視唱練耳在竹笛教學(xué)過(guò)程中的作用分析

摘要：竹笛是我國(guó)傳統(tǒng)的樂(lè)器之一，在竹笛的發(fā)展過(guò)程中，竹笛的演奏技巧也在不斷地優(yōu)化和發(fā)展。視聽(tīng)練耳是音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。在竹笛教學(xué)過(guò)程中，重視視聽(tīng)練耳訓(xùn)練，充分掌握竹笛的演奏技巧，從而更好地將竹笛演奏傳承并發(fā)揚(yáng)光大。

關(guān)鍵詞：竹笛;視唱練耳;教學(xué)研究

一、竹笛教學(xué)常見(jiàn)問(wèn)題分析

竹笛教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足地方，比如音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面都不準(zhǔn)確，表現(xiàn)力不足等情況。這是有多種因素導(dǎo)致，主要的可以歸納為以下兩種愿意：第一，學(xué)生們?nèi)鄙偈炀毑僮鞯哪芰?，?duì)于竹笛在演奏過(guò)程中的技巧性掌握較差。第二，學(xué)生們?nèi)鄙僖暢毝矫娴墓Φ祝荒軌蚣皶r(shí)的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)演奏過(guò)程中的問(wèn)題，因此也就不能完成高質(zhì)量的竹笛演奏。在具體的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，雖然一些學(xué)生在練習(xí)演奏方面非常用功，并且能夠做到認(rèn)真刻苦，可是演奏效果仍然差距很大。這說(shuō)明，視唱練耳對(duì)于竹笛演奏學(xué)習(xí)的情況來(lái)說(shuō)，具有重要的指導(dǎo)意義。竹笛的演奏者在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)在視唱練耳的方面下專(zhuān)業(yè)功夫，花費(fèi)一定的時(shí)間和精力去研究、探索學(xué)習(xí)，并掌握要領(lǐng)，只有這樣，才能夠提高視聽(tīng)練耳的能力，從而真正的演奏好竹笛，提高個(gè)人的竹笛演奏水平。

二、視聽(tīng)練耳訓(xùn)練在竹笛教學(xué)中的重要意義

竹笛是我國(guó)的傳統(tǒng)樂(lè)器之一，是民樂(lè)演奏中不可或缺的重要組成部分。視聽(tīng)練耳在音樂(lè)學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要的作用。在音樂(lè)學(xué)習(xí)中，要想學(xué)習(xí)和演奏好竹笛，最重要的是要經(jīng)過(guò)視聽(tīng)練耳的訓(xùn)練，進(jìn)一步提升音樂(lè)素養(yǎng)。

（一）竹笛在節(jié)奏方面發(fā)揮的重要作用

良好的音樂(lè)節(jié)奏感是竹笛演奏練習(xí)者的一項(xiàng)重要能力，也是其應(yīng)當(dāng)具備的基本演奏素質(zhì)之一。節(jié)奏感是樂(lè)曲演奏評(píng)析的重要內(nèi)容。樂(lè)曲的風(fēng)格和音樂(lè)形象通常是由其節(jié)奏感而形成和表現(xiàn)的。因此不同的旋律內(nèi)涵的表達(dá)式依據(jù)不同的音樂(lè)節(jié)奏感而形成，節(jié)奏感可以說(shuō)是音樂(lè)發(fā)展的動(dòng)力之一。在實(shí)際的音樂(lè)練習(xí)和學(xué)習(xí)過(guò)程中，節(jié)奏與節(jié)拍是兩個(gè)重要的訓(xùn)練項(xiàng)目，這種訓(xùn)練的目的在于提高學(xué)習(xí)者對(duì)于速度和節(jié)拍感覺(jué)的掌握程度。竹笛的音樂(lè)樂(lè)曲的風(fēng)格在不同的地域之間會(huì)有不同的特色表現(xiàn)，風(fēng)格也大相徑庭，因此竹笛的節(jié)奏變化也是各有風(fēng)格，千秋不同。 準(zhǔn)確的把握樂(lè)曲的韻律感是一項(xiàng)重要的能力，對(duì)于演繹不同的樂(lè)曲風(fēng)格具有重要的意義。很多竹笛學(xué)習(xí)者在演奏時(shí)，當(dāng)遇到難度較大的節(jié)奏類(lèi)型，很容易發(fā)生演奏錯(cuò)誤，甚至影響到獨(dú)立的學(xué)習(xí)和今后的竹笛演奏。要想進(jìn)一步增強(qiáng)竹笛演奏者在節(jié)奏、節(jié)拍方面的把握能力，通過(guò)視唱訓(xùn)練是一個(gè)良好的途徑。要想提升竹笛學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量，適當(dāng)?shù)墓?jié)奏訓(xùn)練是非常有必要的，對(duì)竹笛學(xué)習(xí)者今后更好的學(xué)習(xí)樂(lè)曲、分析樂(lè)曲及演奏樂(lè)曲將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，應(yīng)該加以重視和充分運(yùn)用。

