2019年42期
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué)
教法探究
- “1過2模3多”教學(xué)模式探討
- 關(guān)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)探究
- 高中英語教學(xué)中發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的策略探究
- 初中語文教學(xué)課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)優(yōu)化探究
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- “聽說”中心下的小學(xué)英語語感培育探析
- 探究小學(xué)英語體驗(yàn)式教學(xué)策略
- 打造高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的方法探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略探索
- 小學(xué)語文趣味化教學(xué)的有效策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂探究式教學(xué)的組織與開展
- 有效性提問在初中語文課堂中應(yīng)用探討
- 初中語文寫作教學(xué)中對(duì)景物描寫手法的有效運(yùn)用策略
- 新課標(biāo)下智障兒童生活適應(yīng)能力培養(yǎng)的探究
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高中數(shù)學(xué)教學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)的探究
- 高一學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力培養(yǎng)的研究
- 探究初中語文教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)法
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教育中生活化教學(xué)方法應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文教學(xué)改革存在的問題及對(duì)策探究
- 探究小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)怎樣提高學(xué)生的思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)策略探究
- 淺談高中語文整本書閱讀教學(xué)的優(yōu)勢(shì)及方法指導(dǎo)探略
- 淺談提高初中班主任德育工作效率的方法探究
- 試論如何豐富初中體育課堂教學(xué)方法
- 探究新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 構(gòu)建初中數(shù)學(xué)互動(dòng)課堂策略探究
- 談分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的措施探討
教學(xué)研究
- 探索小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化
- 小學(xué)語文閱讀課程的有效施教策略
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中追問技巧與反思的研究
- 農(nóng)村學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的有效激發(fā)
- 核心素養(yǎng)下化學(xué)教師在課堂中具備的基本教學(xué)能力
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)視野的拓展策略
- 高中數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用能力提升策略
- 高中體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略分析
- 創(chuàng)新教學(xué)形式，打造共同發(fā)展的課堂
- 提升高中英語教學(xué)有效性策略之我見
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力
- 注重有效生成 演繹數(shù)學(xué)課堂精彩
- 高中英語高效課堂的有效創(chuàng)建策略
- 提升語文課堂教學(xué)效率的思考
- 體育課堂上，中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)路徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提高教學(xué)有效性的策略分析
- 體育課堂上，中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)路徑（2）
- 語文教學(xué)中感受心理描寫的重要性
- 初中數(shù)學(xué)解題技巧
- 如何提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的寫作能力
- 基于信息技術(shù)支持下的小學(xué)英語教學(xué)
- 《導(dǎo)體和絕緣體》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)策略
- 《知法守法 依法維權(quán)》教學(xué)案例
- 高三英語閱讀學(xué)困生的學(xué)習(xí)改進(jìn)策略
- 如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的提問更有效
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中計(jì)算能力的培養(yǎng)策略
- 淺談農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂自主小組合作學(xué)習(xí)的策略
- 小學(xué)語文高年級(jí)寫作教學(xué)策略優(yōu)化研究
- 如何在美術(shù)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 關(guān)于有效提升初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)效率的研究
- 淺談初中英語課堂中的語言輸入與輸出
- 小學(xué)語文探究式教學(xué)策略
- 《青蛙過河》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談在語文教學(xué)中滲透德育教育
- 小學(xué)英語學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
- 如何讓農(nóng)村“學(xué)困生”重拾學(xué)習(xí)興趣
- 讓初中作文教學(xué)更貼近社會(huì)生活
- 農(nóng)村留守兒童數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)興趣化學(xué)習(xí)策略
- 提升小學(xué)語文教學(xué)有效性的策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中寫作教學(xué)的有效策略
- 基于小學(xué)語文的“閱讀——寫作”教學(xué)案例分析
- 關(guān)于信息技術(shù)在小學(xué)語文課堂中的創(chuàng)新應(yīng)用研究
- 新課改下的初中道德與法治教學(xué)研究
- 基于核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”中微課的應(yīng)用
- 校園文化建設(shè)不能缺少英語文化
- 讀寫結(jié)合在小學(xué)高段語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 以讀促寫在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談聲樂教學(xué)中心理學(xué)的運(yùn)用
- 關(guān)于小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)較復(fù)雜應(yīng)用題的解題策略
- 小學(xué)六年級(jí)英語有效教學(xué)策略淺析
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究
