新媒體時代高校圖書館創(chuàng)新閱讀推廣服務(wù)策略

張艷

摘 要：在受到新媒體的沖擊下，傳統(tǒng)的圖書館閱讀和服務(wù)模式已經(jīng)難以滿足高校學(xué)生的實際需求，所以創(chuàng)新高校圖書館閱讀推廣服務(wù)策略具有重要的現(xiàn)實意義，有利于提升高校圖書館的閱讀推廣服務(wù)水平。本文通過具體論述新媒體時代高校圖書館閱讀推廣服務(wù)中存在的問題，并根據(jù)實際情況提出新媒體時代高校圖書館閱讀推廣服務(wù)的創(chuàng)新策略，為提高高校圖書館的閱讀推廣效率提供可參考的依據(jù)。

關(guān)鍵詞：新媒體;高校;圖書館;閱讀推廣

閱讀是一種特有的精神活動，也是傳承和延續(xù)知識點的一種非常重要的手段，甚至可以說人類文明的歷史就是一部閱讀史。在現(xiàn)代新經(jīng)濟(jì)常態(tài)下，信息技術(shù)快速發(fā)展助推著人們閱讀方式的變化，由以往的紙質(zhì)閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的新媒體閱讀。隨著手機(jī)、閱讀器等終端設(shè)備的應(yīng)用范圍越來越廣，廣大大學(xué)生越來越喜歡新媒體閱讀形式。新媒體的新穎、海量等特點嚴(yán)重沖擊著當(dāng)前人們的閱讀方式。高校圖書館作為大學(xué)生的第二課堂，在受到強(qiáng)烈沖擊的情況下，應(yīng)該準(zhǔn)確把握新時代發(fā)展的形勢，創(chuàng)新閱讀推廣策略，最大限度提升新媒體時代下高校圖書館的閱讀推廣服務(wù)水平[1]。

1 新媒體時代高校圖書館閱讀推廣服務(wù)中存在的問題

當(dāng)前新媒體時代下的高校圖書館在閱讀推廣服務(wù)中，取得了一定的成效性，但也存在著一系列的問題，嚴(yán)重影響著高校圖書館閱讀推廣的服務(wù)質(zhì)量。

1.1 新媒體在圖書館閱讀推廣服務(wù)中應(yīng)用較少

高校圖書館建設(shè)的目的就是服務(wù)于學(xué)生閱讀，有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。為了能夠更好地完成這個任務(wù)，便需要高校圖書館創(chuàng)新閱讀推廣服務(wù)。隨著現(xiàn)代科技快速發(fā)展，新媒體在閱讀中的應(yīng)用范圍變得越來越廣，而網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為了一種非常便捷和高效的閱讀方式。傳統(tǒng)的圖書館閱讀主要是以紙質(zhì)閱讀為基礎(chǔ)，而這樣的閱讀形式在新媒體環(huán)境下已經(jīng)難以滿足高校學(xué)生的日常閱讀需求。因此，高校圖書館的管理者應(yīng)該積極了解廣大讀者的基本需求，充分認(rèn)識到電子閱讀的重要性[2]。一些高校圖書館雖然在電子閱讀的應(yīng)用方面進(jìn)行了較大的努力，但依然始終圍繞著傳統(tǒng)方式來展開閱讀推廣服務(wù)，導(dǎo)致圖書館在新媒體應(yīng)用的方面依然較少，使得高校圖書館閱讀推廣服務(wù)依然難以滿足學(xué)生的日常需求，在一定程度上制約了高校圖書館閱讀推廣服務(wù)水平的提升。

1.2 閱讀推廣缺乏力度

高校圖書館一個非常重要的作用就是讓學(xué)生真正熱愛閱讀，有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，當(dāng)前很多高校圖書館閱讀推廣工作在開展的過程中存在著一定的問題，學(xué)生機(jī)構(gòu)缺失的問題，沒有專門的組織機(jī)構(gòu)針對學(xué)生群體的閱讀推廣活動，無法真正調(diào)動學(xué)生的參與熱情，導(dǎo)致閱讀推廣無法達(dá)到預(yù)期效果。

一部分高校學(xué)生在接觸到新媒體之后，更愿意通過這種創(chuàng)新的方式進(jìn)行碎片化閱讀，從而更加冷落了紙質(zhì)閱讀。學(xué)生開始對傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀形式不感興趣，在他們心目中更愿意通過新的途徑來展開閱

