高校圖書館閱讀推廣活動讀者參與路徑研究

代言

摘要：高校圖書館在加強校園文化建設、培養(yǎng)提高當代大學生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著巨大作用。但是，現(xiàn)階段一些高校圖書館因為推廣主體單一等導致閱讀推廣活動做得不夠到位，效果不夠理想，影響了高校圖書館職能的發(fā)揮?；诖耍槍ψx者參與閱讀推廣活動提出相關路徑和方法，以求革除弊病，重新煥發(fā)高校圖書館的生機活力，更好地發(fā)揮自身職能，服務于高校教學、科研活動。

關鍵詞：高校圖書館 閱讀推廣 參與路徑

中圖分類號：G258 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009-5349（2019）16-0106-02

人類知識的高速增長，只能用“大爆炸”來形容。知識總量翻一番的時間，從19世紀的50年、20世紀中期的10年逐步加快到現(xiàn)在的3年左右。有幸生活在這樣一個“知識大爆炸”時代的我們必須不斷學習、更新知識，想靠著在學校學習到的知識“應付”一輩子已是絕無可能。所以，建立全民學習、終身學習的學習型社會勢在必行。

大學生更應該有這個意識，要自覺學習科學文化知識，充分利用學校圖書館資源;作為校園文化建設主力軍的圖書館，也必須不斷創(chuàng)新閱讀推廣活動的主體和形式，以吸引更多的師生參與，充分利用圖書館的資源推動大學生綜合素質(zhì)的提升，推動學校各項教學和科研活動順利開展。

事實上，各地高校圖書館已經(jīng)開始了這方面的探索，也積累了不少經(jīng)驗。高校的層次和性質(zhì)有差異，讀者群體也必然存在相應的差異。[1]比如說本科院校和?？圃盒W生之間知識層次的差異，理工類院校、文科類院校和綜合性院校學生之間的知識結(jié)構的差異等等，所以，各高校圖書館一定要認真分析自己院校的實際情況，根據(jù)院校的專業(yè)設置、社會的熱點知識門類和學生的學習興趣等方面制定合適的閱讀推廣活動，以期取得最大成效。

一、現(xiàn)狀和問題

一些比較注重讀者參與閱讀推廣活動的高校圖書館，各項探索都走在同行前列。在這些高校圖書館里，閱讀推廣活動的主體除了最基本的圖書館工作人員之外，往往還有在校學生、教師甚至是外校的專家學者，等等。高校圖書館閱讀推廣活動的主體越多，來源越多元化，越有利于閱讀推廣活動的形式多樣化，也有利于吸引更多的師生來圖書館借閱、學習。但是總體而言，讀者參與的環(huán)節(jié)和形式還比較單一，不成體系也沒有嚴格的規(guī)范，更多的還是某個具體推廣活動的某個環(huán)節(jié)需要讀者參與，圖書館就臨時邀請個別讀者來參與，具有臨時性和偶發(fā)性。另外，其他本可以參與閱讀推廣活動的職能部門及學生社團協(xié)會等，參與力度有限，影響了閱讀推廣活動成效。

二、路徑和方法

1.努力讓讀者參與閱讀推廣活動的每一個環(huán)節(jié)

在前期策劃階段，要加大宣傳力度，吸引更多讀者參與到高校圖書館的閱讀推廣活動當中來。廣泛收集大家的意見和建議，做到集思廣益?？梢酝ㄟ^發(fā)放讀者調(diào)查問卷，了解讀者感興趣的閱讀推廣活動類型，最有可能被什么樣的閱讀推廣活動所吸引。在擬定調(diào)查問卷時，要廣泛聽取大家的意見和建議，如圖書館專業(yè)工作人員、廣大師生等。這樣制定出來的調(diào)查問卷才能更有針對性，才會達到預期目的。還可以組織開展閱讀推廣活動方案有獎征集活動，調(diào)動更多師生參與閱讀推廣活動方案的制定。[2]要信任讀者，將閱讀推廣活動的部分策劃權交給讀者，圖書館及其專業(yè)人員要做好大方向的把關和審核。

在活動的開展和實施過程中，也要多多尋求讀者的支持，由讀者去承辦。在閱讀推廣活動方案策劃好之后，圖書館要及時發(fā)布消息，交由各學院、學生群團組織具體實施。這樣在解決圖書館人手不足帶來的尷尬的同時，還能讓圖書館集中精力、聚焦主業(yè)主責。另外，二級學院和學生社團組織，人員齊備，領導機構、管理體制規(guī)范高效接地氣。

