申碩工程背景下實(shí)驗(yàn)員人才培養(yǎng)的探討

鄭靜 覃亮 馬德運(yùn) 鄧海冬

摘要：實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等學(xué)校教學(xué)過程的重要組成部分，實(shí)驗(yàn)員人才培養(yǎng)對實(shí)驗(yàn)室建設(shè)有著非常重要的意義，尤其是在申碩工程背景下，提高實(shí)驗(yàn)員人才質(zhì)量，創(chuàng)造出一支綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和實(shí)踐創(chuàng)新能力較高的實(shí)驗(yàn)員建設(shè)團(tuán)隊(duì)，走出一條應(yīng)用型實(shí)驗(yàn)員人才培養(yǎng)的改革之路。

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)員;中碩工程;綜合素養(yǎng)

中圖分類號：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）36-0229-02

我校深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》和《教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，積極推進(jìn)“新師范”、“新工科”建設(shè)，不斷深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和實(shí)驗(yàn)改革的不斷深入，實(shí)驗(yàn)室通過開放型實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)、科技創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)綜合型人才。高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)對實(shí)驗(yàn)員的要求越來越多，實(shí)驗(yàn)員更多地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，為創(chuàng)建一流大學(xué)，培養(yǎng)開拓性、創(chuàng)新型人才盡心盡責(zé)。高校實(shí)驗(yàn)室的首要任務(wù)是提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ囵B(yǎng)應(yīng)用型人才，服務(wù)于教學(xué)任務(wù)和科研任務(wù)。實(shí)驗(yàn)員承擔(dān)著教學(xué)實(shí)驗(yàn)、科研試驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)室日常管理三項(xiàng)任務(wù)。實(shí)驗(yàn)員人才培養(yǎng)對高校實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)，做好創(chuàng)新教育，具有重要的作用，也是我校申碩工程建設(shè)的重要組成部分。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高等學(xué)校教學(xué)過程的重要組成部分。當(dāng)前，正值我校申碩工程處于攻堅(jiān)階段，并將進(jìn)入沖刺階段的關(guān)鍵時(shí)刻，各學(xué)院都在為我?；I劃新時(shí)期的發(fā)展藍(lán)圖。在這個(gè)過程中，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作舉足輕重。實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)人才、出科研成果、服務(wù)社會的主要場所，我們必須高度重視實(shí)驗(yàn)室工作，特別要加強(qiáng)培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)員人才，提高教學(xué)實(shí)踐質(zhì)量，培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)型、創(chuàng)新型人才。我們必須重新思考和認(rèn)識實(shí)驗(yàn)員人才在實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)工作中的作用，培養(yǎng)出能夠適應(yīng)一流大學(xué)發(fā)展需求的高水平實(shí)驗(yàn)員人才。

一、申碩工程對高校發(fā)展的重要性

申碩工程是黨建與思想政治、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、師資隊(duì)伍建設(shè)、國際交流合作、資源保障等“多位一體”的系統(tǒng)工程，必須努力打造機(jī)構(gòu)完善、機(jī)制健全、指標(biāo)明晰、資源充足、保障有力、措施完備的管理和運(yùn)行體系。申辦研究生教育對本科院校的發(fā)展具有重要意義：一方面，它不僅能實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)層次的重大突破，提升辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展進(jìn)程的重大跨越，而且為建設(shè)省內(nèi)有地位、國內(nèi)有影響的多科性本科院校的奮斗目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);另一方面，極大地提高學(xué)校的辦學(xué)地位和社會美譽(yù)度，突出學(xué)校的辦學(xué)特色，有利于學(xué)校為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高層次的應(yīng)用型人才。

二、實(shí)驗(yàn)員人才培養(yǎng)的意義

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》開篇指出：“我國大學(xué)生適應(yīng)社會和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)，創(chuàng)新型、實(shí)用型、復(fù)合型人才緊缺，我們要推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須著力解決這些問題。”這既指出高校在人才培養(yǎng)中存在的問題，也為實(shí)驗(yàn)員提供了努力的方向。高校實(shí)驗(yàn)室工作是綜合性工作，作為實(shí)驗(yàn)室主體的實(shí)驗(yàn)員承擔(dān)教學(xué)實(shí)踐、科研、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和日常管理等多項(xiàng)任務(wù)，因此，實(shí)驗(yàn)員人才培養(yǎng)對應(yīng)用型本科高校建設(shè)具有重要的意義，對推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育具有現(xiàn)實(shí)意義。實(shí)驗(yàn)員在促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺共享、建好一批大學(xué)生校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地、舉辦全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，扮演著重要的角色。在信息化、智能化等新革命技術(shù)時(shí)代，以實(shí)踐實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)為基本途徑，重構(gòu)課程體系，搭建實(shí)踐平臺，創(chuàng)立高校與行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)應(yīng)用型人才，實(shí)現(xiàn)專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的對接，這都離不開實(shí)驗(yàn)員的悉心指導(dǎo)和實(shí)踐育人。隨著高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的深化，實(shí)驗(yàn)員人才培養(yǎng)是學(xué)校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵任務(wù)。只有采取有效措施，提高實(shí)驗(yàn)員的整體水平，才能打造一支高素質(zhì)、高水平的實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍，促進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)室的全面發(fā)展。