讀[3]。然而，目前大部分高校圖書館尚未充分利用一些數(shù)字閱讀APP和相關(guān)的社交閱讀軟件來宣傳閱讀推廣服務(wù)，導(dǎo)致新媒體的作用尚未充分發(fā)揮出來，在一定程度上影響了新媒體時代下圖書館閱讀推廣服務(wù)效率的提升。

1.3 閱讀推廣方式單一，缺乏特色

目前，大部分高校圖書館緊跟時代發(fā)展的步伐，積極打造數(shù)字化圖書館，閱讀推廣活動也取得了一定成效，但是總體而言，依然尚未打破傳統(tǒng)的閱讀推廣服務(wù)方式，并且缺乏特色。例如，通過調(diào)查某個地區(qū)內(nèi)的高校圖書館，通過使用豆瓣、人人網(wǎng)、微信、論壇和微博等新媒體手段開展閱讀推廣服務(wù)的只有20%，開展手機(jī)移動圖書館的只有9.1%，只有2.3%的圖書館利用新媒體展開閱讀推廣服務(wù)[4]。雖然在大部分的高校圖書館主頁上面能夠找到“讀書節(jié)”、“圖書館宣傳月”等傳統(tǒng)的閱讀推廣活動宣傳，但這些閱讀推廣活動的內(nèi)容往往缺乏創(chuàng)意，更多沿用的是“書目推薦”、“讀書征文”等項目，尤其是開展的各類書目推薦活動，其只是將書目的信息進(jìn)行簡簡單單的羅列，并沒有將圖書的封面信息、推薦理由和相關(guān)的評論展示出來，直接導(dǎo)致新媒體元素?zé)o法真正融入其中。這樣圖書館所采取的閱讀推廣服務(wù)方式和內(nèi)容難以將高校的特色表現(xiàn)出來，難以真正提升高校圖書館閱讀推廣的吸引力。

1.4 閱讀推廣合作機(jī)制不健全

所謂閱讀推廣，就是讓閱讀推廣主體、讀者、閱讀資源和推廣媒介等各個要素在一定的時間、空間范圍內(nèi)組合起來的結(jié)果，通過讓各個要素充分發(fā)揮作用，讓閱讀真正成為廣大高校學(xué)生分享知識、提升精神素養(yǎng)的一種非常重要的途徑。因此，在新媒體時代下高校圖書館的閱讀推廣過程中，為了真正取得良好的推廣效果，便需要根據(jù)實際情況制定健全的閱讀推廣合作機(jī)制，讓各個推廣要素相互配合。然而，當(dāng)前一些高校圖書館在開展閱讀推廣服務(wù)工作過程中始終依靠自己的力量獨(dú)立開展。這樣由于閱讀推廣受到人力、物力和財力等各個因素的限制，導(dǎo)致閱讀推廣活動難以真正達(dá)到預(yù)期的效果。同時，一些高校圖書館常常只是在館內(nèi)或者是校園內(nèi)開展閱讀推廣活動，缺少與本校其他部門之間的聯(lián)系與合作，更未與本地區(qū)內(nèi)的其他圖書館、媒體與企業(yè)等社會力量進(jìn)行合作，讓高校圖書館閱讀推廣服務(wù)難以產(chǎn)生規(guī)模效應(yīng)，嚴(yán)重降低了高校圖書館閱讀推廣活動的影響力。

1.5 尚未制定閱讀推廣服務(wù)效果的有效評估方法

近幾年各個高校圖書館雖然定期開展了各種各樣的閱讀推廣活動，但這些閱讀推廣活動大部分卻未取得預(yù)期的成效。同時，還有一些閱讀推廣活動的影響面較小，甚至是強(qiáng)迫學(xué)生參加，難以真正取得學(xué)生的支持，還會讓部分學(xué)生產(chǎn)生反感。高校圖書館并未對開展的各種閱讀推廣活動是否完成預(yù)期設(shè)定的目標(biāo)、是否對學(xué)生閱讀起到重要的引導(dǎo)作用、是否建立了有效的交流渠道、是否提升了學(xué)生的閱讀興趣等進(jìn)行評估和總結(jié)。所開展的閱讀推廣活動始終帶有一定的盲目性，在一定程度上影響了高校圖書館閱讀推廣工作的健康發(fā)展。

