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      新課程背景下提高小學(xué)思想品德課教學(xué)效率的策略

      2019-10-16 01:32:10韓方輝
      新課程·上旬 2019年9期
      關(guān)鍵詞:小學(xué)思想品德教學(xué)效率新課程

      韓方輝

      摘 要:小學(xué)思想品德課是小學(xué)階段的基礎(chǔ)課程,有利于學(xué)生形成崇高的道德品質(zhì)和正確的價值觀,對學(xué)生的身心發(fā)展十分重要。因此,教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,優(yōu)化教學(xué)方法。針對如何在新課程背景下提高小學(xué)思想品德課的教學(xué)效率提出幾點策略。

      關(guān)鍵詞:新課程;小學(xué)思想品德;教學(xué)效率

      在素質(zhì)教育不斷深化的背景下,小學(xué)思想品德課得到了越來越多的關(guān)注。在目前的小學(xué)思想品德課教學(xué)中,由于受到多種因素的影響,課堂教學(xué)的現(xiàn)狀并不樂觀。針對這種情況,小學(xué)思想品德課教師應(yīng)該采用有效的教學(xué)方式來改善教學(xué)現(xiàn)狀,提高課堂教學(xué)的效率。

      一、創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

      在新課程背景下,小學(xué)思想品德課教學(xué)不僅要向?qū)W生傳授基本的品德知識,還要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識,使學(xué)生獲得更好的學(xué)習(xí)體驗。為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)思想品格,教師可以將教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際生活有機結(jié)合在一起,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境,使學(xué)生的學(xué)習(xí)情感得以激發(fā),促進學(xué)生道德品質(zhì)的提升。學(xué)生對社會的認知來自他們的生活認知和體驗。因此在教學(xué)過程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生加強對生活的感悟,用學(xué)生比較熟悉的生活實例來加深學(xué)生對思想品德知識的理解。比如,在學(xué)習(xí)《學(xué)校里的規(guī)則》這一內(nèi)容時,教師可以在課堂導(dǎo)入階段帶領(lǐng)學(xué)生玩“貼鼻子”的游戲,在第一次游戲中男生蒙住眼睛,女生不蒙眼睛,在女生獲勝之后,男生會不服,這時,教師再帶領(lǐng)學(xué)生按照游戲規(guī)則進行第二次游戲,讓學(xué)生在游戲中明白規(guī)則的重要性。接下來,教師可以讓學(xué)生按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來說一說自己哪些規(guī)則做得好,哪些地方還需要改進。通過這樣的教學(xué)方式能夠把“規(guī)則意識”落到實處,指導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)實學(xué)習(xí)和生活,從而更好地達到教學(xué)目標(biāo)。

      二、教師要以身作則,為學(xué)生起好示范作用

      隨著新課改的開展,小學(xué)思想品德教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念,用積極的熱情投入教學(xué)工作中。教師的言行舉止會在無形中影響學(xué)生,因此,教師一定要以身作則,為學(xué)生樹立榜樣。在平時,教師要求學(xué)生的自己首先要做到,衣著要得體,舉止要文明,在潛移默化中感染學(xué)生。另外,教師還要加強與學(xué)生之間的溝通,對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、興趣愛好、性格特點等做到全面了解。教師要關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,用職業(yè)道德規(guī)范來嚴(yán)格要求自己。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到語文難學(xué)時,教師要給予學(xué)生耐心細致的解答。當(dāng)學(xué)生在生活中遇到問題時,教師也要給予學(xué)生幫助,與學(xué)生之間建立良好的師生關(guān)系,從而促進課堂教學(xué)的順利開展。

      三、完善備課機制,提高思想品德課教學(xué)效率

      在課堂教學(xué)之前,教師需要進行認真的備課,將備課任務(wù)進行認真的細化,精心設(shè)計課堂教學(xué)內(nèi)容,從而保證課堂教學(xué)的順利進行。在制訂教學(xué)計劃時,教師要從學(xué)生的興趣點出發(fā),同時還要靈活運用教育機智來處理課堂上的突發(fā)事件。比如,在學(xué)習(xí)《父母對我的希望》這一課的內(nèi)容時,教師首先應(yīng)該認真地分析教材,本課教學(xué)內(nèi)容來自第一單元《我在希望中長大》的第一課。針對現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,從讓學(xué)生了解父母對子女的期望和父母對他們的愛入手,幫助學(xué)生正確理解父母對子女的期望,正確看待由此帶來的快樂與苦惱,幫助學(xué)生學(xué)會與父母進行有效的溝通。教師要將教學(xué)理念定位為引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作交流,注重學(xué)生的情感體驗。然后,教師要制定明確的教學(xué)目標(biāo),通過這一課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解父母對自己的希望并知道父母為什么會有這樣的希望,通過父母對自己的希望及行為表現(xiàn),讀懂父母心、理解父母心,培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查分析問題的能力。

      四、運用多媒體,豐富課堂教學(xué)形式

      隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,信息技術(shù)在各行各業(yè)都得到了廣泛的應(yīng)用。在新課程背景下,教師可以采用多媒體進行教學(xué),將抽象的思想品德知識以生動化、形象化的形式展現(xiàn)給學(xué)生,將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中,從而有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如,在學(xué)習(xí)《登上世界屋脊》這一課的內(nèi)容時,主要的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解我國青藏高原的地理位置、環(huán)境和氣候特點,了解青藏高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系,理解和尊重人們的生活方式,初步建立環(huán)境保護的意識。在教學(xué)過程中,教師可以在課堂導(dǎo)入多媒體為學(xué)生播放青藏高原的視頻,吸引學(xué)生的注意力。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,提高學(xué)生的課堂參與度。

      總而言之,在小學(xué)思想品德教學(xué)中還存在著一些問題。因此,小學(xué)思想品德教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,豐富課堂教學(xué)的形式,創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過以身作則為學(xué)生起好示范作用,完善備課機制,并且在教學(xué)中運用媒體豐富課堂教學(xué)的形式,從而有效提升小學(xué)思想品德課的教學(xué)效率。

      參考文獻:

      [1]盧金書.論如何實現(xiàn)小學(xué)思想品德教學(xué)回歸生活[J].中國校外教育,2018(8):24,61.

      [2]李豐瑞.中華傳統(tǒng)文化在小學(xué)思想品德課堂中的植入分析[J].學(xué)周刊,2018(6):101-102.

      [3]韓芙萍.小學(xué)思想品德教學(xué)中存在的問題及對策[J].甘肅教育,2018(1):90.

      編輯 王 敏

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