• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看

      ?

      初中英語(yǔ)教學(xué)中 分層教學(xué)法的應(yīng)用探索

      2019-09-30 14:12:10劉穎
      關(guān)鍵詞:短語(yǔ)分層教學(xué)方法

      劉穎

      在初中英語(yǔ)教育中,不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也存在差異。目前,根據(jù)我國(guó)初中大班式的傳統(tǒng)教學(xué)現(xiàn)狀,很難實(shí)現(xiàn)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同而采取不同的教學(xué)方法,只能采取統(tǒng)一教育的方式。而這種教學(xué)模式難以適應(yīng)時(shí)代的變化和新課程改革的要求。一些具有較好基礎(chǔ)的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)速度較慢和教學(xué)的知識(shí)太淺顯。對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的同學(xué)來(lái)說(shuō),他們跟不上教學(xué)速度,因此,應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況選擇不同的教學(xué)方法,并使用分層教學(xué)方法來(lái)教授學(xué)習(xí)技巧。

      1. 分層教學(xué)發(fā)展分析?

      分層教學(xué),一種在20世紀(jì)20年代首次注意到的學(xué)習(xí)方法。那時(shí),美國(guó)正從移民中心移民大量?jī)和?。這些兒童具有不同教育水平和不同的學(xué)習(xí)能力,所以教育者大部分認(rèn)為應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行分級(jí)管理,以提高他們的學(xué)習(xí)成果。制定與學(xué)生的個(gè)人技能相適應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo),并促進(jìn)多層學(xué)習(xí)。從那時(shí)起,多層次學(xué)習(xí)模式被使用,多層次學(xué)習(xí)模式經(jīng)歷了各種教育協(xié)調(diào),從基礎(chǔ)教育到小規(guī)模教育,到最后的高等教育。通過(guò)改進(jìn)課程,分層教學(xué)在美國(guó)教育中發(fā)揮著重要作用,是一種罕見(jiàn)而有效的教學(xué)方法。 1982年在中國(guó)引入了多層學(xué)習(xí)模型。我們引入了許多教學(xué)實(shí)踐,為中國(guó)各大城市的高中教授英語(yǔ),并提供多層次的教學(xué)模式,為每個(gè)學(xué)生提供學(xué)習(xí)技術(shù)和學(xué)習(xí)管理系統(tǒng),這種模式擴(kuò)展了課程外的知識(shí),大大提高了教育質(zhì)量。無(wú)論在多層學(xué)習(xí)模式中使用哪個(gè)部分課程,都與個(gè)人學(xué)習(xí)能力存在不可分割的關(guān)系。教師使用適當(dāng)?shù)姆謱硬呗詠?lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。因此,多層次學(xué)習(xí)模式的核心是進(jìn)行科學(xué)合理的分層劃分,熟悉每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教師采取有效的學(xué)生分層學(xué)習(xí)模式,最終才能真正提升學(xué)生各方面的能力。

      2. 初中英語(yǔ)教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用策略

      2.1在教學(xué)目標(biāo)中實(shí)施分層

      改革的要求是確保所有學(xué)生都取得進(jìn)步,這是教育的目的。因此,中學(xué)教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力制定分層教學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。英語(yǔ)基礎(chǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生可以培養(yǎng)英語(yǔ)輸入和輸出技能,培養(yǎng)思維技能,而一些中等學(xué)生可以培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài),所以主要任務(wù)就是要掌握課本內(nèi)容,一些低年級(jí)學(xué)生需要提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)法,讓他們可以掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。例如,在牛津8A(上)Unit 1? How often do you exercise?時(shí),你多久練習(xí)一次??jī)?yōu)秀學(xué)生不僅要掌握教科書(shū)中的單詞和短語(yǔ)外,還要掌握根據(jù)教科書(shū)中的單詞或句子靈活運(yùn)用,根據(jù)單詞和短語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己要表達(dá)的意思。中等學(xué)生掌握基本的單詞和短語(yǔ),并掌握簡(jiǎn)單的語(yǔ)法。

      2.2對(duì)教學(xué)內(nèi)容實(shí)施分層

      根據(jù)牛津教材,每篇文章包含一些重要句子的新單詞和短語(yǔ),而教師要根據(jù)學(xué)生的不同情況設(shè)立不同的分層教學(xué),對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生來(lái)說(shuō),要能夠理解和使用所學(xué)的內(nèi)容,擴(kuò)展他們的創(chuàng)造性思維,將課文內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和延伸。對(duì)于一般的學(xué)生來(lái)說(shuō),理解經(jīng)常用的習(xí)慣用語(yǔ),了解常用短語(yǔ),并且理解文章的內(nèi)容。