- 初中數(shù)學(xué)動(dòng)態(tài)幾何問題的教學(xué)難點(diǎn)及對(duì)策分析
- 如何促進(jìn)初中英語高效課堂的構(gòu)建策略
- 傳承滿族文化，我們一直在路上
- 淺談教學(xué)風(fēng)格
- 繪本故事在小學(xué)低年級(jí)語文閱讀中的教學(xué)策略
- 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生看圖寫話教學(xué)有效策略分析
- 關(guān)于數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于初中語文課外閱讀作用的分析和指導(dǎo)策略
- 靈活運(yùn)用教學(xué)方法，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 九年級(jí)英語閱讀教學(xué)中語篇能力的培養(yǎng)分析
- 基于小學(xué)語文快樂教學(xué)模式的創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用分析
- 讓個(gè)性在小學(xué)語文課堂教學(xué)中飛揚(yáng)
- 小學(xué)低年級(jí)語文閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成及引導(dǎo)研究
- 初中英語學(xué)科教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文高年級(jí)閱讀教學(xué)的策略分析
- 探究式教學(xué)在課堂中的使用策略
- 淺談高中古詩文教學(xué)中如何提升核心素養(yǎng)
- 高中政治教學(xué)中對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)分析
- 淺談小學(xué)英語情景教學(xué)法在課堂中的有效運(yùn)用
- 關(guān)于高中語文課堂中滲透語文核心素養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)語文閱讀聯(lián)合寫作的有效教學(xué)策略淺析
- 關(guān)于小學(xué)語文閱讀中運(yùn)用繪本的思考
- 淺談新時(shí)期小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)
- 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)分析
- 估算的困惑和策略
- 小學(xué)中段語文個(gè)性化閱讀教學(xué)的有效策略
- 淺談初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)
- 立足傳統(tǒng)文化教育 弘揚(yáng)愛國主義情愫
- 初中數(shù)學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”下小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式中有效評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制的實(shí)踐研究
- 提高鄉(xiāng)村小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略研究
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 淺談如何進(jìn)行高效率的初中英語教學(xué)
- 微課在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 探究初二語文教學(xué)中閱讀理解能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于小學(xué)語文寫景作文教學(xué)的思考
- 破學(xué)習(xí)之瓶頸，還課堂之靈動(dòng)
- 談一談對(duì)山區(qū)小學(xué)三年級(jí)作文教學(xué)的膚淺認(rèn)識(shí)
- 淺談如何在小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)意法教育
- 如何在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂中突出學(xué)生的主體地位
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的有效創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的策略
- 關(guān)于新課程理念下的小學(xué)英語創(chuàng)新教學(xué)方法研究
- 關(guān)于小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建方略
- 小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的策略研究
- 利用多媒體技術(shù)輔助初中英語語法教學(xué)
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向?qū)πW(xué)語文閱讀教學(xué)的要求
- 微閱讀在小學(xué)高年級(jí)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)一年級(jí)語文課堂教學(xué)中幼小銜接的策略
- 初中英語任務(wù)型閱讀解題能力的培養(yǎng)分析
- 新時(shí)期初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)新思考
- 初中英語完形填空教學(xué)中元認(rèn)知策略的運(yùn)用
- 試論小學(xué)高年級(jí)語文習(xí)作教學(xué)策略
- 等效平衡的解題策略
- 關(guān)于數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的價(jià)值研究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教育中生活化教學(xué)方法應(yīng)用研究（2）
- 初中英語自然拼讀教學(xué)應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)有效性研究
- 低年級(jí)語文課堂中如何落實(shí)識(shí)字寫字目標(biāo)
- 關(guān)于高中語文寫作教學(xué)的理論研究
- 談?wù)Z文教師如何做好小學(xué)三年級(jí)作文教學(xué)的起步訓(xùn)練
- 思維導(dǎo)圖助力初中數(shù)學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)
- 高中英語課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念型課如何落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究
- 高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究
- 基于小學(xué)低年級(jí)語文閱讀教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生參與的教學(xué)策略分析
- 情境教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用淺析
- 初中英語閱讀學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)
- 對(duì)中職學(xué)校社團(tuán)學(xué)生素質(zhì)教育與素質(zhì)評(píng)價(jià)的思考
- 高中體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談?wù)n內(nèi)外閱讀的有效銜接
- 充分利用閱讀教學(xué)進(jìn)行初中生作文指導(dǎo)之我見
- 小組合作在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 依托教材基石，指導(dǎo)低段寫話
- 淺談中職學(xué)生職業(yè)道德與法律意識(shí)的養(yǎng)成
- 淺談自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文快樂教學(xué)模式的創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用研究
- 關(guān)于合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談教師在解決留守兒童心理問題中的作用和策略