開展閱讀推廣活動之后，評價活動的實際效果時，也要有讀者的參與。因為他們本來就是閱讀推廣活動的對象，活動是否成功、是否起達到了預期的效果，當然要由他們說了算。不但要把活動的評價權交給讀者，還要全部無保留地交出去，把讀者的評價作為唯一的參考。也可以設置一些激勵措施，鼓勵讀者參與閱讀推廣活動的評價工作并且向周圍同學、朋友推薦。

2.充分調(diào)動讀者群體的主觀能動性

讓讀者參與閱讀推廣活動的策劃、組織、實施與評價等過程，是一種非常理想的狀態(tài)，實際工作開展中，讀者往往反應比較冷漠、意愿性不高。為此，要創(chuàng)新方法，充分調(diào)動各類讀者群體參與閱讀推廣活動的積極性。

調(diào)動讀者群體的主觀能動性，大致可以從以下兩個方面來進行：

一是借助學生社團組織“讀書協(xié)會”來開展閱讀推廣活動。讀書協(xié)會的成員一般而言都對閱讀比較感興趣，他們會自發(fā)地加大閱讀量，自然就會頻繁地進出學校圖書館。讀書協(xié)會是學校閱讀推廣活動的主力軍，直接接受學校團委的領導，領導有力、組織健全，在學生群體中影響力很大。所以，一定要想方設法與讀書協(xié)會合作，在全校范圍內(nèi)迅速營造出讀書的熱烈氣氛。例如，圖書館組織和擬開展的閱讀推廣活動應該積極謀求讀書協(xié)會的支持和協(xié)辦，采取相應的措施鼓勵協(xié)會會員參與閱讀推廣的一系列活動。這樣才能合力達到雙贏甚至是多贏。

二是鼓勵兼職館員、勤工助學學生等積極參與進來。兼職館員原本是很多高校圖書館為了解決人手不足問題而設立的，在高校圖書館積極開展閱讀推廣活動的當下，他們能做更多的工作、提供更多的幫助。兼職館員首先是在學生群體中有一定的話語優(yōu)勢，他們本身的專業(yè)素質(zhì)也夠高，所以，他們適合也定能勝任這份工作。勤工助學學生家里普遍經(jīng)濟條件不是很好，他們更樂于努力學習、改變個人和家庭前途命運。而且，勤工助學學生和普通的學生群體相比還有一個巨大的優(yōu)勢，那就是他們更了解圖書館的各項業(yè)務和藏書情況，所以，他們對做好高校圖書館閱讀推廣活動也就更有優(yōu)勢;相對于全職圖書館工作人員，他們又有學生的身份和優(yōu)勢，知道學生更喜歡讀什么書，從而更有針對性和實效性。[3]

3.組建閱讀推廣隊伍

現(xiàn)在很多高校圖書館都有專門的閱讀推廣活動隊伍，需要做閱讀推廣活動，就會提前安排，有很大的隨機性和偶發(fā)性，不利于閱讀推廣活動的深入持久開展。如果在高校圖書館內(nèi)部建立由正式工作人員組成的專門的閱讀推廣活動主體又不現(xiàn)實，所以，建議探索建立由讀者為主體的業(yè)余閱讀推廣隊伍，以隊伍建設促進高校圖書館閱讀推廣活動的順利開展。

三、結(jié)語

高校圖書館是高等院校中校園文化建設的主力軍和主陣地，也是閱讀推廣活動最主要的策劃者、組織者、實施者和協(xié)調(diào)者，要充分認識閱讀推廣活動的重要性，加強領導、積極創(chuàng)新，努力履行文化職能，充分利用在校師生、兼職館員、勤工助學學生等讀者群體的智慧，不斷拓寬閱讀推廣活動的讀者參與路徑和方法，不斷提升高校圖書館資源利用效率，為提高新時代大學生綜合素質(zhì)和保障高等院校各項教學及科研活動的順利開展作出圖書館應有的貢獻。

參考文獻：

[1]黃少琴.高校圖書館閱讀推廣活動讀者參與路徑研究[J].河北科技圖苑，2019（3）.

2]艾春艷，游越，劉素清.讀者參與的高校圖書館學科服務新模式探討[J].大學圖書館學報，2011，29（5）：70-72.

[3]吳高，韋楠華.我國高校圖書館閱讀推廣所存在的問題與對策研究[J].圖書情報工作，2013，57（3）：47-51.

責任編輯：于蕾