陳果

摘? 要：大學(xué)生作為特殊的社會(huì)群體，處在由學(xué)生角色向社會(huì)角色過渡時(shí)期，處在身心發(fā)展的劇變時(shí)期。了解青年大學(xué)生自殺的現(xiàn)狀，從社會(huì)、學(xué)校、家庭等外部因素和青年大學(xué)生自身的生理與心理等內(nèi)部因素全面徹底地分析青年大學(xué)生自殺的原因，為青年大學(xué)生的自殺做好預(yù)防措施。

關(guān)鍵詞：青年大學(xué)生;自殺;干預(yù)

近年來，不斷發(fā)生的大學(xué)生自殺現(xiàn)象，引發(fā)了社會(huì)的廣泛關(guān)注，也對(duì)社會(huì)造成了嚴(yán)重影響。大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，促進(jìn)大學(xué)生生理和心理健康發(fā)展是社會(huì)共同的責(zé)任。了解大學(xué)生自殺的現(xiàn)狀，剖析引起大學(xué)生自殺的因素，提出干預(yù)措施是全體成員的題中應(yīng)有之義。

一、青年大學(xué)生自殺的現(xiàn)狀

社會(huì)學(xué)家迪爾凱姆提出：“任何由死者自己所采取的積極或消極的行動(dòng)直接或間接地引起的死亡都叫做自殺?！庇袑W(xué)者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的自殺率高于一般人群自殺率。學(xué)歷越高，自殺率越高。研究青年大學(xué)生自殺現(xiàn)狀，減少青年大學(xué)生自殺事件的發(fā)生，對(duì)于提高學(xué)生心理素質(zhì)、維護(hù)家庭和睦、學(xué)校教學(xué)正常開展、社會(huì)和諧穩(wěn)定具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、青年大學(xué)生自殺的主要因素

客觀而充分地分析引起青年大學(xué)生自殺的因素，才能有效防止和減少青年大學(xué)生自殺事件的發(fā)生。導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生自殺意念的影響因素是多方面的，主要分為外部因素與內(nèi)部因素。

（一）家庭、學(xué)校、社會(huì)等環(huán)境因素——青年大學(xué)生自殺的外部因素

1.社會(huì)因素。改革開放四十年以來，我國社會(huì)生產(chǎn)力得到極大解放，綜合國力有了極大提高，實(shí)現(xiàn)了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的巨大飛躍。伴隨著發(fā)展的同時(shí)，一些問題也逐漸暴露出來。2017年10月18日，習(xí)近平同志在十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。東部與西部、沿海與內(nèi)陸、城鄉(xiāng)等之間不平衡問題制約著個(gè)人與社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的不平衡發(fā)展帶來的社會(huì)資源的分配不平衡，“有的人一出生就輸在了起跑線上”。加之社會(huì)就業(yè)壓力越來越重，使青年肩負(fù)更重的責(zé)任，使得青年大學(xué)生倍感壓力。

2.學(xué)校因素。學(xué)校是青年大學(xué)生學(xué)習(xí)成長的地方，不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化知識(shí)教育，還要對(duì)學(xué)生的世界掛、人生觀、價(jià)值觀給予正確引導(dǎo)。應(yīng)試教育的缺陷，使得學(xué)校偏重學(xué)生學(xué)習(xí)成績的培養(yǎng)，把學(xué)生學(xué)習(xí)成績作為考核的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不重視學(xué)生心理健康教育。比如部分學(xué)校沒有建立專門的心理教育機(jī)構(gòu)，心理教師隊(duì)伍嚴(yán)重不足，未開設(shè)專門的心理學(xué)課程等。

3.家庭因素。家庭是社會(huì)最小的單位。家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長、發(fā)展具有重要的影響，家長的世界觀、人生觀、價(jià)值觀會(huì)對(duì)其產(chǎn)生潛移默化的影響?！巴映升埻渗P”是每個(gè)家長的心愿，父母對(duì)孩子的期望值過高，還有的家長認(rèn)為自己的人生閱歷比孩子豐富，不注重與他們的交流溝通，喜歡替孩子做選擇，把自己的意愿強(qiáng)加到孩子身上。這些都很容易導(dǎo)致青年大學(xué)生心理出現(xiàn)問題。

