李炳強(qiáng)

班主任是一個(gè)班級的組織者，是一個(gè)班級教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，是一所學(xué)校最基層的領(lǐng)導(dǎo)者。一所學(xué)校有好多班級，當(dāng)然也就有好多班主任，可是要真正成為一名優(yōu)秀的班主任，絕不是輕而易舉之事，需要從以下幾個(gè)方面去努力。

一、班主任對每一個(gè)學(xué)生都要充滿愛心

一個(gè)班級多則五、六十人，少則二、三十人，一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校更少，有幾個(gè)人的。不管人數(shù)多少，只要在一個(gè)班級，就是這個(gè)班級大家庭中的一員，人人都是平等的，都應(yīng)該受到相同的待遇。作為班主任，對每一位同學(xué)都要像對待自己的孩子一樣去關(guān)愛。只有真正用心去關(guān)愛了，才能了解每一位同學(xué)的家庭情況，才能發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，才能知道每一位同學(xué)的特長，知道了這些，就能夠因材施教，對癥下藥。

作為一名班主任，能夠把學(xué)生的冷暖記在心間，全身心投入到班級工作中，就已具備作為一位優(yōu)秀班主任的一個(gè)最重要的條件。平時(shí)我們常常發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：有不少班主任對班上學(xué)習(xí)好并且聽話的同學(xué)很偏愛，這些同學(xué)就是犯一些錯(cuò)誤，都能原諒;而對那些紀(jì)律散漫、學(xué)習(xí)差甚至不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，總是看不慣，一看就來氣，甚至仇視，從不給他們一個(gè)好臉色。班上有些好處，首先想到的就是那些聽話的學(xué)習(xí)好的學(xué)生，即使那些紀(jì)律差學(xué)習(xí)不好的同學(xué)最適合得到這些好處，可是班主任就是不給他們。這樣偏三向四，會(huì)讓學(xué)生很反感，造成的影響很不好。得到好處的聽話的那些學(xué)生，不想著班主任對他們的好，而覺得是自己應(yīng)該得到的，得不到好處的“壞學(xué)生”，也覺得班主任太偏心，懷恨在心。大家心里都不暢快。所以作為班主任，一定要對學(xué)生平等看待，一視同仁。只有這樣，你說的話學(xué)生才會(huì)聽，你在學(xué)生心目中才是偉大的，你也才能得到學(xué)生的擁護(hù)。

二、班主任時(shí)時(shí)處處都要率先垂范

在學(xué)生的心目中，班主任就是他們崇拜的“神”。班主任的話就是圣旨，只要是班主任說的，他們一定會(huì)努力去做。在家里家長的話可以不聽，可是在學(xué)校里班主任的話他們一定聽。每一位班主任都要住抓住學(xué)生的這一心理，時(shí)時(shí)處處都要給學(xué)生率先垂范，讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。拿一個(gè)最簡單的例子來說，比如你要求學(xué)生六點(diǎn)鐘必須到學(xué)校，可是學(xué)生到了，你不到，久而久之，學(xué)生也就會(huì)松懈，不那么準(zhǔn)時(shí)到了。假如你要求學(xué)生六點(diǎn)鐘到校，你五點(diǎn)五十幾就到了，學(xué)生看到班主任六點(diǎn)前都到了，他也就不敢遲到了。再比如，早讀或者自習(xí)時(shí)間，好多學(xué)校這段時(shí)間都是屬于班主任管理的時(shí)間，班主任的任務(wù)是看著學(xué)生自習(xí)，你只是去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，學(xué)生也不是太在意，有時(shí)候一些調(diào)皮的學(xué)生還可能心猿意馬，不專心學(xué)習(xí)。假如你到教室里，拿本書看，經(jīng)常這樣堅(jiān)持，學(xué)生看到班主任看書，自己也就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。正如魯迅先生寫過自己的老師壽鏡吾先生在教室里讀書的樣子：“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢;金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”讀到這里時(shí)，把頭仰起，向后拗過去。（《從百草園到三味書屋》）雖然現(xiàn)在讀來有些滑稽，可是老師讀書，對學(xué)生的影響還是很大的。學(xué)生會(huì)受到潛移默化，會(huì)把放野的心思收回來?；蛟S，還能從此養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣。

三、班主任要開好每一個(gè)班會(huì)

