廖寧昌

【摘 要】隨著我國對教育的重視程度越來越高，對教學(xué)的人員要求也日益增加，主要表現(xiàn)為教育工作者不僅有著較高水平的教學(xué)能力，而且要求他們在教學(xué)之余，發(fā)現(xiàn)適合學(xué)生的教學(xué)模式，給枯燥的課堂增加些許的樂趣，這樣就可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，這種教學(xué)理念在物理中尤為重要，因?yàn)槲锢硐噍^于其他的學(xué)科來說，它更加的乏味枯燥，所以為了學(xué)生學(xué)習(xí)的更好，我們要將這種理念融入到日常的教學(xué)工作中去，本文對初中階段如何增加物理教學(xué)的趣味性進(jìn)行了探索與學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】初中物理;趣味教學(xué);運(yùn)用實(shí)驗(yàn);互動(dòng)學(xué)習(xí)

【中圖分類號】G633.3 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）18-0247-01

物理的學(xué)習(xí)在日常生活中特別的重要，它不同于語數(shù)英那樣在學(xué)習(xí)中的分量比較重，物理它在生活中的作用相對來說比較重要，所以物理教學(xué)可以通過一些趣味教學(xué)來幫助初中學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如，通過物理實(shí)驗(yàn)、互動(dòng)學(xué)習(xí)、生活常識發(fā)現(xiàn)、多媒體教學(xué)等等，通過這樣幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，使得學(xué)生學(xué)習(xí)更加的有顯著提高。

一、利用物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行趣味教學(xué)

初中是我們學(xué)習(xí)物理的開始階段，也是夯實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)過程中，物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)是必不可少的，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以幫助學(xué)生親身的感受物理的變化，并且可以比較高效的掌握知識點(diǎn)，最重要的是，物理實(shí)驗(yàn)課不是傳統(tǒng)的黑板式教學(xué)，它可以擺脫課堂的枯燥，增加學(xué)生的動(dòng)手能力，例如，老師可以在講授求固體的密度時(shí)，老師可以引領(lǐng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室通過天平求質(zhì)量，通過用液體法求固體的體積，進(jìn)而來求固體的密度，如果通過實(shí)驗(yàn)來講授這一節(jié)實(shí)驗(yàn)的話，就可以幫助學(xué)生更好的記住物理公式和物體解題方法，這樣就實(shí)現(xiàn)了趣味教學(xué)，幫助學(xué)生可以更好的學(xué)習(xí)物理，眾所周知，學(xué)習(xí)物理重要的是掌握學(xué)習(xí)的方法，而一些物理實(shí)驗(yàn)就是很好的在向同學(xué)們傳授學(xué)習(xí)物理的方法，認(rèn)真熟知物理實(shí)驗(yàn)，熟記物理實(shí)驗(yàn)步驟，這樣就能很好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理，進(jìn)而提高成績，所以利用物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行趣味教學(xué)就顯得尤為重要，它的優(yōu)點(diǎn)我們也可以清晰可見，能豐富學(xué)生的物理學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)物理的積極性，所以老師們從物理實(shí)驗(yàn)中突破教學(xué)模式意識要有待加強(qiáng)，更好的幫助學(xué)生去學(xué)習(xí)物理。

二、通過互動(dòng)的方式進(jìn)行趣味教學(xué)

我國從教學(xué)開始，就是傳統(tǒng)的老師講、學(xué)生聽的教學(xué)模式，隨著教育的發(fā)展，我們都漸漸接受了這種模式，但社會(huì)對教育的重視程度已經(jīng)迫切的需要改變這種教學(xué)模式，老師學(xué)生互動(dòng)式學(xué)習(xí)更加的適合現(xiàn)代的社會(huì)，并且更能的增加課堂的氣氛，使學(xué)生處于課堂的主體部分，在課堂里變得尤為主動(dòng)，這樣才能幫助學(xué)生更好的融入進(jìn)生活中去，例如，如今越來越多的老師提倡學(xué)生在課堂上發(fā)現(xiàn)問題、并且提出問題，這樣能幫助學(xué)生更大程度上的動(dòng)腦筋，解決遺留的問題，另外，老師還提倡讓學(xué)生進(jìn)行講題，老師和其他的同學(xué)在下面聽，這樣新穎的教學(xué)模式就是趣味教學(xué)的一種體現(xiàn)，它可以幫助講題者培養(yǎng)語言組織能力和物理專業(yè)術(shù)語的運(yùn)用，它而且可以幫助學(xué)生調(diào)動(dòng)聽課的積極性，進(jìn)而加深物理學(xué)習(xí)的記憶，所以這樣來說，就可以了解到互動(dòng)式學(xué)習(xí)成為了一種趣味性學(xué)習(xí)，但就目前來看，仍然有很少的老師使用這種方法，他們可能覺得物理本身就是比較難接受的學(xué)科，他們不能冒險(xiǎn)在初中那么關(guān)鍵的時(shí)候進(jìn)行改革，他們要大力的講授物理知識，讓同學(xué)們熟記每一個(gè)知識點(diǎn)，就是害怕哪一個(gè)知識點(diǎn)沒有講到，造成連鎖反應(yīng)，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，這樣的觀點(diǎn)我們還是能夠接受的，因?yàn)槲覀冎袊钤嫉慕虒W(xué)理念就是這樣，要改變這樣觀點(diǎn)實(shí)在是特別的困難，但就社會(huì)的發(fā)展我們必須進(jìn)行改革，只有改革才能適應(yīng)社會(huì)的變化和需要，才能更好的幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以互動(dòng)式趣味教學(xué)一定要大力提倡，幫助學(xué)生高效、全面的發(fā)展。

