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      高職體育羽毛球技術(shù)訓(xùn)練研究

      2019-10-26 02:30:07胡勇波
      灌籃 2019年33期
      關(guān)鍵詞:羽毛球高職院校教學(xué)方法

      胡勇波

      摘要:隨著我國(guó)教育的不斷發(fā)展,讓越來(lái)越多的人重視體育教育。而羽毛球作為一項(xiàng)普及率十分高的體育運(yùn)動(dòng),不僅能提高成年人的身心健康,還對(duì)一些在發(fā)育期的青少年有所幫助。因此,規(guī)范化的羽毛球教學(xué)與正確的鍛煉方式是目前制約我國(guó)羽毛球發(fā)展的重要問(wèn)題之一。而在當(dāng)前的教學(xué)體系下,高職體育羽毛球教學(xué)中也存在著很大的問(wèn)題。本文則主要針對(duì)影響高職體育羽毛球的發(fā)展因素,及高職體育羽毛球技術(shù)訓(xùn)練進(jìn)行研究。

      關(guān)鍵詞:高職院校;羽毛球;訓(xùn)練研究;教學(xué)方法

      羽毛球作為一項(xiàng)室內(nèi)外都可以進(jìn)行的體育運(yùn)動(dòng),不僅可以依據(jù)參加人數(shù)分為單打和雙打,目前還有新興的3打3。而早在1873年的時(shí)候英國(guó)的一位鮑弗特公爵在游玩時(shí),從一處游園會(huì)中看到幾個(gè)退役軍官正介紹著隔著網(wǎng)子利用拍子來(lái)回打毽球的游戲,自此以后這項(xiàng)活動(dòng)就很快被傳播開來(lái)。1893年,由英國(guó)的14家羽毛球俱樂(lè)部組成了羽毛球協(xié)會(huì),1992年羽毛球也成功成為奧運(yùn)會(huì)比賽正式項(xiàng)目。

      一、影響高職院校羽毛球發(fā)展的教育因素

      (一)訓(xùn)練環(huán)境差

      現(xiàn)如今,很多高職院校都沒(méi)有專門用于羽毛球訓(xùn)練的場(chǎng)地,而且很多學(xué)校都是與排球、籃球共同使用場(chǎng)所,這種情況極大的影響了羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,此外室外場(chǎng)地也有很大的缺少[1]。因此越來(lái)越多的高職院校針對(duì)這種情況,從減排羽毛球課程等方式,讓訓(xùn)練場(chǎng)地更合理的使用。除此之外,因?yàn)楝F(xiàn)在很多體育課程都在室外上課,所以一些雨、霧、風(fēng)等惡劣天氣對(duì)一些體育課程的開展也有極其不利的影響。作為體育項(xiàng)目,如果訓(xùn)練次數(shù)和訓(xùn)練時(shí)間得不到保證,那么對(duì)于一些學(xué)生的羽毛球訓(xùn)練效果則更難達(dá)標(biāo)。

      (二)專業(yè)人員少

      在我國(guó)高職院校羽毛球訓(xùn)練的開展過(guò)程中,學(xué)校的師資力量是羽毛球教學(xué)開展的關(guān)鍵,但是目前我國(guó)高職院校中只有少部分院校聘請(qǐng)了專業(yè)的羽毛球教師,大部分的教師還是以本校的體育教師擔(dān)任,因?yàn)轶w育教師不是專業(yè)的羽毛球教師,而且體育教師只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、初級(jí)的羽毛球訓(xùn)練,對(duì)于一些較難的動(dòng)作要領(lǐng)難以完成教學(xué)。因?yàn)楦呗氃盒5挠鹈驇熧Y力量不足,直接影響了本校學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的效果和興趣,從而也局限了高職院校羽毛球教學(xué)的長(zhǎng)期發(fā)展。

      (三)缺乏對(duì)羽毛球的認(rèn)識(shí)

      在當(dāng)前多媒體的時(shí)代環(huán)境下,越來(lái)越多的人更具重視足球、籃球、排球三大球的視頻直播,很多人對(duì)于羽毛球的認(rèn)知還處于最初級(jí)的地步,這也導(dǎo)致高職院校的絕大多數(shù)學(xué)生連羽毛球的規(guī)則都不知道,再加上高校對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的不夠重視,宣傳力度不夠,導(dǎo)致選擇羽毛球訓(xùn)練的學(xué)生少之又少,這種大環(huán)境下很大程度的影響了羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

      (四)缺乏比賽激勵(lì)