三、實(shí)驗(yàn)員人才培養(yǎng)存在的問題

目前，雖然我校越來越重視引進(jìn)實(shí)驗(yàn)員人才，但對實(shí)驗(yàn)員人才的培養(yǎng)仍存在一些問題。

（一）重視不足

引進(jìn)的實(shí)驗(yàn)員只是起到教輔的作用，做很多雜事，對實(shí)驗(yàn)員重視程度不夠，與專任教師相比，缺乏培養(yǎng)和引進(jìn)措施，導(dǎo)致其工作積極性不高。

（二）晉升困難

實(shí)驗(yàn)員晉升通道不暢，研究生進(jìn)入高校做實(shí)驗(yàn)員需要3-6年才有可能轉(zhuǎn)編，甚至必須考博才能人編，與其他專任教師相比，薪酬待遇也較低。

（三）工作繁雜

由于實(shí)驗(yàn)員崗位的特殊性，他們花費(fèi)大量的時(shí)間在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)室安全、日常管理等方面，很少有時(shí)間用于科研創(chuàng)新，很難發(fā)表高水平的論文。而且，自身學(xué)歷不高對申請科研項(xiàng)目及職稱晉升產(chǎn)生重大影響，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)人員無法全身心投入實(shí)驗(yàn)教學(xué)相關(guān)工作。

（四）吸引力不足

高學(xué)歷人才（博士）不愿意從事實(shí)驗(yàn)室管理工作，實(shí)驗(yàn)崗位對其缺乏吸引力，再加上各方面的原因，有些研究生即使進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室工作，隨后由于無法發(fā)展而轉(zhuǎn)入其他崗位，缺乏高素質(zhì)人才。

四、如何加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)員人才的培養(yǎng)

實(shí)驗(yàn)室作為高校教學(xué)及科研的重要基地，為高校和社會培養(yǎng)研究型學(xué)術(shù)人才，為教師和學(xué)生參加項(xiàng)目和課題研究提供有力的保障。本科高校任課教師不僅要承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，還要帶學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，工作量大，任務(wù)重，導(dǎo)致教學(xué)和實(shí)驗(yàn)質(zhì)量都不理想。實(shí)驗(yàn)員對實(shí)驗(yàn)室的工作質(zhì)量起著決定性的作用，為此，高校要加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)員人才培養(yǎng)的關(guān)注，加強(qiáng)引進(jìn)高學(xué)歷人才，培養(yǎng)青年實(shí)驗(yàn)科研人才，有效提高實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍的整體水平。

（一）定位清晰

明確高校實(shí)驗(yàn)員的定位，合理分配實(shí)驗(yàn)員的任務(wù)，高度重視實(shí)驗(yàn)員，提高實(shí)驗(yàn)員的工作積極性。

（二）合理的激勵(lì)機(jī)制

對優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)員給予獎(jiǎng)勵(lì)，定期對實(shí)驗(yàn)員中級、高級職稱進(jìn)行評定，給予實(shí)驗(yàn)晉升空間，提高實(shí)驗(yàn)員的薪酬待遇。

（三）加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)員自身業(yè)務(wù)水平的提升

加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)員自身業(yè)務(wù)水平的提升，鼓勵(lì)和支持實(shí)驗(yàn)員在職深造，有效提升實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的素質(zhì)和水平。

（四）加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)員的培訓(xùn)

有計(jì)劃地讓優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)員去知名院校進(jìn)修培訓(xùn)，學(xué)習(xí)好的實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)室管理經(jīng)驗(yàn)，將其引進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中;優(yōu)化實(shí)驗(yàn)員的技能水平，定期讓實(shí)驗(yàn)員培訓(xùn)，學(xué)習(xí)、了解一些先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。

（五）提高實(shí)驗(yàn)員的實(shí)踐能力

優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，定期舉行實(shí)驗(yàn)員制作精品實(shí)驗(yàn)課程視頻活動(dòng)，豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容;定期針對實(shí)驗(yàn)員開展實(shí)驗(yàn)技能競賽，提高創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

在申碩工程背景下，正確認(rèn)識實(shí)驗(yàn)員人才培養(yǎng)在高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的重要作用，是建設(shè)特色高水平應(yīng)用型大學(xué)的迫切任務(wù)。為進(jìn)一步落實(shí)實(shí)驗(yàn)室人才培養(yǎng)計(jì)劃，深化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，更新教育觀念，改革人才培養(yǎng)體制，創(chuàng)造出一支綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和實(shí)踐創(chuàng)新能力較高的實(shí)驗(yàn)員建設(shè)團(tuán)隊(duì)，走出一條應(yīng)用型實(shí)驗(yàn)員人才培養(yǎng)的改革之路。

五、結(jié)語

實(shí)驗(yàn)員是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的核心，對實(shí)踐教學(xué)起著重要的作用。在學(xué)校申碩工程背景下，設(shè)法提升學(xué)校的綜合實(shí)力，補(bǔ)齊申碩指標(biāo)的短板。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)員人才培養(yǎng)，提高實(shí)驗(yàn)員的實(shí)踐創(chuàng)新能力，不斷發(fā)展，培養(yǎng)出更多實(shí)用型的實(shí)驗(yàn)員人才。