      2.3在活動(dòng)課中實(shí)施分層訓(xùn)練

      教師可以根據(jù)他們?cè)诎嗉?jí)上的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行分組,然后根據(jù)小組的不同學(xué)習(xí)能力進(jìn)行不同的教學(xué)方法,也能更好地實(shí)行分層教學(xué)方法。例如,How often這個(gè)詞語(yǔ),根據(jù)課程要求和課外組織適當(dāng)擴(kuò)展和創(chuàng)建句子。如果是成績(jī)優(yōu)秀的小組他們可以拓展知識(shí)。成績(jī)中等的小組可以用句型造句,說(shuō)出復(fù)雜的一句話,成績(jī)一般的小組懂得句子的語(yǔ)法,雖然每個(gè)小組的學(xué)習(xí)效果不一樣,但是都能達(dá)到每個(gè)人預(yù)想的效果。

      2.4制定分層考核體系

      在多層次的教學(xué)方法中,教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力,進(jìn)行不同的教學(xué)深度,但是每個(gè)同學(xué)的進(jìn)步各不相同。如果教師有一個(gè)明確的教學(xué)目標(biāo)和完整的考核體系,就能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài),之后,學(xué)生將獲得不同水平的英語(yǔ)技能,并提高英語(yǔ)教學(xué)的效率。因此,教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)發(fā)一個(gè)多層次的評(píng)估系統(tǒng)。一些學(xué)習(xí)小組已經(jīng)有了堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)更深層次,學(xué)習(xí)進(jìn)度相對(duì)較快,教師對(duì)這些小組要建立更加嚴(yán)格的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),將成績(jī)定為80分以上或更高。而有的小組英語(yǔ)水平一般,他們英語(yǔ)的各個(gè)方面都相對(duì)較弱,他們?cè)诳紤]學(xué)習(xí)時(shí),主要關(guān)注基本詞匯,語(yǔ)法和句型,要增強(qiáng)他們的自信心,得分設(shè)置為60分更合理。而在好和弱中間的學(xué)習(xí)小組,他們英語(yǔ)水平一般,有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)是70分,非常適合他們學(xué)習(xí)和培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好。

      2.5 依據(jù)教學(xué)進(jìn)度合理化分層教學(xué)

      為了提前準(zhǔn)備多層次的教學(xué)方法,英語(yǔ)教師不僅需要了解教育內(nèi)容,還需要充分了解教育要求。在教學(xué)期間,英語(yǔ)教師需要講授基本內(nèi)容,同時(shí)考慮到三組學(xué)生的不同需求,教師要根據(jù)學(xué)生的不同成績(jī)確保分層教育。例如,英語(yǔ)教師可以使用課外活動(dòng)將他們分成三組,分別培養(yǎng)他們的聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)能力,以便提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考能力,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。為了確定課程的進(jìn)度,英語(yǔ)教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,為每個(gè)學(xué)生提供創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)條件和機(jī)會(huì),這就是分層教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

      3. 結(jié)語(yǔ)

      對(duì)于中等教育過(guò)程中,使用多層次的教學(xué)方法,能夠?qū)γ恳粋€(gè)學(xué)生針對(duì)性教育,提高了英語(yǔ)教學(xué)效率。在教學(xué)過(guò)程中,英語(yǔ)教師需要發(fā)揮多層次教學(xué)的作用,以便讓學(xué)生提高英語(yǔ)水平。用分層教學(xué)的方法可以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。

      (作者單位:黑龍江省大慶市東城領(lǐng)秀學(xué)校)

      猜你喜歡
      短語(yǔ)分層教學(xué)方法
      初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)方法初探
      甘肅教育(2020年2期)2020-09-11 08:01:42
      教學(xué)方法與知識(shí)類型的適宜
      一種沉降環(huán)可準(zhǔn)確就位的分層沉降儀
      雨林的分層
      有趣的分層
      初中數(shù)學(xué)教師不可忽視的幾種教學(xué)方法
      散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:17:18
      跨越式跳高遞進(jìn)與分層設(shè)計(jì)
      连云港市| 泰安市| 遂昌县| 耿马| 应城市| 云浮市| 玉林市| 壶关县| 焉耆| 义乌市| 福海县| 淳化县| 拜泉县| 碌曲县| 神木县| 固原市| 玉屏| 东方市| 宜昌市| 孟州市| 墨玉县| 静乐县| 岱山县| 寿宁县| 嘉禾县| 固原市| 南涧| 建始县| 常德市| 花莲市| 游戏| 诸城市| 萍乡市| 江门市| 陇南市| 永昌县| 扶沟县| 昌宁县| 阿拉尔市| 株洲县| 镇平县|