      羽毛球運(yùn)動(dòng)不像籃球和排球普及的那么廣泛,而高校舉辦過(guò)的羽毛球比賽也比較少,大多數(shù)的比賽多以籃球、排球?yàn)橹鳎瑢?dǎo)致一定程度影響了學(xué)生對(duì)羽毛球的認(rèn)知度,而且一些羽毛球運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好者,也無(wú)法進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)性的比賽,從而導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法保持對(duì)羽毛球的熱情,所以說(shuō)羽毛球比賽的舉辦是促進(jìn)羽毛球運(yùn)動(dòng)的一劑強(qiáng)心劑[2]。

      二、高職院校羽毛球技巧訓(xùn)練的方法

      (一)多媒體教學(xué)

      在這個(gè)信息化時(shí)代,越來(lái)越多的多媒體教學(xué)內(nèi)容走進(jìn)大家的視野中,它通過(guò)電腦、手機(jī)、平板等方式給越來(lái)越多的愛(ài)好者普及自己所需要的教學(xué)知識(shí)、動(dòng)作要領(lǐng)等等。而羽毛球的多媒體教學(xué)也是其中的一種,雖然不像籃球、足球等項(xiàng)目普及的那么廣泛,但是網(wǎng)絡(luò)上還是有一些專業(yè)的羽毛球運(yùn)動(dòng)員講解了一些動(dòng)作要領(lǐng)、動(dòng)作難點(diǎn)、動(dòng)作細(xì)節(jié)等等,這些內(nèi)容對(duì)于一些高職院校的羽毛球愛(ài)好者可以說(shuō)是起到了十分重要的作用,不僅如此多媒體教學(xué)的融入,更好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的積極性,還對(duì)學(xué)生羽毛球的技術(shù)提高有著巨大的幫助。

      (二)模擬演練法

      模擬演練法是指學(xué)生對(duì)已掌握的羽毛球技術(shù)進(jìn)行反復(fù)的、多次的訓(xùn)練,從而真正達(dá)到學(xué)生對(duì)羽毛球技術(shù)的要求,而在反復(fù)的訓(xùn)練過(guò)程中,羽毛球教師可以通過(guò)錄像的方式找出學(xué)生不良的動(dòng)作,從而讓學(xué)生在不斷的改正中完善自己的羽毛球技術(shù)[3]。而高職院校的羽毛球教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí),可以使用模擬演練的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)展示,讓學(xué)生模仿專業(yè)的動(dòng)作,并對(duì)一些較難的動(dòng)作進(jìn)行分解講解,讓學(xué)生更加清晰、輕松的掌握羽毛球的動(dòng)作要領(lǐng),使學(xué)生的羽毛球技術(shù)進(jìn)一步提高。

      (三)實(shí)戰(zhàn)對(duì)練法

      很多體育項(xiàng)目的訓(xùn)練都是為了最終的實(shí)戰(zhàn),羽毛球運(yùn)動(dòng)也不例外。而且實(shí)戰(zhàn)作為最檢驗(yàn)訓(xùn)練成果的方式,還可以在實(shí)戰(zhàn)中找到自己的不足,并促進(jìn)自己羽毛球技術(shù)的全面提高。所以在高職院校的羽毛球教學(xué)中實(shí)戰(zhàn)對(duì)練法,能更好的提高學(xué)生對(duì)羽毛球的積極性,以及學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中了解自己的不足,并通過(guò)日后的訓(xùn)練中完善不足之處,提高自己的羽毛球水平,使自己在今后的羽毛球運(yùn)動(dòng)中有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

      三、結(jié)語(yǔ)

      綜上所述,羽毛球的技術(shù)訓(xùn)練過(guò)程中,教學(xué)環(huán)境、師資力量、比賽激勵(lì)都是影響羽毛球發(fā)展的重要問(wèn)題,其中專業(yè)的羽毛球教師對(duì)學(xué)生羽毛球的發(fā)展起到主導(dǎo)作用。本文則主要針對(duì)羽毛球發(fā)展中存在的問(wèn)題進(jìn)行概述,以及羽毛球技巧訓(xùn)練的方法進(jìn)行闡述,也希望越來(lái)越多的學(xué)生參與到羽毛球的活動(dòng)中,讓高職院校的羽毛球活動(dòng)得到長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

      參考文獻(xiàn)

      [1]白敏敏.高職體育羽毛球技術(shù)訓(xùn)練研究[J].文體用品與科技,2019,2(2):182–183.

      [2]劉煒.高職院校羽毛球教學(xué)與訓(xùn)練方法分析[J].今日財(cái)富,2018(05):171–171.

      [3]陳玉佳.河南省高職院校職業(yè)實(shí)用性體育內(nèi)容設(shè)置及應(yīng)用設(shè)計(jì)研究[D].河南:河南師范大學(xué),2014.

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