周忠軍

摘 要：隨著我國中職學校教育制度的不斷改革，文明禮儀的教育成為了中職學校教育的一個關鍵任務，教師在教學的過程中不能只對學生進行課本知識點的講解，更應該注重對學生講解一些文明禮儀相關的內容，提升學生的思想道德素質，促進學生之后有更好的發(fā)展，本文就是對中職學校文明禮儀教育進行簡單的概述，旨在提升學生的綜合能力。

關鍵詞：中職學校;文明禮儀;實踐研究

中圖分類號：G711??? 文獻標識碼：A??? 文章編號：2095-4379-（2019）23-0290-02

中等職業(yè)技術學校不僅要對學生進行相關技能方面內容的講解，還應該注重文明禮儀方面內容的講解，讓學生們樹立正確的核心價值觀，為學生們今后的學習和工作奠定良好的基礎，為國家培養(yǎng)高素質的人才。教師要將文明禮儀教育融入到日常的課程教學中，在提升學生們對課程學習興趣的同時，提升他們的綜合水平，讓學生們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)有擔當、敢于承擔責任的中職學生。

一、中職學校文明禮儀教育的價值體現(xiàn)

我國中職學校教育事業(yè)的正在飛速發(fā)展，在新課標的要求之下，中職院校不能只是一味地對專業(yè)性的知識進行教學，更要注重學生們的文明禮儀的培養(yǎng)。在以往的社交當中，人們往往注意到的都是個人能力，然而隨著社會的發(fā)展，對人們的文明禮儀要放到第一位，文明禮儀在現(xiàn)在的社交當中越來越重要。中職院校的學生，正處于身心快速成長的階段，一種好的教學環(huán)境對學生們的影響是非常大的，在中職院校當中開展文明禮儀的教學，是中職院校的教學基礎。一味的對專業(yè)知識進行教學，忽略學生們的文明禮儀，可能會讓學生們在今后找工作的過程當中受到挫折，文明禮儀是一個人最基礎的修養(yǎng)，只有讓每一位學生都具備正確的文明禮儀，通過教師的正確引導與科學的文明禮儀教學，才能夠讓學生們正確的認識到文明禮儀的重要性，培養(yǎng)良好的價值觀，從而在今后的各種場合當中都能夠做到最基礎的為人處事方法，也可以更好地通過文明禮儀的教學，提高學生的學習主動性與積極性，從而提高教學的質量。

二、中職學校文明禮儀教育有效性策略

（一）文明禮儀與教學相結合，進行滲透教育

在中職學校的教學中，文明禮儀教育具有非常大的作用。教師在平常的教學過程中，不僅要注重學科知識的教育，向學生傳輸知識。同時也要注重學生在精神層面上的教育，在教學過程中不斷的向他們滲透有關于文明禮儀的教育，使知識教育與文明禮儀教育相互融合，相互促進，共同進步和發(fā)展。那么教師首先需要做的就是增強自己的意識，做好全班學生的帶頭作用，在教學過程中能夠使用禮貌的用語去授課，并能夠主動的將文明禮儀的教育融入到學科知識中。教師可以每日在黑板上寫一個與文明禮儀相關的小知識，營造學習文明禮儀的氛圍，讓文明禮儀知識逐漸的滲透在學生的思想中，在學生在學到知識的同時也了解了禮儀，實現(xiàn)兩者的雙贏。學校還可以適當?shù)臑閷W生開展一些有關于文明禮儀的課程，在這些課程中培養(yǎng)學生的文明禮儀素質，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

例如，教師可以根據(jù)每種學科的特點使用不同的教學方法，對學生進行文明禮儀教育的融合。在語文學科中有很多與文明禮儀相關的閱讀材料，那么教師就要以此為契機，在講解閱讀內容的同時，也要告訴學生其中所蘊含的文明禮儀知識;在英語教學中，教師可以在遇到有關文明禮儀的單詞時，去引導學生，向學生傳輸此方面相關的教育，也可以常常向學生講述一些他國的禮儀文化，讓學生就我國的禮儀知識與他國的進行對比，在提高學生學習興趣的基礎上也讓學生了解了更多的禮儀文化，開闊了學生的視野;而在地理學習中，教師可以向學生講授不同地域之間的不同禮儀，擴大學生的知識面;在歷史教學中同樣也是如此，教師以不同的時間點為維度，去對學生進行不同時間段的禮儀教育。教師要積極的將文明禮儀教育與教學相結合，為學生營造良好的學習環(huán)境。