三、通過生活常識發(fā)現(xiàn)物理原理進(jìn)行趣味教學(xué)

物理的很多原理都能在生活中體現(xiàn)，讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)這些原理，并且在課堂上進(jìn)行分享探討，這樣可以幫助學(xué)生留意生活中的物理現(xiàn)象，并且可以通過現(xiàn)象進(jìn)行對物理原理進(jìn)行分析和研究，進(jìn)而加深記憶，在課堂上分享時(shí)，可能很多的同學(xué)都會(huì)有這種感受，讓他們可以恍然大悟，進(jìn)行思考，這樣下來，將枯燥的物理學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為生活中的小常識，更有可能幫助學(xué)生接受趣味學(xué)習(xí)，進(jìn)而物理學(xué)習(xí)上升一大層次，另外還鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)物理現(xiàn)象時(shí)，并且通過自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，給自己的家人進(jìn)行講授這些物理原理，讓他們也了解一些不可相信的現(xiàn)象，這樣可以在很大程度上提高學(xué)生的自信心和自豪感，讓家長對自己的孩子充滿自信，對學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中是尤其有利的，老師和家長的心情一樣，都是希望學(xué)生能夠成材，而且無論學(xué)生成績優(yōu)秀還是成績落后的，都是希望得到他們認(rèn)可的，這樣下來，學(xué)生就能夠在物理中更好的學(xué)習(xí)，更高效得收獲。

四、運(yùn)用多樣化的技術(shù)進(jìn)行趣味性教學(xué)

多媒體技術(shù)如今在教學(xué)中的使用越來越廣泛，通過這個(gè)技術(shù)，老師可以給同學(xué)們展現(xiàn)物理圖片、物理影像等，這樣讓同學(xué)們以集體的形式進(jìn)行觀看，可以幫助學(xué)生集中注意力，認(rèn)真觀看，進(jìn)而提高學(xué)生們學(xué)習(xí)物理的積極性，再比如，老師在講授一些復(fù)雜特殊的物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以通過多媒體技術(shù)，給同學(xué)們準(zhǔn)備一些清晰詳細(xì)的視頻，讓他們自行觀看，并且發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)，幫助他們加深記憶，使得抽象化的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變的更加的詳細(xì)化。物理的學(xué)習(xí)是枯燥的，老師可以在授課之余，進(jìn)行對同學(xué)們的一些獎(jiǎng)勵(lì)，例如，給他們設(shè)立一些目標(biāo)，鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)達(dá)到目標(biāo)，然后通過多媒體進(jìn)行看電影等進(jìn)行趣味獎(jiǎng)勵(lì)，這樣可以在很大程度上幫助學(xué)生調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，并且熱愛上學(xué)習(xí)物理，通過提供學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來幫助他們學(xué)習(xí)，比讓他們在更多的學(xué)習(xí)時(shí)間里學(xué)習(xí)相同的知識，要高效的多、收益的多。

五、結(jié)語

初中的物理學(xué)習(xí)不同于語數(shù)英那樣可以很容易的進(jìn)行學(xué)習(xí)，這不僅是它本身學(xué)習(xí)的時(shí)間較晚，學(xué)習(xí)的內(nèi)容又比較抽象化，所以大多數(shù)的學(xué)生就不太樂意的接與受學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)埋怨過多，導(dǎo)致在記憶物理知識點(diǎn)更加的困難，這樣就顯得物理更加的難學(xué)和枯燥，因此進(jìn)行趣味教學(xué)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理的一大方法，老師們要把握教學(xué)的良好機(jī)會(huì)，進(jìn)行教學(xué)的多樣化和趣味化，而學(xué)生們要及時(shí)的適應(yīng)老師們新穎的教學(xué)方法，進(jìn)行學(xué)習(xí)上的重大突破，使得學(xué)習(xí)能夠更上一層樓。

參考文獻(xiàn)

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