婦女聯(lián)合會(huì)、北京市學(xué)校德育研究會(huì)聯(lián)合發(fā)布了《北京市大中小幼一體化德育體系建設(shè)研究項(xiàng)目指南》。

北京市學(xué)校德育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)關(guān)國珍，北京市學(xué)校德育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、首都師范大學(xué)副校長(zhǎng)楊志成，北京市學(xué)校德育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、北師大二附中黨委書記申敬紅，分別就今后研究會(huì)的重點(diǎn)工作、構(gòu)建大中小幼一體化德育體系建設(shè)的根本遵循、“獻(xiàn)給新中國成立70周年——講述我的育人故事”征文演講交流活動(dòng)方案進(jìn)行了詳細(xì)介紹。本期，我們將從機(jī)制建設(shè)、重點(diǎn)工作、專家視線、征文活動(dòng)四個(gè)方面進(jìn)行呈現(xiàn)。

《北京市大中小幼一體化德育體系建設(shè)研究項(xiàng)目指南》明確指出，北京市大中小幼一體化德育體系建設(shè)研究，堅(jiān)持以習(xí)近平總書記關(guān)于教書育人的重要論述為指導(dǎo)，以促進(jìn)大中小幼德育縱向貫通和橫向協(xié)同為主攻方向，以宏觀戰(zhàn)略研究、基礎(chǔ)理論研究和實(shí)踐應(yīng)用研究為主要內(nèi)容，以探索建立相關(guān)體制機(jī)制和解決一體化德育目標(biāo)、內(nèi)容、銜接點(diǎn)、途徑、方法等問題為研究重點(diǎn)，基于學(xué)校實(shí)踐和政策服務(wù)開展研究，努力為構(gòu)建具有首善標(biāo)準(zhǔn)、首都特色的大中小幼一體化德育體系，以及培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供重要支撐。

北京市大中小幼一體化德育體系建設(shè)研究項(xiàng)目指南（2019年度）

一、重大研究項(xiàng)目

1.以習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述統(tǒng)領(lǐng)大中小幼一體化德育體系建設(shè)的理論與實(shí)踐研究;2.首都“四個(gè)中心”功能建設(shè)視閾下大中小幼一體化德育目標(biāo)建構(gòu)和實(shí)施指南研究;3.大中小幼德育縱向銜接與學(xué)校、家庭、社會(huì)橫向協(xié)同的內(nèi)在聯(lián)系和聯(lián)動(dòng)機(jī)制研究。

二、特別關(guān)注項(xiàng)目

1.基于文明素養(yǎng)和綜合素質(zhì)培育的大中小幼一體化德育目標(biāo)研究;2.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育大中小幼一體化落實(shí)途徑研究;3.生態(tài)文明理念與大中小幼可持續(xù)發(fā)展教育研究;4.大中小幼一體化德育中的內(nèi)容夠用問題研究;5.大中小幼一體化德育中的方法管用問題研究;6.大中小幼一體化德育中的隊(duì)伍過硬問題研究;7.全面提升大中小幼學(xué)校思想政治課教學(xué)實(shí)效性研究;8.大中小幼一體化德育銜接需求與資源配置方式、效益研究;9.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大中小幼一體化德育的機(jī)遇與發(fā)展趨勢(shì)研究;10.大中小幼一體化德育體系建設(shè)的區(qū)域及國際比較研究。

三、重點(diǎn)研究項(xiàng)目和校本研究項(xiàng)目

1.加強(qiáng)黨團(tuán)少系統(tǒng)建設(shè)與有效落實(shí)立德樹人根本任務(wù)融合策略研究;2.大中小幼勞動(dòng)教育的系統(tǒng)化目標(biāo)、機(jī)制與策略研究;3.學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人策略與實(shí)證研究;4.學(xué)校一體化德育發(fā)展特色與效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、模式研究;5.基于大數(shù)據(jù)的大中小幼一體化德育發(fā)展需求調(diào)查與政策研究;6.特殊需要學(xué)生群體教育干預(yù)的跟蹤和溯源研究;7.大中小幼學(xué)生思想道德發(fā)展水平監(jiān)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)施研究;8.學(xué)校指導(dǎo)家庭教育課程資源開發(fā)與應(yīng)用研究;9.校園文化、教育懲戒、校風(fēng)校紀(jì)、校園安全建設(shè)的實(shí)踐研究;10.基于心理危機(jī)預(yù)防的大中小幼學(xué)生積極心理品質(zhì)系統(tǒng)培育研究。