2 新媒體時代高校圖書館創(chuàng)新閱讀推廣服務(wù)的策略

在現(xiàn)代信息技術(shù)快速發(fā)展的新媒體時代背景下，高校圖書館應(yīng)該根據(jù)實際情況創(chuàng)新閱讀推廣服務(wù)策略，統(tǒng)籌整合多方力量，為提升高校圖書館閱讀推廣服務(wù)水平提供可參考的依據(jù)。

2.1 制定合理的閱讀推廣制度，設(shè)立專門的閱讀推廣機(jī)構(gòu)

在新媒體時代下，為了有效提升高校圖書館的閱讀推廣服務(wù)效率，更好地指導(dǎo)大學(xué)生閱讀，便需要制定完善的閱讀推廣制度，設(shè)立專門的閱讀推廣機(jī)構(gòu)。其中，高校圖書館應(yīng)該建立專門的閱讀推廣委員會，安排專人負(fù)責(zé)閱讀推廣管理工作。所設(shè)立的閱讀推廣委員會應(yīng)該積極深入到學(xué)生群體中，全面調(diào)查大學(xué)生參與閱讀的目的、閱讀能力和閱讀內(nèi)容的挑選，并根據(jù)高校大學(xué)生的實際閱讀需求制定針對性的閱讀推廣措施，構(gòu)建起完善的閱讀行為系統(tǒng)，并將圖書館閱讀推廣服務(wù)視為一項基礎(chǔ)性和常規(guī)性的工作，有效調(diào)動起學(xué)校其他部門參與的主觀能動性，充分利用高校圖書館的各類資源，使其優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，統(tǒng)籌規(guī)劃形式多樣、內(nèi)容豐富的閱讀推廣指導(dǎo)活動。高校圖書館閱讀推廣活動在結(jié)束之后，還需要積極進(jìn)行總結(jié)和反思，著重從閱讀推廣活動的策劃方案、宣傳效果、活動開展形式等幾個方面進(jìn)行綜合評估，逐步構(gòu)建起集圖書館、讀者和合作機(jī)構(gòu)為一體的三方評價體系，從而促進(jìn)高校圖書館閱讀推廣服務(wù)工作更加系統(tǒng)性和長效性的發(fā)展。

2.2 創(chuàng)新圖書館閱讀推廣服務(wù)方式，開展多渠道閱讀推廣服務(wù)

為了能夠更好地順應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生閱讀習(xí)慣的變化，高校圖書館在開展閱讀推廣服務(wù)的過程中，應(yīng)該積極開拓思路，充分利用新媒體技術(shù)展開閱讀推廣服務(wù)。其中，通過充分利用校園廣播、移動圖書館、微信和微博等廣大高校學(xué)生都熟知的平臺，或者是利用校園LED宣傳屏、滾動廣告牌和食堂電視屏等各類終端設(shè)備，充分利用文字、圖片、聲音等多元化的載體，全方位開展圖書館閱讀推廣服務(wù)工作，以便能夠讓大學(xué)生充分利用新媒體來深入了解圖書館最新的咨詢和館藏資源，真正找到自己感興趣的圖書，以線上線下相結(jié)合的形式參與到讀書活動中，以便能夠更好地滿足廣大大學(xué)生的不同閱讀需求，逐步在高校內(nèi)營造出良好的閱讀氛圍。例如，清華大學(xué)圖書館通過自制視頻——《愛上圖書館》，并充分利用優(yōu)酷視頻、新浪微博等多種平臺進(jìn)行閱讀推廣宣傳，這種新穎的形式真正受到廣大高校學(xué)生的喜愛。這樣充分利用新媒體閱讀推廣服務(wù)方式，能夠及時將圖書館的信息推廣出去，準(zhǔn)確進(jìn)行定位宣傳，有效擴(kuò)大圖書館閱讀推廣的宣傳范圍，切實增強(qiáng)高校圖書館閱讀推廣的影響力，這種新鮮的宣傳方式對大學(xué)生具有較強(qiáng)的吸引力。

2.3 打造網(wǎng)絡(luò)化交流平臺，開展互動性閱讀推廣服務(wù)

