淺談提高初中班主任德育工作效率的方法探究

趙曾桂

摘 ?要：在當(dāng)今的社會(huì)形勢(shì)下，學(xué)業(yè)任務(wù)日益繁重，初中學(xué)生比起以往有了更大的壓力。中考升學(xué)的強(qiáng)大心理脅迫感，以及初中學(xué)生逆反心理的出現(xiàn)，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的各種情感問(wèn)題，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，因此對(duì)于班主任在開(kāi)展初中學(xué)生的德育工作時(shí)并不順利。作為與學(xué)生朝夕相處的初中班主任，在這個(gè)過(guò)程中有著非常重要的作用，同時(shí)在平常的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)行對(duì)學(xué)生的德育教育工作也是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。這就需要班主任結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，酌情處理與學(xué)生之間的關(guān)系，耐心地給學(xué)生疏導(dǎo)學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行德育工作，促進(jìn)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)和德育素質(zhì)的綜合提高

關(guān)鍵詞：初中班主任;德育工作;班級(jí)管理

初中是一個(gè)學(xué)生思想獨(dú)立的萌芽時(shí)期，學(xué)生的德育教育的培養(yǎng)對(duì)以后的整體素養(yǎng)至關(guān)重要，因此初中班主任的德育工作實(shí)效化問(wèn)題就顯的意義非凡。但是由于學(xué)生數(shù)量眾多，學(xué)生的學(xué)業(yè)任務(wù)龐大，而且還存在初中班主任對(duì)于德育工作教育理念普遍不充足，所以學(xué)生就很大程度上對(duì)德育教育陌生，又處于青春逆反時(shí)期，經(jīng)常會(huì)與老師發(fā)生矛盾，大大降低了班主任德育工作的意義，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，以及綜合素質(zhì)的提高。因此，為了有效避免學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的消極態(tài)度，需要加強(qiáng)初中班主任德育工作的實(shí)效性，從而促進(jìn)初中的教學(xué)質(zhì)量提高。

一、提高班主任的德育觀念

班主任的德育觀念與進(jìn)行德育工作的效果是密切相關(guān)的，要提高德育工作的實(shí)效性，首先就要提高班主任的德育觀念。班主任應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的德育理念，不能固步自封，仍全盤(pán)應(yīng)用傳統(tǒng)的教育模式理念去培養(yǎng)現(xiàn)在的學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生，由于大數(shù)據(jù)時(shí)代信息的共享化，普遍早熟，所以班主任必須與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立適應(yīng)于當(dāng)代教育的德育理念，提高自身各方面知識(shí)、素養(yǎng)，只有自身站在時(shí)代的高度上，才能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，認(rèn)識(shí)到德育工作對(duì)于學(xué)生整體綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要性。初中班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)、校園生活上的領(lǐng)路人，在自身德育觀念觀正確的情況下，才可以有效地帶領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立符合時(shí)代狀況的人生觀，價(jià)值觀。在先進(jìn)的德育理念下，班主任可以充分引導(dǎo)學(xué)生，讓他們認(rèn)清學(xué)習(xí)的意義，并可以有效輔導(dǎo)學(xué)生迷茫時(shí)心理，從而避免學(xué)生走上歪路，保證學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

二、利用課余時(shí)間進(jìn)行德育工作

初中學(xué)業(yè)任務(wù)已經(jīng)開(kāi)始繁重，課上教學(xué)的時(shí)間比較緊湊，所以班主任不應(yīng)受到傳統(tǒng)教育的制約，應(yīng)積極在課余時(shí)間對(duì)于出現(xiàn)學(xué)習(xí)、情感＼道德問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)溝通，及時(shí)解決學(xué)生潛在的扭曲道德觀念，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，營(yíng)造良好的師生關(guān)系氛圍。只有在平等的師生關(guān)系中，班主任才能掌握學(xué)生真實(shí)的心理活動(dòng)和思想狀態(tài)，并及時(shí)針對(duì)性地采取措施解決學(xué)生問(wèn)題，實(shí)施德育工作。

班主任可以開(kāi)展班會(huì)，在緊張的學(xué)習(xí)期間，讓學(xué)生適當(dāng)放松，與學(xué)生一起暢談社會(huì)正能量事件，并在班會(huì)上組織活動(dòng)，讓學(xué)生盡情發(fā)揮自身特長(zhǎng)，設(shè)置新穎、參與性強(qiáng)的互動(dòng)游戲，打開(kāi)學(xué)生心扉，使得學(xué)習(xí)積極參與到德育工作中，而且在班會(huì)的各種德育活動(dòng)中使得學(xué)生在潛移默化中受到積極的影響。

班主任還應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況，來(lái)開(kāi)展德育工作。有選擇性地進(jìn)行家訪，了解學(xué)生家庭狀況，看看學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，與學(xué)生家長(zhǎng)淺談學(xué)生近期學(xué)習(xí)狀況，并倡導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)同老師一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育工作，對(duì)于家庭比較困難的學(xué)生，主動(dòng)申請(qǐng)上級(jí)幫助并倡導(dǎo)條件好的學(xué)生給予扶持，減輕學(xué)生的家庭負(fù)擔(dān)，構(gòu)建學(xué)生和班主任的互信關(guān)系，增強(qiáng)管理工作的有效性。

對(duì)于其他學(xué)科老師，班主任也應(yīng)適當(dāng)溝通，盡可能減少學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，多留一些有實(shí)踐活動(dòng)性的作業(yè)，讓學(xué)生理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)運(yùn)在齊頭并進(jìn)下提高綜合素質(zhì)。課余時(shí)間的德育工作可以為學(xué)生學(xué)習(xí)生活提供更多的樂(lè)趣，變乏味枯燥為積極主動(dòng)探索知識(shí)。

三、優(yōu)化創(chuàng)新德育教育工作

如今新時(shí)期的教育理念核心是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，班主任要遵循因材施教，并鼓勵(lì)學(xué)生之間的個(gè)體差異，構(gòu)建品德師生關(guān)系，確保一個(gè)良好的德育工作開(kāi)展環(huán)境。而且，在當(dāng)代的素質(zhì)教育背景下，初中班主任必須要優(yōu)化創(chuàng)新德育工作方法，多進(jìn)行互動(dòng)性的工作方式，達(dá)到德育工作的實(shí)效性。也適時(shí)地?fù)Q位思考，站在學(xué)生的角度，思考。分析德育工作還有哪些不足，及時(shí)采取措施解決。班主任在優(yōu)化創(chuàng)新德育工作的過(guò)程中，也可以不斷發(fā)現(xiàn)自身的不足，從而提升自己的德育素養(yǎng)，使得德育工作的實(shí)效性加強(qiáng)。在現(xiàn)今的教育背景下，班集體對(duì)于學(xué)生的德育教育發(fā)展起著很重要的作用，有效的管理班集體，可以營(yíng)造積極向上的德育風(fēng)氣和學(xué)習(xí)氛圍，強(qiáng)化學(xué)生集體榮譽(yù)感，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的品德素養(yǎng)，為學(xué)生以后的綜合素質(zhì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

德育工作對(duì)于初中階段的學(xué)生很重要，班主任要引導(dǎo)學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)到德育工作對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到的作用，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，構(gòu)成良好的德育氛圍，促使學(xué)生具備正能量的精神，逐步提高德育素質(zhì)，全面發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)能力和品德。

參考文獻(xiàn)：

[1]王楚彬.提高初中班主任德育工作實(shí)效性的思路[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2019（06）：132.

[2]薛小平.初中班主任德育工作實(shí)效性的強(qiáng)化策略[J].名師在線，2018（29）：54-55.