在一所學(xué)校，基本都是每一周安排一節(jié)班會(huì)課?？汕f別小瞧了這節(jié)班會(huì)課，它的意義實(shí)在很重大，因?yàn)檫@節(jié)課不僅是對一個(gè)班級一周來所有活動(dòng)的一個(gè)總結(jié)，而且是對下周活動(dòng)的安排。這節(jié)課開得是否成功，將直接關(guān)系到下周這個(gè)班級活動(dòng)的開展情況。作為一個(gè)班主任，一定要提前備好每周的班會(huì)課。要總結(jié)上周班級的大事，在這些班級大事中，看哪些做的成功，哪些還有不足之處。對于下周的工作，要明確責(zé)任，只有這樣，才能各負(fù)其責(zé)，全班一盤棋。除班級的工作外，主要要對每一位學(xué)生的表現(xiàn)做出評價(jià)，盡量要評價(jià)到具體的人和事，也就是說要評價(jià)到每一位學(xué)生本人。讓他們明確哪些方面做得好，哪些方面不足，還需要以后再加強(qiáng)。這是每一次班會(huì)的必修課。其次，要針對社會(huì)、學(xué)校等出現(xiàn)的新情況、新問題，召開主題班會(huì)，組織學(xué)生積極參與，讓學(xué)生發(fā)表他們自己的見解。通過主題班會(huì)，解決一些棘手的問題，或讓他們接受愛國主義、感恩教育等等。讓學(xué)生通過開一次班會(huì)，消除一周來影響學(xué)習(xí)的消極因素，凝神聚心抓學(xué)習(xí)，只有把精力用到了學(xué)習(xí)上，才會(huì)減少其他方面的不利于學(xué)習(xí)的事情的干擾。

四、班主任對每一次個(gè)別談話都要重視

作為一名有責(zé)任心的班主任，光開好班會(huì)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要在平時(shí)勤跟嚴(yán)管，每學(xué)期要安排好個(gè)別談話。個(gè)別談話很重要，班主任一定要提前安排好個(gè)別談話的時(shí)間和順序。要在叫這個(gè)學(xué)生來談話時(shí)，就要根據(jù)平時(shí)你對這個(gè)學(xué)生的了解情況，考慮好該問那些問題，該說哪些話，該怎么進(jìn)行疏導(dǎo)，怎么進(jìn)行鼓勵(lì)，這些都要一一梳理清楚。這樣就能做到有備而談，就能收到顯著的談話效果。還要給學(xué)生找一個(gè)能傾訴的安靜的場所，如果辦公室人多的話，可以在校園里、樓道里，只要讓學(xué)生有一個(gè)可以敞開心扉，向老師吐露真心話的地方就行。在跟學(xué)生單獨(dú)交流的時(shí)候，要用關(guān)愛的眼神看著學(xué)生，讓學(xué)生感到老師對他（她）的關(guān)愛。跟學(xué)生談話的語氣要溫和，讓學(xué)生富有親切感，拉近你與學(xué)生之間的距離，這樣學(xué)生才愿意和你交流，才愿意和你說真心話。班主任在和學(xué)生單獨(dú)交流的時(shí)候，要努力去激勵(lì)每一位學(xué)生。我在讀中學(xué)的時(shí)候，就接受過班主任老師的談話。那時(shí)候，覺得和班主任單獨(dú)談話，是班主任對自己的器重，再加上班主任對自己各方面情況的了解后，針對我自己說的那番話，每一句話都落在我的心坎上。我既感激班主任，又想著一定要聽班主任的話，要在學(xué)習(xí)上狠下功夫，為自己爭光，為班級爭光，也為班主任爭光。其實(shí)，我想幾乎所有的學(xué)生都和我一樣，因?yàn)橐淮握勗挾奈枇耸繗?，鼓足了信心，學(xué)習(xí)的勁頭就更足了。

以上說的只是成為優(yōu)秀班主任的一部分條件，要想成為一名真正優(yōu)秀的班主任，還需要自己更多的付出，還需要自己在工作中不斷地摸索。學(xué)無止境，班主任工作也是無止境的，但只要你心里時(shí)時(shí)裝著學(xué)生，愿意為學(xué)生付出，你終究會(huì)成為一名合格的優(yōu)秀的深受學(xué)生愛戴的班主任。