在新媒體時代下，互動性的閱讀推廣服務(wù)能夠充分調(diào)動高校學(xué)生參與閱讀討論活動的興趣，真正改變以往讀者只是“旁觀者”的地位，有效激發(fā)高校學(xué)生的閱讀激情。其中，高校圖書館可充分利用人人網(wǎng)、豆瓣網(wǎng)、微博等各類社交媒介，積極開展生動有趣的互動性閱讀推廣活動，如分享閱讀感悟、圖書推薦服務(wù)和書評等相關(guān)的閱讀話題。通過采用互動性的閱讀推廣服務(wù)，能夠讓讀者與讀者之間、讀者與館員之間、館員與館員之間正常進(jìn)行溝通與交流。每一位讀者都能夠在閱讀到新話題，或者是好友提問、發(fā)表評論的過程中及時進(jìn)行分享，并讓其他人能夠及時獲得最新的學(xué)術(shù)觀點和動態(tài)，讓圖書館管理人員真正了解到廣大讀者的心聲，以及讀者的實際需求，促使讀者能夠積極地參與到圖書館的建設(shè)過程中，有效增強(qiáng)讀者的主人翁意識，最大限度提升高校圖書館的閱讀推廣效果[5]。

2.4 創(chuàng)辦主題閱讀欄目，引導(dǎo)大學(xué)生精深閱讀

在新媒體時代下的高校圖書館閱讀推廣過程中，因新媒體閱讀所帶來的淺泛化閱讀傾向，所以需要充分發(fā)揮出高校圖書館的文化優(yōu)勢和育人職責(zé)，讓更多的大學(xué)生能夠在有限的時間內(nèi)進(jìn)行精深閱讀。高校圖書館可針對廣大高校學(xué)生所關(guān)注的熱點問題，積極推出一些相關(guān)性的閱讀專題。如，在南京師范大學(xué)圖書館的官網(wǎng)上面，不但能夠找到“館藏精選圖書推介”欄目，而且還擁有一個“特別推薦”欄目[6]。這個欄目便主要是根據(jù)大學(xué)生所關(guān)心的熱點問題，全方面搜集館內(nèi)的相關(guān)圖書資源，并將其制作成為專題向廣大讀者進(jìn)行推介。通過緊密結(jié)合大學(xué)生所關(guān)注的熱點問題和相關(guān)專業(yè)的特點創(chuàng)新圖書館閱讀推廣服務(wù)方式，不但能夠更好地滿足大學(xué)生的思想需求，而且還能夠讓圖書館的館藏資源真正得到利用，讓高校圖書館的生命力與活力充分凸顯出來。這種圖書館閱讀推廣服務(wù)方式具有一定的借鑒價值。

2.5 彰顯本校特色，打造品牌項目

在當(dāng)前信息爆炸的時代背景下，高校圖書館如何才能夠彰顯獨(dú)特的魅力，真正做到“人無我有，人有我精”呢？便需要充分彰顯本校圖書館的特色，積極打造宣傳高校歷史文化的圖書館品牌項目。例如，武漢大學(xué)圖書館創(chuàng)設(shè)了一個全面收錄武大名師相關(guān)資料的珞珈風(fēng)范———“武漢大學(xué)名師庫”。當(dāng)學(xué)生隨意點開一位名師的時候，便會出現(xiàn)這位名師的個人傳記、筆耕檔案、影像故事和社會記憶等各個板塊。同時，每一本書還配有封面圖片、相關(guān)的簡單介紹鏈接等，而鏈接主要是為了提供館藏信息和包庫全文兩種，讓學(xué)生可以到圖書館借閱圖書或者是直接在線閱讀全文[7]。網(wǎng)頁還會將名師的手稿作品或者是生平留影等展示出來，更加入了名師的一些公開講座視頻，通過將新媒體元素真正融入到高校圖書館的閱讀推廣中，充分彰顯圖書館管理人員們制作的用心。這樣能夠切實增強(qiáng)學(xué)生們對學(xué)校的認(rèn)同感和自豪感，從而在整個學(xué)校內(nèi)部營造出濃郁的人文氣息。

總之，在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展的背景下，新媒體逐步滲透到人們的實際生活中。在新媒體時代下，高校圖書館的閱讀推廣也面臨著較大的挑戰(zhàn)，所以高校圖書館為了能夠更好地適應(yīng)新媒體發(fā)展的要求，便需要創(chuàng)新傳統(tǒng)的閱讀推廣模式，充分發(fā)揮移動終端的作用，將本校圖書館的特色凸顯出來，有效提升高校圖書館的閱讀推廣服務(wù)水平，促使高校圖書館更好地服務(wù)于高校教育。

參考文獻(xiàn)

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[7]蔚曉慧，焦雪.新媒體時代高校圖書館移動服務(wù)對策研究——基于吉林省高校圖書館微信公眾平臺的實證研究[J].中國市場，2017（9）：203-205.