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)和拓展分析
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)融合的教學(xué)應(yīng)用分析
- 解讀如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的寫作興趣
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)有效研究
- 立足學(xué)生實(shí)際，提升口語能力
- 歷史故事在初中歷史課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初探英語5p教學(xué)的運(yùn)用與反思
- 提高小學(xué)三年級(jí)語文識(shí)字與寫字教學(xué)效率
- 小升初英語教學(xué)銜接中的問題及對(duì)策
- 淺析情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語核心素養(yǎng)背景下學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 立足生活化情境，提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 新課程理念下聾校語文教學(xué)的現(xiàn)狀與創(chuàng)新
- 單詞讀音分節(jié)記憶的行動(dòng)研究
- 探究有效運(yùn)用微課資源提高初中音樂課堂效率
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的審美建構(gòu)
學(xué)前教育
- 幼兒園創(chuàng)新教育下的科學(xué)課程游戲化建設(shè)
- 幼兒園美術(shù)課堂生活化教學(xué)實(shí)踐探究
- 革新理念，游戲教育
- 車展主題背景下幼兒園區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 基于游戲的幼兒語言能力培養(yǎng)策略研究
- 小班幼兒區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)
- 探究如何在幼兒園課程游戲化中注重游戲活動(dòng)的多樣性
- 情感管理在幼兒園管理中的應(yīng)用分析
- 有效開展小班區(qū)域活動(dòng)的策略分析
- 以興趣為導(dǎo)向探析幼兒園體育教學(xué)游戲化
- 探究提高幼兒園舞蹈教學(xué)有效性的措施
- 混齡早段對(duì)中大班幼兒社會(huì)性發(fā)展的實(shí)踐研究
實(shí)踐探索
- 以“學(xué)為中心”的小學(xué)語文閱讀教學(xué)實(shí)踐研究
- 德育教育與小學(xué)語文教學(xué)的融合實(shí)踐
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)實(shí)踐探究
- 數(shù)學(xué)史在教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐探究
- 淺析趣味教學(xué)法在小學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 初中數(shù)學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”下小組合作學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)機(jī)選擇的策略研究
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)實(shí)踐
- 情境教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的實(shí)踐應(yīng)用研究
- 解讀小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)游戲與實(shí)踐相結(jié)合的體驗(yàn)式教法
- 初中數(shù)學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”下合作學(xué)習(xí)小組科學(xué)構(gòu)建策略的實(shí)踐研究
- 小學(xué)語文有效課堂教學(xué)方法的實(shí)驗(yàn)研究
- 在初中地理教學(xué)中滲透德育的實(shí)踐
- 高中語文閱讀的方法實(shí)踐與探索
- 初中數(shù)學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”下微課與小組合作學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐研究
- 關(guān)于小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算題糾錯(cuò)方法的實(shí)踐研究
教育管理
課程縱橫
- 充滿活力的音樂課堂
- 家庭教育的措施與策略及重要性
- 對(duì)高中化學(xué)核心素養(yǎng)的認(rèn)知研究
- 如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣
- 基于核心素養(yǎng)的初中美術(shù)課堂教學(xué)有效策略探究
- 淺談初中物理生活化教學(xué)策略
- 初中化學(xué)復(fù)習(xí)階段的核心概念教學(xué)探究
- 提高初中生物課堂教學(xué)的有效性
- 新高考背景下高中物理走班制教學(xué)的有效策略
- 初中道德與法治教材小欄目運(yùn)用策略
- 初中道德與法治有效教學(xué)策略探究
- 淺議高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生探索精神的培養(yǎng)
- 探究提升初中道德與法治教學(xué)質(zhì)量的策略
- 挖掘地方資源培育小學(xué)生文化自信的重要意義
- 初中地理信息化教學(xué)的有效策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施途徑
- 初中化學(xué)教學(xué)有效性提升研究
- 高中物理核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)途徑
- 初中地理教學(xué)當(dāng)中生活化教學(xué)的應(yīng)用
- 高中物理教學(xué)中的探究與思考
- 核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)策略
- 淺析高一學(xué)生如何正確對(duì)待高中物理的學(xué)習(xí)
- 歐姆表的使用和誤差分析
- 高中地理學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力研究
- 我對(duì)思想品德課教學(xué)的幾點(diǎn)反思
- 談初中信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建
- 高中政治教學(xué)應(yīng)用時(shí)事熱點(diǎn)分析
- 談“少教多學(xué)”模式在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究多媒體教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng)
- 淺談多種教學(xué)方法在初中地理教學(xué)中的運(yùn)用
- 中學(xué)青年馬克思主義者培養(yǎng)探索
- 基于核心素養(yǎng)下初中物理課堂教學(xué)有效性的研究
- 鋼琴在中小學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 中學(xué)物理教學(xué)中學(xué)生閱讀、計(jì)算和表達(dá)能力培養(yǎng)研究
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)
- 初中生物課滲透生命教育反思
- 論好人文化在學(xué)校德育教育中的作用
- 淺談初中化學(xué)的問題式教學(xué)
- 在中職《職業(yè)道德與法律》課堂開展體驗(yàn)式教學(xué)的反思
- 中職學(xué)校文秘專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程建設(shè)的思考
- 優(yōu)秀商文化視閾下商科類院校大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升策略研究
- 談微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用