初中政治課堂教學(xué)方式探討

鄒新建

【摘 要】近年來(lái)，時(shí)代的快速發(fā)展讓許多政治局面都發(fā)生了改變，時(shí)事政治的不斷更新，讓政治教學(xué)變得愈加難以理解，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的下降以及課堂教學(xué)方式的陳舊，都讓初中政治課堂效率大不如前。初中政治是一門(mén)思想性的學(xué)科，重在培養(yǎng)學(xué)生的思維，培育學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。政治的教學(xué)必須緊跟時(shí)代的發(fā)展，隨著科技創(chuàng)新的不斷進(jìn)步，初中政治教學(xué)的理念也需要更新。本文主要從教學(xué)課堂方式的改變，來(lái)闡述如何提升初中政治課堂的教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】初中政治;課堂效率;思維培養(yǎng)

初中政治是一門(mén)培養(yǎng)思想性人才的學(xué)科。它注重思維的更新，如果思維固守不變，不會(huì)對(duì)新生熱點(diǎn)時(shí)事產(chǎn)生思考，進(jìn)行分析;沒(méi)有對(duì)熱點(diǎn)時(shí)政的敏感力，不能及時(shí)關(guān)注最新時(shí)事，對(duì)學(xué)習(xí)政治就會(huì)有一定的困難。學(xué)習(xí)政治需要擁有敏銳的思維能力，對(duì)時(shí)事要擁有一定的觀察力，而且政治的教學(xué)同樣需要與時(shí)俱進(jìn)，教師應(yīng)注重課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治課堂的熱愛(ài)。如果學(xué)生對(duì)課堂不感興趣，沒(méi)有一顆想要走進(jìn)政治課堂的心，那么即使教師在授課時(shí)講得天花亂墜，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也難以得到提高。因而，學(xué)好初中政治，提高初中政治課堂的教學(xué)效率，可以從以下幾點(diǎn)著手參考。

一、興趣培養(yǎng)，走近課堂

政治作為一門(mén)文科性較強(qiáng)的學(xué)科，承載了很多文字和知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)政治的過(guò)程難免讓學(xué)生覺(jué)得乏味。而且政治是一門(mén)理論性較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生對(duì)教師所傳授的知識(shí)點(diǎn)很可能理解程度不夠，導(dǎo)致在解題過(guò)程中無(wú)法下手，從而產(chǎn)生排斥心理。

如果教師能夠優(yōu)化課堂教學(xué)，將呆板的課堂傳授轉(zhuǎn)變成興趣教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)政治產(chǎn)生興趣，使學(xué)生學(xué)習(xí)政治的過(guò)程轉(zhuǎn)被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高課堂效率將會(huì)有明顯成效。

比如，在講授民族精神文明建設(shè)和民族團(tuán)結(jié)時(shí)，可以通過(guò)讓學(xué)生去了解各個(gè)民族的文化發(fā)展和不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，讓學(xué)生對(duì)各民族文化建設(shè)有一個(gè)了解，在主動(dòng)探索的過(guò)程中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了關(guān)于各民族的文化風(fēng)俗，還能發(fā)現(xiàn)政治課堂除了嚴(yán)肅單調(diào)之外那令人感興趣的一面。通過(guò)這種主動(dòng)探索的方式，能讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)政治課堂里的樂(lè)趣，提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)政治的興趣。都說(shuō)“興趣是最好的老師”，興趣一旦培養(yǎng)起來(lái)，學(xué)生對(duì)政治的學(xué)習(xí)主動(dòng)性將會(huì)有所改善，學(xué)生會(huì)更樂(lè)于走進(jìn)課堂，主動(dòng)探索政治知識(shí)。

