高校多媒體教室網(wǎng)絡信息化建設重要途徑和管理方法

李秀

【摘要】隨著當前信息技術的不斷發(fā)展，我們逐漸邁入信息化時代，信息技術融入到不同的行業(yè)與領域中。而在教育領域，高校應用多媒體教室進行網(wǎng)絡信息化建設。網(wǎng)絡信息化建設的基礎是工體教室，也是開展媒體教學的場所，所以，在對高校多媒體教室進行管理的過程中，要探討管理策略，進行合理規(guī)劃，加強對相關技術人員的培訓，建立管理制度，加強對設備的日常維修保護，使高效的多媒體建設能夠得到有效的管理，促進網(wǎng)絡信息化建設。

【關鍵詞】高校多媒體 網(wǎng)絡信息化 重要途徑 管理方法

引言：眾所周知，當前多媒體網(wǎng)絡計算機逐漸的普及，在高校中建立多媒體教室，實現(xiàn)網(wǎng)絡信息化的管理，能夠推動媒體教學的發(fā)展。在傳統(tǒng)的多媒體教室管理過程中，往往缺乏一定的規(guī)劃，沒有對教學軟件進行設計、開發(fā)，所應用的教學資源平臺往往不規(guī)范，存在著眾多的問題，不適應當前教育信息化的發(fā)展。所以，在當前的時代下，要使多媒體教室網(wǎng)絡信息化建設效果進行提升，對運行機制進行創(chuàng)新，結合實際的教學情況，采用開放的管理模式，實現(xiàn)教學資源教學軟件的創(chuàng)新，為信息化教學提供服務。

一、高校多媒體教室網(wǎng)絡信息化建設的必要性

在當前的新形勢下，信息技術應用于教育領域，可以有效的推動教育信息的更新，更好的培養(yǎng)新型人才，同時使多媒體網(wǎng)絡成為當前教育充分利用的教學工具，豐富教學資源，在高校教學信息化中是非常關鍵的部分。其次，網(wǎng)絡信息化的建設能夠使高效的軟硬件實力得到提高，更好的展現(xiàn)學校特色，對教學活動進行創(chuàng)新，注重教育的質(zhì)量和水平，所以，要對多媒體教室網(wǎng)絡信息化的建設加以重視，更好的推動教育事業(yè)的發(fā)展。在下文中，我們探討高校多媒體教室網(wǎng)絡信息化建設的途徑和管理方法，推動多媒體教室的發(fā)展[1]。

二、高校多媒體教室網(wǎng)絡信息化建設的重要途徑

（一）形成對高校信息化建設重要性的正確認知

在進行高校多媒體教室網(wǎng)絡信息化建設的過程中，首先要在思想上能夠形成建設的重要認知，對信息化建設加以重視，能夠提高多媒體教室網(wǎng)絡信息化建設的效率。同時，學校各部門要積極的在信息化建設過程貢獻力量，提出合理的建議，根據(jù)學校的實際情況制定計劃，進行資源的共享。另外，進行統(tǒng)一管理，可以使資源利用的效率最大化，對信息技術的相關技術進行充分的了解。

（二）加強對信息資源建設科學合理性的強調(diào)

在信息資源建設的過程中，要使得資源能夠被充分的利用，體現(xiàn)科學和理性。首先，對于鏈接，學校服務器和互聯(lián)網(wǎng)上有眾多的教育資源網(wǎng)站，要將企業(yè)鏈接起來，對教學資源進行共享。例如可以引入搜索引擎，選取專業(yè)的人員進行校園網(wǎng)絡的維護。其次要注重多媒體網(wǎng)絡信息化的安全，對于網(wǎng)絡上的一些不良信息要能夠有效的屏蔽，保證所輸入的信息資源的可靠性[2]。再者，是要能夠促進更多的發(fā)展需要，全體教師對資源進行建設，將自己制作的課件和教材中的理論知識進行收集，使得多媒體網(wǎng)絡信息化的管理體制能夠得到完善，不斷推動高校信息化的發(fā)展。

（三）促進對信息化人員的培訓

在高等學校信息化建設的過程中，要加強對人的主觀能動性的發(fā)揮，對人才進行培養(yǎng)，要形成對信息人才培養(yǎng)的認知，完善人才培養(yǎng)體系，對不同能力的教師展開定期的培訓，使教師的專業(yè)技能能夠得到提升。其次，要使教師對知識結構進行優(yōu)化，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，同時，使負責信息化建設的教師能夠不斷的為信息化建設提供人力支持。

三、高校多媒體教室網(wǎng)絡信息化建設的管理方法

（一）建立高校多媒體教室開放式管理模式

在進行高校多媒體教室網(wǎng)絡信息化建設的過程中，要采用開放式的管理對運行模式進行優(yōu)化，對多媒體教室中的設備進行有效的管理和維修，能夠使得媒體設備的使用年限增加。同時，多媒體管理運行模式的優(yōu)化，采用開放式可以使學生有更多的空間去進行多媒體教室的使用，這樣能夠使學生的獨立學習能力得到鍛煉，在使用的過程中，能夠?qū)Χ嗝襟w網(wǎng)絡信息化建設提出有效的建議。

（二）促進教育信息化人才培養(yǎng)

對多媒體信息建設要建立人才培養(yǎng)機制，加強對人才隊伍的建設，不斷提高教師和學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)各類專業(yè)型人才。例如，在對教師培養(yǎng)的過程中，要注重信息技術基礎知識的掌握，能夠進行基本的操作，應用到教學中與學科點進行整合，使新的教學理念和操作方式能夠在網(wǎng)絡化建設中得到突出，掌握更多的信息技術，能夠形成新型的信息技術管理人才隊伍。

（三）提升高校多媒體教室信息建設的技術含量

在多媒體教室開放式管理的過程中，要根據(jù)學校的實際需求來進行媒體教室的信息化建設，能夠更方便教師的教學，同時，使學生能夠更適合于操作。例如某些學校過于追求設備的高端，在配置的過程中投入了大量的資金，但是沒有對教師和學生的設備使用能力進行提升，所以也沒有被教師和學生接受，多媒體教室的應用價值降低。所以，我們在進行高效的媒體教室信息網(wǎng)絡化建設的過程中，要提高技術含量，多媒體設備的選擇，要根據(jù)實際情況來進行。同時，在尋求教育資源時，要按照現(xiàn)代化的管理方式進行管理，應用自動控制系統(tǒng)，更好的保證多媒體設備的安全。

結束語：綜上所述，在高校多媒體教室網(wǎng)絡信息化建設的過程中，要探討建設的途徑和有效的管理方法，推動高校教育更好的發(fā)展，同時，對高校多媒體教室網(wǎng)絡信息化建設有其現(xiàn)實意義，能夠使高校信息化建設得到持續(xù)優(yōu)化與發(fā)展，所以，我們必須對多媒體教室的建設加強重視，更好的滿足學校對信息化的需求。

參考文獻：

[1]黃思延.信息化時代高校多媒體教室建設與管理的探討[J].內(nèi)江科技，2017（10）：119-120+112.

[2]曾利.關于高校多媒體教室網(wǎng)絡信息化管理的探討[J].中國管理信息化，2011（21）：91-92.