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      淺談如何提高初中思想政治課堂教學(xué)的效率

      2019-11-11 12:15:48馬永濤
      卷宗 2019年30期
      關(guān)鍵詞:思想政治教學(xué)效率初中

      馬永濤

      摘 要:初中思想政治新課標(biāo)明確指出,初中思想政治教學(xué)要全面提升中學(xué)生的思想道德水平、政治理論水平和分析、處理社會(huì)問題的能力。然而,由于在中考中,思想政治這門課程所占的分?jǐn)?shù)比例并不高,因此很多學(xué)生都沒有對(duì)其投以足夠的重視,利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)思想政治的時(shí)間嚴(yán)重不足。基于此,本文結(jié)合筆者多年初中思想政治教學(xué)經(jīng)驗(yàn),就如何利用好課堂教學(xué)時(shí)間,提升思想政治教學(xué)效率,談一談自己的經(jīng)驗(yàn)和做法。

      關(guān)鍵詞:初中;思想政治;教學(xué)效率

      改革開放以來,民眾生活水平不斷得到提升,然而精神文明建設(shè)卻沒有跟上,從而導(dǎo)致一些不容忽視的問題出現(xiàn),這些問題對(duì)于人生發(fā)展關(guān)鍵期的初中生,將會(huì)造成嚴(yán)重的影響。因此,我們政治教師應(yīng)充分發(fā)揮思想政治課程的育人功能,塑造中學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。而實(shí)現(xiàn)這一目的關(guān)鍵就是思想政治課堂教學(xué)的效率。那么,要如何實(shí)現(xiàn)初中思想政治課堂教學(xué)效率的提升呢?對(duì)此,筆者提出以下幾個(gè)方法:

      1 增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)思想政治的意識(shí)

      初中階段的思想政治學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的影響極其重要,初中生正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期,思想政治這門課程的開設(shè)正式基于此原因。因此,無論是學(xué)校、家庭還是社會(huì),都有義務(wù)引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)思想政治課程的重視程度,并以此為指導(dǎo),激發(fā)初中生學(xué)習(xí)思想政治課程的興趣,培養(yǎng)初中生各個(gè)方面的能力,促進(jìn)初中生的健康成長。此外,初中生也應(yīng)正確認(rèn)識(shí)到思想政治課程的重要性,并積極轉(zhuǎn)變過去對(duì)思想政治課程的認(rèn)識(shí),從過去的被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性,并在這個(gè)調(diào)整的過程中,逐漸產(chǎn)生對(duì)思想政治這門課程的興趣。

      2 預(yù)設(shè)有效的教學(xué)的環(huán)節(jié)

      要想提升課堂教學(xué)的效率,教師就必須在課前精心備好課。在此過程中,教師必須重視初中生的學(xué)習(xí)需求,認(rèn)真思考要如何處理教材才能夠在課堂教學(xué)中吸引初中生的注意力,課堂提問的設(shè)計(jì)是否能夠有效激活初中生的思維,課堂教學(xué)的方式是否有利于學(xué)生的自主探究,課堂教學(xué)過程中學(xué)生是否擁有足夠的自主活動(dòng)空間等[1]。從某種意義上講,一節(jié)好的課堂教學(xué)主要展示的就是教師自身教學(xué)的個(gè)性美,并利用其感染學(xué)生,引導(dǎo)和激發(fā)他們主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中來。根據(jù)筆者的教學(xué)實(shí)踐來看,備課時(shí)的預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)越是充分、科學(xué),最后在課堂上的表現(xiàn)就越是自然、有效。

      3 增強(qiáng)政治課的吸引力

      如果學(xué)生能夠從一開始就專心聽講,那么就很有可能讓他們整堂課都認(rèn)真聽下去。否則就很難在課堂上讓他們集中注意力,從而影響課堂教學(xué)的效果,造成學(xué)生掌握知識(shí)不全面的情況。那么,要如何才能上好一堂課的開頭部分呢?首先,教師要準(zhǔn)確把握教材中的重點(diǎn),盡可能設(shè)計(jì)出能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的導(dǎo)語。例如在課前講解一個(gè)與本節(jié)教學(xué)相關(guān)的小故事,或是提出一個(gè)學(xué)生比較感興趣的問題,制造懸念等。其次,教師在教學(xué)過程中,要注重語言的生動(dòng)性和條理性,并聯(lián)系實(shí)際,講好每堂課學(xué)習(xí)的目的和意義,讓學(xué)生明確其重要性。這樣一來,就可以在課堂上更好的集中學(xué)生注意力。如果教師表現(xiàn)得有氣無力,講課內(nèi)容缺乏條理,必然會(huì)對(duì)學(xué)生造成影響,從而降低整體教學(xué)質(zhì)量。

