唐文韜 肖灑

摘 要：當(dāng)今各高校的音樂教學(xué)之中，都包含著合唱教學(xué)：它是一類群體藝術(shù)，也是音樂教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié);它要求每一個(gè)群體展現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、凝聚的品質(zhì);它對(duì)表演者的基本音樂技巧也有一定的要求。本文主要就分析紅色合唱音樂的發(fā)展現(xiàn)狀，以及教學(xué)的重要意義，并根據(jù)所遇到的難題進(jìn)行研究分析，提出具有建設(shè)性的策略。

關(guān)鍵詞：提高;紅色音樂課堂;合唱教學(xué);有效性;路徑研究

合唱是音樂藝術(shù)表演的一部分，需要的不僅僅是個(gè)人的音樂技術(shù)，更多的是對(duì)合唱整體性的要求。這是一種以集體的形式展示給觀眾，需要有較強(qiáng)的渲染能力的高雅藝術(shù)。在學(xué)校的音樂課堂教學(xué)過程中，通過對(duì)紅色歌曲合唱的教學(xué)形式，增強(qiáng)了學(xué)生的集體感，提高了學(xué)生的音樂歌唱技巧。同時(shí)，無形中融入紅色歌曲思想教育，發(fā)揮紅色思想的豐富精神內(nèi)涵。

一、紅色音樂課堂合唱教學(xué)的重要意義

首先，校園生活是每一個(gè)人步入社會(huì)之前必須經(jīng)歷的，所以校園文化建設(shè)就顯得尤為重要，主要是要為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。[1]紅色歌曲文化具有豐富獨(dú)特的精神內(nèi)涵，通過在課堂教學(xué)過程中融入紅色歌曲的方式，以故事為載體，引導(dǎo)學(xué)生塑造自身的價(jià)值取向，培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)紅色歌曲合唱，增強(qiáng)學(xué)生的集體凝聚力和團(tuán)結(jié)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難不妥協(xié)、積極向上的優(yōu)良品質(zhì)，這些都對(duì)學(xué)生思想道德教育有很大的作用。

其次，在學(xué)校音樂課堂教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)紅色歌曲合唱的普及，可以更好的幫助學(xué)生了解我國(guó)歷史，樹立起勿忘國(guó)恥的思想觀念。紅色歌曲的創(chuàng)作背景都是在國(guó)家最為艱難的時(shí)刻，無疑不是記錄著特殊的歷史時(shí)刻，書寫下一幕幕真實(shí)的抗日歷史。所以通過教學(xué)合唱紅色歌曲，可以使學(xué)生更直觀全面的了解到抗?fàn)帤q月的困苦，銘記以前為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的先輩們，塑造學(xué)生面對(duì)困難挫折不屈不撓的抗?fàn)幘瘛＜t色歌曲的合唱帶給人一種盛大宏觀的場(chǎng)面，讓人嘆為觀止，這就對(duì)合唱的表演者提出一定的要求。不僅需要每個(gè)表演者掌握良好的音樂技巧，還需要表演者相互配合團(tuán)結(jié)合作。最后，在合唱紅色歌曲的過程中，宏大的場(chǎng)面也給表演者和觀賞者帶來極大的心靈震撼，燃燒人們內(nèi)心的熱血，培養(yǎng)人們的自身道德素質(zhì)升華思想感情。

二、當(dāng)前紅色歌曲合唱教學(xué)過程中所存在的問題

（一）當(dāng)前教學(xué)模式較為落后，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率較低

當(dāng)前我國(guó)各個(gè)院校合唱教學(xué)模式較為落后，在教學(xué)課堂中，教師處于主導(dǎo)地位，學(xué)生被動(dòng)的接受教導(dǎo)，最終使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效率較低。且當(dāng)今音樂課堂教學(xué)對(duì)合唱的技巧過于重視，將技巧視為學(xué)習(xí)的目標(biāo)，這就導(dǎo)致很多院校的學(xué)生紅色歌曲合唱缺乏實(shí)踐，空有理論知識(shí)而缺乏表演能力。教師課堂教學(xué)模式的落后，也限制了學(xué)生在課堂之外的發(fā)展，學(xué)生對(duì)待合唱的學(xué)習(xí)只是停留在課堂之中，這就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于紅色歌曲合唱的掌握僅僅只是局限于幾個(gè)歌曲，不能達(dá)到理想中觸類旁通。

