淺談小學(xué)德育工作建設(shè)

韓東平

習(xí)近平總書記多次指出，我們的教育是社會主義教育，要堅持教育為人民服務(wù)、為發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，真正做到為黨育人、為國育才，培養(yǎng)社會主義合格的建設(shè)者和接班人。那么什么才是“合格”呢？我認(rèn)為關(guān)鍵是要弄明白“培養(yǎng)什么人”的問題，教育首先要培養(yǎng)擁有良好政治素質(zhì)、道德品質(zhì)、法治意識和行為習(xí)慣的人，要培養(yǎng)擁有積極健康的人格和良好心理品質(zhì)的人，其次才是知識和技能，只有這樣的人才能真正擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國、造福人民的重任。結(jié)合自身多年的工作經(jīng)驗，我認(rèn)為小學(xué)教育應(yīng)從以下方面推進(jìn)學(xué)校的德育建設(shè)工作。

一、加強(qiáng)教師隊伍德育建設(shè)，讓每位教師都成為德育教師

1.保障經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。

“吐辭為經(jīng)，舉足為法”，古之師，把傳道授業(yè)解惑放在首要位置;而今之師，肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格社會主義建設(shè)者和接班人的重任;在學(xué)生的眼里，教師的言和行兼可學(xué)習(xí)，這就要求我們的教師不僅要有扎實(shí)的學(xué)識，更要有高尚的道德情操和仁愛之心。學(xué)習(xí)是一個人不斷成長的基礎(chǔ)，可以使我們明事非、懂道理、有操守。所以，教師培訓(xùn)要本著“師德師能并重，師德為先”的原則，讓積極健康的思想成為主旋律、讓老師們的師德在不自覺中提高，自動摒棄那些不正確、不正當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

2.結(jié)合崗位特點(diǎn)，制定師德標(biāo)準(zhǔn)。

在制定崗位職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)時，我認(rèn)為既要以國家的法律法規(guī)為準(zhǔn)則、又要立足學(xué)校現(xiàn)狀，本著服務(wù)好學(xué)生、家長、解決好社會熱點(diǎn)矛盾的原則，廣泛征求各方意見，最大限度去取得廣大教師的認(rèn)同，只有這樣才能使崗位職責(zé)落到實(shí)處。例如：實(shí)際中，家長反映強(qiáng)烈的亂補(bǔ)課、亂訂教輔、體罰學(xué)生等突出的問題，應(yīng)嚴(yán)格劃定師德的底線和紅線，確保教師的行為不越界、不過格。

3.把師德標(biāo)準(zhǔn)納入教師考核體系。

沒有監(jiān)管、考評、落實(shí)的制度，愿望再美好，終是一紙空文。所以在教師真正理解本職崗位育人責(zé)任的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)制度建設(shè)，完善評選機(jī)制，在公平、公正、公開的基礎(chǔ)上，把全員育人的落實(shí)情況與教師年度考核、評優(yōu)評先、職稱評聘、崗位晉升、績效考核工作掛鉤，全面實(shí)行師德一票否決制，把師德建設(shè)放在制度的籠子里，讓所有人不能也不敢去觸碰師德底線。

二、加強(qiáng)學(xué)生德育教育，構(gòu)建新時代育人體系

1.始終堅持方向正確。

方向比方法重要。學(xué)校的各項教育工作開展都要牢牢把握社會主義辦學(xué)方向，緊緊圍繞社會主義核心價值觀、去引導(dǎo)學(xué)生自尊自愛、自立自強(qiáng)，逐步養(yǎng)成健康樂觀、積極向上的品格。當(dāng)前德育建設(shè)應(yīng)以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、社會主義核心價值觀、習(xí)近平新時期社會主義思想為載體，排課時、進(jìn)課堂，推動思政課建設(shè)，并做到有考核、有評價，逐漸培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2.堅持常態(tài)化開展。

學(xué)生思想品行的形成和發(fā)展是長時間、多方面教育影響的結(jié)果，這就要求要不斷推進(jìn)德育工作制度化、常態(tài)化建設(shè)，豐富教育的實(shí)施途徑和載體，使各種教育途徑和載體之間相互聯(lián)系、相互銜接、保持一致，只有這樣，學(xué)生的德育教育才能起到實(shí)效。例如：我們通過認(rèn)真做實(shí)、做好每周的升旗儀式、每學(xué)期常規(guī)的班、隊會、重大節(jié)日、紀(jì)念日教育活動、優(yōu)秀評選表彰活動、社會實(shí)踐活動等來培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的意識。

3.堅持協(xié)同配合原則。

任何事物都有其內(nèi)在的發(fā)展規(guī)律，按規(guī)律辦事才能起到事半功倍的效果。對于如何抓好學(xué)生的德育工作，必須從學(xué)生的身心特點(diǎn)和生活實(shí)際出發(fā)，研究學(xué)生的生理、心理發(fā)展規(guī)律，合理設(shè)計貼近學(xué)生生活，層層深入、循序漸進(jìn)、多項共舉的活動，才能真正起到內(nèi)化于心、外化于行的效果，才能真正把學(xué)生的道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德實(shí)踐。

三、加強(qiáng)聯(lián)動合作機(jī)制，形成全社會育人局面

學(xué)校擔(dān)負(fù)著對學(xué)生實(shí)施德育的主體責(zé)任，但德育并非學(xué)校一方能夠完成的，家庭、社會同樣是對學(xué)生實(shí)施德育的主體，在學(xué)生是非觀、價值觀的形成上，家庭教育的作用更是尤為突出。所以我認(rèn)為學(xué)校有責(zé)任通過合理、有效的制度和機(jī)制建設(shè)，積極爭取家庭、社會的密切配合，形成合力，實(shí)現(xiàn)協(xié)同育人的目的。

1.開放辦學(xué)，辦好家長學(xué)校。

重視整體推進(jìn)，頂層設(shè)計。在家校聯(lián)動方面，通過師資培訓(xùn)，提高全體教師的家校溝通能力，通過信息化手段擴(kuò)大家庭教育課程、專家講座等資源的覆蓋面，加強(qiáng)加大學(xué)校各項教育教學(xué)工作的宣傳，逐步提升家長的教育認(rèn)識，使其與學(xué)校的教育理念達(dá)成共識，能自覺配合學(xué)校的教育教學(xué)工作。加強(qiáng)家校聯(lián)系，落實(shí)學(xué)校家訪制度，精心組織校園開放日、接待日、家長會等常規(guī)工作，認(rèn)真聽取家長的意見，進(jìn)一步加強(qiáng)溝通，共同提升教育實(shí)效。

2.讓學(xué)生走出校園，參加社會實(shí)踐。

社會實(shí)踐是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，經(jīng)常組織學(xué)生到社區(qū)去慰問老人、清潔衛(wèi)生、參加公益活動、去實(shí)踐基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，這些活動幫助學(xué)生加深了對社會的理解，有利于增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、錘煉團(tuán)隊精神，對學(xué)生形成良好的人格品質(zhì)具有重要意義。

總之，學(xué)校德育工作建設(shè)始終是一個全社會的大課題，是一項長期性的工作，學(xué)校德育工作要緊緊圍繞“教師、學(xué)生、家庭”三方面做足功課，來回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育的根本問題。同時還需要社會各界人士的關(guān)心，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，力求使德育工作與新的教育理念、課程改革一致，與新時代的發(fā)展一致，使學(xué)校德育工作建設(shè)收到良好的實(shí)效。