（二）竹笛在音準(zhǔn)方面發(fā)揮的重要作用

樂(lè)曲的演奏質(zhì)量和效果的評(píng)定之一是音準(zhǔn)，音準(zhǔn)的把握有著重要的作用。通常音準(zhǔn)的訓(xùn)練也是能夠提高和音樂(lè)的技能和基礎(chǔ)。所以，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于音準(zhǔn)的訓(xùn)練能力至關(guān)重要。通過(guò)音準(zhǔn)訓(xùn)練能夠使得學(xué)生掌握樂(lè)曲的技能得到迅速地提高，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)音準(zhǔn)相對(duì)枯燥無(wú)味，這是需要學(xué)習(xí)者有著一定的耐力和持續(xù)能力。如果學(xué)生出現(xiàn)了消極的心理，逃避音準(zhǔn)等方面的學(xué)習(xí)或者放棄，那么其對(duì)于竹笛的掌握能力將出現(xiàn)很大的問(wèn)題，這也是竹笛學(xué)習(xí)的一種忌諱。通常來(lái)說(shuō)，竹笛嚴(yán)重者是依靠聽(tīng)力來(lái)理解和感知樂(lè)曲所傳遞的內(nèi)涵。在練耳訓(xùn)練的過(guò)程，通過(guò)音律和音程的辨識(shí)，可以更好地提升竹笛學(xué)習(xí)者對(duì)音準(zhǔn)的把握。練耳的訓(xùn)練是一種重要的訓(xùn)練，不能缺少，其主要是訓(xùn)練竹笛學(xué)習(xí)者的聽(tīng)覺(jué)能力，通過(guò)在音樂(lè)的反復(fù)聆聽(tīng)和思考，病結(jié)合學(xué)習(xí)者對(duì)音樂(lè)的理解和感悟，進(jìn)一步提升認(rèn)知和理解音樂(lè)作品。

（三）竹笛在音樂(lè)情感方面發(fā)揮的重要作用

音樂(lè)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)人類(lèi)情感的表達(dá)和傳送，是一種藝術(shù)類(lèi)型。音樂(lè)演奏者將音樂(lè)作品中蘊(yùn)含的情感、內(nèi)涵等傳遞給觀眾，讓觀眾能夠產(chǎn)生情感上的共鳴，是音樂(lè)演奏的根本。在實(shí)際的竹笛學(xué)習(xí)和演奏過(guò)程中，大多數(shù)的竹笛演奏者往往忽略了樂(lè)譜中各種符號(hào)的強(qiáng)弱變化、速度變化及表情符號(hào)的變化，只關(guān)注樂(lè)譜中的音符。竹笛演奏者在樂(lè)曲的演奏中并不能將樂(lè)曲中蘊(yùn)含的情感、思想進(jìn)行演繹和表達(dá)，只是生硬的吹奏音符，這影響了演奏者舞臺(tái)變現(xiàn)和樂(lè)曲演奏的質(zhì)量和效果。視唱練耳的練習(xí)，是一種針對(duì)性的聯(lián)系，能夠極大的加強(qiáng)演奏者在表演過(guò)程中對(duì)情感的表達(dá)，增強(qiáng)表演的效果和質(zhì)量。竹笛演奏者應(yīng)當(dāng)重視該項(xiàng)基本技能的訓(xùn)練，通過(guò)視唱練耳的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，提升竹笛演奏的質(zhì)量和效果，增強(qiáng)竹笛演奏者的音樂(lè)素養(yǎng)。

三、小結(jié)

總之，在竹笛的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中融合視唱練耳訓(xùn)練，能夠有效地提高竹笛演奏者對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)奏及節(jié)拍的把握能力，提高演奏者對(duì)音樂(lè)情感的把握和表達(dá)。還能夠提升了音樂(lè)教學(xué)的趣味性，能夠極大的激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和積極性，并加深對(duì)音樂(lè)的感知，感受竹笛音樂(lè)的獨(dú)特美感。

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作者簡(jiǎn)介：卞昉（1982.12.6），女，籍貫遼寧，中級(jí)職稱，營(yíng)口市公共文化服務(wù)中心。