（二）教學(xué)方式較少，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力

目前，院校對(duì)于教師的教學(xué)質(zhì)量有一定的要求，這就使得教師在教學(xué)過程中，對(duì)課堂教學(xué)的質(zhì)量極為重視，從而忽視了教學(xué)方法。教學(xué)方法手段缺乏改革創(chuàng)新，教學(xué)過程枯燥乏味，教學(xué)手段單一導(dǎo)致學(xué)生在課堂中對(duì)合唱的學(xué)習(xí)缺乏興趣，也就無法將興趣作為愛好引導(dǎo)學(xué)習(xí)，僅僅是將學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)去完成。從而教學(xué)質(zhì)量無法保障。

三、針對(duì)當(dāng)前紅色歌曲合唱教學(xué)的幾點(diǎn)建議

（一）采用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)

當(dāng)今社會(huì)信息不斷高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改變了各個(gè)行業(yè)的運(yùn)行模式，也使得院校的音樂教學(xué)模式更加豐富。在日常的紅色歌曲合唱課堂教學(xué)過程中，可以充分利用多媒體技術(shù)，將合唱歌曲借助多媒體更形象生動(dòng)的展示給學(xué)生，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過視頻觀看紅色歌曲創(chuàng)作的歷史背景，可以使學(xué)生更加直觀全面的了解和認(rèn)識(shí)到人民的艱難困苦，不屈不撓的抗?fàn)幘?，學(xué)習(xí)紅色思想精神的豐富內(nèi)涵。[2]通過應(yīng)用當(dāng)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以拓寬教學(xué)的資源獲取渠道，也是對(duì)學(xué)生對(duì)于紅色歌曲合唱學(xué)習(xí)效率的有效保障。此外，教師在課堂上的教學(xué)具有一定的時(shí)限性，更多有關(guān)合唱方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，需要學(xué)生在課堂外進(jìn)行獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，利用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，學(xué)生可以獲取大量的教學(xué)資源，拓寬學(xué)習(xí)范圍。

（二）課堂中著重對(duì)二聲部和多聲部合唱進(jìn)行教學(xué)

大多數(shù)的紅色歌曲合唱需要表演者熟練掌握二聲部、多聲部等合唱技巧，只有對(duì)這方面的訓(xùn)練到位，才能更好地演繹紅色合唱歌曲。在訓(xùn)練的過程中，教師需要對(duì)學(xué)生的單音、和弦、節(jié)奏等進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練;需要引導(dǎo)學(xué)生充分掌握歌曲的感情基調(diào)以及所表達(dá)的思想感情;需要對(duì)詞句的發(fā)音等進(jìn)行指導(dǎo);力求為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基本功，這也是后期合唱訓(xùn)練的前提保證。

（三）切實(shí)提高學(xué)生的視唱練耳等基本訓(xùn)練

教師在對(duì)學(xué)生合唱的教學(xué)過程中，需要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)合唱理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，還需要提倡學(xué)生多聽多唱，重視視唱練耳等基本訓(xùn)練，將單聲轉(zhuǎn)變?yōu)槎嗦?。此外，學(xué)校需要對(duì)紅色歌曲教學(xué)給予支持，積極開展合唱比賽活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生參加合唱比賽，在實(shí)踐過程中，將課堂中所學(xué)到的理論知識(shí)與技巧相結(jié)合，提高自身視唱練耳的能力。在課堂之外，學(xué)生可以通過采用賞析作品的方式來達(dá)到訓(xùn)練視唱練耳的目的，這樣學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。

四、結(jié)語

綜上所述，紅色合唱歌曲對(duì)弘揚(yáng)紅色精神具有極大的作用，也對(duì)塑造學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀有很大的幫助。合唱是富有表演形式的音樂藝術(shù)，不僅需要每個(gè)人對(duì)歌曲作品有足夠的認(rèn)知，還需要掌握合唱表演技巧。這些都對(duì)院校教學(xué)提出了要求，需要教師針對(duì)當(dāng)前實(shí)際情況對(duì)教學(xué)模式和方法進(jìn)行改革創(chuàng)新，提高紅色歌曲合唱的教學(xué)質(zhì)量。

[參考文獻(xiàn)]

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[2] 仁增旺.試論紅色歌曲在地方高校音樂教育中的育人功能[J].萍鄉(xiāng)高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2016，05.