（二）個(gè)體的自身因素——青年大學(xué)生自殺的內(nèi)部因素

個(gè)體的生理和心理因素是引起青年大學(xué)生自殺的內(nèi)部因素。從生理因素來看，部分學(xué)生有生理缺陷，比如先天或后天造成的身體殘疾、智力低下等，使得部分大學(xué)生不自信，甚至產(chǎn)生自卑等負(fù)面情緒。從心理因素來看，部分青年大學(xué)生抗壓能力差，一遇到挫折很難走出困境。隨著大學(xué)生活的展開，面對(duì)學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際關(guān)系等出現(xiàn)的問題產(chǎn)生多重壓力，一些心理敏感且脆弱的學(xué)生陷入困境難以自拔。

三、青年大學(xué)生自殺的預(yù)防措施

青年大學(xué)生自殺給社會(huì)帶來不良影響，給學(xué)校、家庭帶來沉痛的傷害，全面而客觀地分析造成青年大學(xué)生自殺的外部因素與內(nèi)部因素，要積極做好青年大學(xué)生自殺的預(yù)防措施。

（一）社會(huì)

政府要重視全體公民的生命教育，在各個(gè)層面做好宣傳工作，社會(huì)上下聯(lián)動(dòng)共同重視生命教育，讓每個(gè)公民都能尊重彼此的生命權(quán)利。高度重視大學(xué)生心理健康教育，關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展現(xiàn)狀，加強(qiáng)相關(guān)制度與體系建設(shè)，加強(qiáng)心理學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)。建設(shè)良好的社會(huì)環(huán)境，打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，縮小社會(huì)收入差距，促進(jìn)社會(huì)財(cái)富、教育資源、醫(yī)療資源公平。加強(qiáng)青年大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，促進(jìn)大學(xué)生良好就業(yè);完善社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)等制度，減少大學(xué)生的后顧之憂。

（二）學(xué)校

學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)心理健康教育的重視。建立并完善心理部門建設(shè)，設(shè)立專門的心理健康教育機(jī)構(gòu)、配備專業(yè)的心理健康教師隊(duì)伍。組織專業(yè)教師開展心理健康教育課程和講座，每年組織學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行心理測評(píng)量表，主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理測評(píng)，對(duì)于測評(píng)結(jié)果發(fā)現(xiàn)問題的學(xué)生要高度關(guān)注，及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行開導(dǎo)和幫助。思想政治教育課教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命觀教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、欣賞生命、熱愛生命，樹立正確的生命價(jià)值觀。引導(dǎo)和幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命意義，積極尋找和發(fā)現(xiàn)生命的意義，并在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)和創(chuàng)造生命意義。

（三）家庭

家長要積極營造良好的家庭氛圍。做好子女的榜樣，建立和諧的家庭關(guān)系，讓孩子感受到家庭的溫馨。最重要的是家長要多和子女進(jìn)行溝通，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的想法。改進(jìn)不合理的教育方式，尊重孩子的意愿和想法，注重以鼓勵(lì)和表揚(yáng)為主的方式進(jìn)行教育，同時(shí)根據(jù)孩子的實(shí)際情況，設(shè)置合理的期望值，不要給孩子太大壓力。

（四）學(xué)生

大學(xué)生要加強(qiáng)心理學(xué)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)。樹立心理健康意識(shí)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力，增強(qiáng)社會(huì)生活適應(yīng)能力。樹立符合實(shí)際的奮斗目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)，增強(qiáng)自身綜合能力，提高環(huán)境適應(yīng)能力，增強(qiáng)耐受挫折的能力。

學(xué)會(huì)積極減壓放松，合理宣泄不良情緒。生命是個(gè)人存在和發(fā)展的基礎(chǔ)與前提，大學(xué)生要珍惜寶貴的生命。堅(jiān)持每天鍛煉，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。要培養(yǎng)廣泛的興趣，豐富自己的大學(xué)生活。最后，認(rèn)識(shí)到挫折與失敗是不可避免的，當(dāng)遇到挫折與壓力時(shí)，要合理宣泄，保持健康的情緒。比如跑步宣泄或者向朋友傾訴等，積極轉(zhuǎn)移自己的注意力。當(dāng)察覺心理出現(xiàn)問題時(shí)，不要諱疾忌醫(yī)，及時(shí)尋求幫助，及早治療。

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