      4 發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用

      實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后,教師應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變自己在教學(xué)活動(dòng)中的角色,從過去的教學(xué)學(xué)生逐步向組織引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生真正成為教學(xué)活動(dòng)中的主人,給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,使其能夠通過自主或合作探究的方式,解決學(xué)習(xí)上遇到的問題。教師在這一過程中需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的創(chuàng)新意識(shí)和思維能力,讓學(xué)生通過思想政治學(xué)習(xí),既掌握了相應(yīng)的學(xué)科知識(shí),同時(shí)還提升了學(xué)習(xí)能力,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的提升。

      5 聯(lián)系初中學(xué)生實(shí)際生活

      思想政治與我們的實(shí)際生活有著密切的關(guān)系,因此教師在開展課堂教學(xué)的過程中,可以廣泛應(yīng)用國內(nèi)外真實(shí)生活來進(jìn)行教學(xué),幫助學(xué)生更好對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行理解??紤]到初中生生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)不多,缺乏足夠的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),教師還需要帶領(lǐng)學(xué)生利用課余時(shí)間有目的性的殘疾一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生更多的去了解社會(huì),發(fā)現(xiàn)并分析社會(huì)中存在的一些問題。教師可以經(jīng)常性在課堂上結(jié)合一些社會(huì)熱點(diǎn)問題來開展教學(xué),這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)還能更好的將一些抽象的觀點(diǎn)和概念還原為生動(dòng)具體的實(shí)際生活。

      6 運(yùn)用多樣化的課堂教學(xué)模式

      當(dāng)前,初中思想政治教學(xué)中應(yīng)用較多的教學(xué)模式包括自主學(xué)習(xí)、合作探究等學(xué)習(xí)方式[2]。自主學(xué)習(xí)指的是在課堂教學(xué)中充分樹立學(xué)生的主體地位,教師主要發(fā)揮引導(dǎo)和組織作用,避免傳統(tǒng)教學(xué)中教師大包大攬的情況,把課堂教學(xué)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,這種教學(xué)方法一般適用于一些相對(duì)簡單的概念等內(nèi)容的學(xué)習(xí),能夠?qū)W(xué)生的思維發(fā)展和自學(xué)能力培養(yǎng)起到較好的幫助;合作探究學(xué)習(xí)指的是教師組織學(xué)生對(duì)一些理解起來相對(duì)困難的概念和內(nèi)容進(jìn)行討論,合作討論的方式可以是生生合作,也可以是師生合作。例如,教師可以組織學(xué)生進(jìn)行辯論賽,將學(xué)生分為正反兩方,各執(zhí)其詞地進(jìn)行辯論,不僅能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,同時(shí)還能讓學(xué)生在探討的過程中學(xué)到知識(shí),提高課堂教學(xué)的效率。

      7 結(jié)語

      總而言之,思想政治教學(xué)在培養(yǎng)中學(xué)生思想素質(zhì)方面具有非常重要的作用,因此我們?cè)陂_展初中思想政治教學(xué)時(shí),要對(duì)課堂教學(xué)模式不斷進(jìn)行探索、實(shí)踐和總結(jié)。一方面,教師要端正教學(xué)態(tài)度,提高教學(xué)水平,另一方面也要實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的友好互動(dòng),讓學(xué)生“親其師而信其道”。從而改變政治課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,真正地提升課堂教學(xué)的效率,實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)。

      參考文獻(xiàn)

      [1]姚海霞.如何提高初中思想政治課教學(xué)效率[J].讀寫算(教師版):素質(zhì)教育論壇,2012(10):65-66.

      [2]張立功.初中思想政治教學(xué)中存在的問題和解決對(duì)策[J].學(xué)周刊,2017(27):44-45.

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