微課在小學語文教學中的應用問題研究

張福應

摘 要：在課程改革背景之下，想要整體提高小學語文課程的教學水平，就需要關注現(xiàn)階段小學語文教學過程中存在的不足之處。一般情況下，大多數(shù)語文老師都是年齡較大的群體，雖然知識淵博但不能夠采用正確的教學方法，找到了很多語文素材卻不能夠吸引小學生的興趣。所以說小學語文教學過程中對微課的合理應用，能夠進一步提高小學語文教學質量，幫助小學生在學習中建立濃厚的興趣，這對于語文成績的提升有著很積極的影響。

關鍵詞：微課；小學語文；教學中；應用分析

微課通過短視頻的形式呈現(xiàn)給每一個學生，小學語文在教學過程中就有靈活性強的特征，所以說老師可以根據(jù)學生共同的愛好和興趣，找到他們感興趣的語文教學素材，并且通過微課的形式呈現(xiàn)出來。在這個過程中，老師就可以把學生融入班級教學活動中，能夠讓學生積極地配合老師完成教學任務，在一個非常愉悅的氛圍之中還能夠學到更多的知識，這才是當前課程改革背景下對于小學語文階段教學工作提出的具體要求，能夠建立新時代先進的教育理念和教學思想，幫助小學生在學習過程中提高自主性和積極性，找到適合自己的學習方法，為社會培養(yǎng)出更多綜合素質強的人才。

一、對現(xiàn)階段小學語文教學過程中的問題展開深入分析

隨著新課程改革的不斷深入，對于當前小學語文課程的教學工作提出了更高的要求，為了更好地完善小學教學過程中的不足，可以通過微課教學來提高教學質量和教學效率。然而很多小學語文課程指導老師在實際教學過程中，沒有認識到微課教學的重要性，大多是采用網(wǎng)絡上的一些微課資源為學生進行教學服務，但是很多微課中的內(nèi)容并不能夠讓小學生理解，所以說，微課在實際教學過程中，并沒有發(fā)揮出應有的作用來，而且很多課程指導老師對于課件的操作不熟練，也不能夠找到學生感興趣的內(nèi)容和話題，所以說現(xiàn)階段小學語文教學工作中還有很多問題需要進行解決。

二、采用微課的形式來提高小學語文教學過程的效率和質量

1.選取小學生普遍感興趣的內(nèi)容作為教學素材

每一個學生都是一個獨立的個體，老師要對每一個學生以欣賞的眼光來看待，幫助學生在學習中找到正確的學習方法，通過微課的形式，老師可為學生找到感興趣的內(nèi)容和話題，把它作為教學素材，這個過程中能夠讓學生建立對微課教學的認可。把這些學生感興趣的內(nèi)容作為教學素材，然后通過短視頻的形式更好地為學生展現(xiàn)出來，讓學生能夠對于本堂課的內(nèi)容一目了然，在大腦中建立一個整體的結構，方便后續(xù)學習的開展。

2.微課的內(nèi)容一定要明確主題

在小學階段語文課程教學工作中，必須要明確微課的具體內(nèi)容，并且能夠根據(jù)課程的教學需要，在實際教學工作中，讓學生能夠認識到本堂課的主要內(nèi)容。學生在心里有一個側重點，能夠掌握本堂課的重點知識，才是教學的關鍵。所以說，通過微課的形式，把重點的內(nèi)容進行處理，通過短視頻的形式更好地呈現(xiàn)在學生面前，這個過程中一定要突出本堂課的主題，認識到這堂課的重要學習任務，是學生和老師開展學習工作和教學工作的核心環(huán)節(jié)。所以說微課的內(nèi)容一定要確保合理，能夠凸顯文章的主題，并且讓學生在這個過程中學到很多有用的知識。

3.強化小學語文指導教師的教育能力

只有不斷提高小學語文課程指導老師的能力，才能夠更好地服務于學生，讓學生能夠在這個過程中不斷提高自己的能力，建立對語文課程學習的濃厚興趣。因此就需要校領導能夠對小學語文課程指導老師進行能力的提升，聘請一些社會方面的專家進行培訓，專家對小學語文指導老師的能力了解之后，根據(jù)課程改革和素質教育的發(fā)展要求，對于現(xiàn)階段小學課程指導老師的能力進行提升，幫助小學課程指導老師不斷提高知識水平，善于利用現(xiàn)代化的教育設備和教育技術為小學生進行服務，找到他們感興趣的話題，通過微課的形式更好地呈現(xiàn)出來，為他們提供最優(yōu)質的課程資源。

綜上所述可以看出，為了進一步提高當前小學階段語文課程的教學質量，就需要從問題出發(fā)，很多小學生對于語文課程的學習沒有絲毫的興趣，直接的影響因素就是老師的教育問題，很多老師在知識上有一定的儲備，但是在實際教學過程中卻施展不開，沒有緊跟新課程改革的發(fā)展來落實具體的教學工作，很多老師在實際教學工作中還采用以前的教學模式，很多學生根本不愿意去聽。因此，通過微課短視頻的方式，能夠把整堂課的內(nèi)容濃縮，把學生感興趣的視頻來呈現(xiàn)給大家，在這個過程中學生就能夠將注意力集中在視頻的內(nèi)容中，對于整體上把握本堂課的重難點有很重要的保障，還能夠幫助學生理清本堂課的學習思路，這對于語文成績的提升以及語文課程教學效率的提高有很重要的保障。

參考文獻：

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編輯 李燁艷