二、影視教學(xué)，加深理解

政治知識(shí)的抽象性，讓難理解成為了這一學(xué)科的特性，學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不能深入，只能通過(guò)死記硬背來(lái)應(yīng)付考試測(cè)驗(yàn)。雖然初中學(xué)生對(duì)抽象文字的理解不能到位，但是初中學(xué)生對(duì)圖像、影視的接受會(huì)更加敏感，所以為了提高學(xué)生對(duì)政治知識(shí)點(diǎn)的理解，鞏固他們的對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶，教師在授課的過(guò)程中，可以通過(guò)借用播放與授課內(nèi)容相關(guān)的影視、圖片，讓學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，記得更加牢固。

比如，在講授可持續(xù)發(fā)展時(shí)，教師可以通過(guò)播放有關(guān)垃圾回收處理、新能源的發(fā)展及生態(tài)環(huán)境建設(shè)的影片，讓學(xué)生意識(shí)到可持續(xù)發(fā)展觀的重要性。這樣不但能達(dá)到帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的，同時(shí)還能教育學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。當(dāng)然，影片之后教師需要對(duì)可持續(xù)發(fā)展觀進(jìn)行深入講解，讓學(xué)生能夠及時(shí)有效地接收這一知識(shí)，讓影片帶動(dòng)文字進(jìn)入學(xué)生的大腦。以文字圖片相結(jié)合的教學(xué)方式，能讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的映像更加深刻，這樣在解題過(guò)程中，牢固的知識(shí)點(diǎn)才能源源不斷地涌出腦海，讓學(xué)生更得心應(yīng)手。這樣通過(guò)文字圖片結(jié)合的教學(xué)方式，還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是能讓學(xué)生在閉塞的瞬間通過(guò)情景回顧或影視的回想，在對(duì)知識(shí)點(diǎn)不能完全記得的同時(shí)也可自行組織語(yǔ)言對(duì)題目進(jìn)行分析。

三、時(shí)事播報(bào)，知識(shí)更新

時(shí)代地快速發(fā)展，政治局面的不斷改動(dòng)，都讓政治的學(xué)習(xí)變得難上加難。初中的學(xué)生普遍思想單一，不能主動(dòng)去了解時(shí)事熱點(diǎn)，更不會(huì)對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行思考。針對(duì)這一現(xiàn)象，教師可以通過(guò)課堂布置，讓學(xué)生通過(guò)新聞或者其他途徑，自行了解時(shí)事熱點(diǎn)，并對(duì)其的產(chǎn)生進(jìn)行思考，再選擇在課堂上輪流發(fā)言，讓每位學(xué)生都能夠有機(jī)會(huì)去表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而且能讓每位學(xué)生都能去了解新時(shí)事，讓他們的知識(shí)及時(shí)更新。

對(duì)時(shí)事的敏感性，是學(xué)生需要有的一項(xiàng)思維能力，政治學(xué)習(xí)是與時(shí)俱進(jìn)的，我們不能固步自封，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的這一項(xiàng)能力，讓學(xué)生對(duì)時(shí)事保持一顆主動(dòng)思考的頭腦，這樣在政治的學(xué)習(xí)過(guò)程中，才能更加具有條理性和邏輯性。

四、總結(jié)

總之，初中政治學(xué)習(xí)的最難點(diǎn)不是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶，而是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)思維的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治的興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)政治時(shí)能夠化被動(dòng)為主動(dòng);培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，讓學(xué)生通過(guò)圖像加深對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的敏感性，讓學(xué)生能隨時(shí)保持一顆邏輯清晰的大腦。這些教學(xué)方式的改變，都能讓政治課堂的教學(xué)效率有所提高。初中學(xué)生對(duì)政治的學(xué)習(xí)能力，很大一部分依賴于教師在課堂上的教學(xué)方式，隨著時(shí)代的更新，教師的課堂教學(xué)理念也要發(fā)生改變，跟隨時(shí)代的腳步，順應(yīng)學(xué)生的需求，增強(qiáng)課堂效果，創(chuàng)新政治學(xué)科的教學(xué)方法。

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