（二）文明禮儀與生活相聯(lián)系，積極組織實踐活動

一個良好的禮儀習慣并非在短時間內就能速成的，它需要從生活的細節(jié)中抓起，并且能夠堅持每天做下去，只有這樣，學生才能使文明禮儀形成一種自覺意識，養(yǎng)成一個良好的文明禮儀習慣。然而，中職學校的孩子大都處于15、16歲的年級，年齡偏小，自制力、意志力等各方面的能力也沒有發(fā)展成熟，有時候注意不到自己在生活中的細節(jié)問題或堅持不下去良好習慣的養(yǎng)成過程，那么這就需要我們教師對學生進行有效的引導和幫助，主動地走進學生的生活，去發(fā)現(xiàn)學生在生活中的問題，并且能夠通過一些方法將文明禮儀的教育滲透到生活中，使學生能夠潛移默化的養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。除此之外，教師還可以積極的組織一些有關于文明禮儀的實踐活動，讓學生在自己親身的實踐中學習文明禮儀知識，提高文明禮儀的意識。

例如，教師可以組織與文明禮儀相關的演講比賽。讓學生自己查閱資料寫出演講的稿件，然后由教師進行指導和建議，幫助學生一起完成對稿件的修訂。接著每位參賽的學生都要在全班同學面前進行演講，在演講完后，學生還要說出自己稿件中所蘊含的文明禮儀知識，實現(xiàn)進一步的滲透。最后由教師進行評價，并由教師和全班同學一起投票選出比賽的獲勝者，進行嘉獎。這種活動有利于調動學生的積極性，同時也在進行文明禮儀教育的同時培養(yǎng)了學生的寫作和表達能力，促進學生的全面發(fā)展。此外，教師還可以鼓勵學生在日常生活中形成良好的行為習慣。比如在上課下課時，學生需要向老師行禮后才能自由活動或開始上課;在平常的打飯接水或上廁所時，要養(yǎng)成自覺排隊的好習慣;在不小心碰到別人或有同學幫助自己時，都要說一聲對不起或謝謝你。使學生能夠從這些日常的行為中培養(yǎng)自己的良好禮儀習慣，提高自己的文明禮儀意識。

（三）文明禮儀與家庭相合作，合力開展教育

良好文明禮儀的教育和養(yǎng)成，光靠學校的努力是遠遠不夠的，還需要學生家長對學校文明禮儀的工作進行積極的配合。首先，學校要通過各種方式積極的和學生家長聯(lián)絡，提高學生家長的文明禮儀意識，讓他們能夠從思想上重視起來文明禮儀的教育，給孩子塑造一個良好的家庭環(huán)境。在家庭教育中，家長要有意識的對孩子進行教育，同時家長也要端正自身的行為，形成正向引導，為學生塑造一個良好的榜樣，使他們能夠在家庭的影響下潛移默化地形成良好的禮儀習慣。學校還可以定期的組織一些親子活動，讓學生家長和學生一同參加，在這些活動的過程中，使家長能夠對學校的文明禮儀教育工作產(chǎn)生更加深入的了解，達成雙方的良好合作。

例如，學?？梢酝ㄟ^定期組織家長會的形式與學生家長聯(lián)絡，互相溝通和交流孩子的情況，老師將孩子在學校的表現(xiàn)反饋給家長，并對家長的教育工作提出意見和建議，家長也要積極的向教師表達自己的教育意見和要求，信息互換，更為有效的完成家校合作。學校還可以舉辦家長學校，通過健全制度、加強領導將家長學校納入學校的整體計劃中，對家長進行有關禮儀教育的授課，定期組織家長學習這些知識，同時教師還要針對一些不正確的行為進行案例剖析，引起家長的借鑒，通過家長學校提高家長的自身涵養(yǎng)和文明禮儀的意識，更好的對學生進行教育。除此之外，學校還可以舉辦開放日活動或家長委員會，以此來實現(xiàn)家校合作，密切家庭與學校的聯(lián)系，搞好文明禮儀的教育。

綜上所述，教師在對中職學生進行課程教學的過程中，要注重對學生文明禮儀相關的教育，讓學生們在學習的過程中逐漸提升自己的思想道德素質，進一步更加高效地進行學習，提升自己的綜合水平。

[ 參 考 文 獻 ]

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