如何培養(yǎng)低年級小學(xué)生寫字的好習(xí)慣

宋雪飛

[關(guān)鍵詞]小學(xué);低年級;寫字習(xí)慣

漢字是我們中國人智慧的結(jié)晶，漢字中蘊含著許許多多的中國傳統(tǒng)文化，它的書寫有一定的規(guī)則，最基本的就是筆畫正確，間架結(jié)構(gòu)合理。作為一名中國人，寫出一手美觀規(guī)范的中國字是理所當(dāng)然的事。常言道“字如其人”，字的好壞可以折射出一個人的修養(yǎng)和氣質(zhì)，正所謂“心正則筆正”。 寫字是學(xué)生的一項重要基本功，特別是小學(xué)低年級，更是培養(yǎng)寫字興趣，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的關(guān)鍵時期。

一、從細(xì)節(jié)入手，規(guī)范學(xué)生的書寫姿勢，形成良好的書寫習(xí)慣

“良好的開端是成功的一半”，從第一次教學(xué)生寫字時起，筆者先耐心地給學(xué)生講解并親自范正確的寫字姿勢，身子坐正、背要挺，雙腳平放，頭放正。在寫字時，告訴學(xué)生嚴(yán)格做到三個一：眼離本子一尺遠(yuǎn)、胸離桌子一拳遠(yuǎn)、手指離筆尖一寸遠(yuǎn)，并要注意保持住這個姿勢。同時挨個糾正學(xué)生們握筆的方法：食指按住筆尖的上部，拇指從左側(cè)壓住筆桿略高于食指，兩個手指配合夾住筆桿，再用中指抵住筆桿，細(xì)節(jié)做到了，姿勢正確了，學(xué)生才能寫出更規(guī)范，更漂亮的字來。筆者還經(jīng)常不失時機地向?qū)W生說明不正確寫字姿勢的危害性，對個別學(xué)生進行有針對性的指導(dǎo)，重視與學(xué)生家長之間的交流和溝通，取得家長的配合，做到家校書寫要求一致，教師和家長齊抓共管。鼓勵同學(xué)之間互相監(jiān)督，互相提醒，有情況及時向教師報告，從而真正有效地規(guī)范了學(xué)生的寫字姿勢和握筆方法，并且學(xué)生也懂得了要愛護紙、筆等寫字工具，形成了認(rèn)真寫字的良好品行和態(tài)度，養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。

二、激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣

興趣是最好的老師，學(xué)生對寫字感興趣，就會愿意去書寫漢字，變變被動為主動。所以要把學(xué)生寫字的興趣和態(tài)度培養(yǎng)起來，把寫字由枯燥無味的事變?yōu)樯鷦佑腥さ氖?，激發(fā)學(xué)生們主動寫字的愿望，從而養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。書寫的時候，筆者經(jīng)常用田字格進行示范書寫，書寫的過程中強調(diào)每一筆應(yīng)該放在田字格的什么位置，如何起筆，怎么收筆，如何頓筆，才能把字寫得美觀。有時候筆者會故意把字寫得難看，寫錯位置，讓學(xué)生當(dāng)小老師來評價，這樣有利于幫助學(xué)生改掉自己書寫時的錯誤，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，為下一步自己的書寫敲一敲警鐘。要讓那些坐不住凳子的學(xué)生熱愛寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)，筆者采用以下幾個方法對學(xué)生進行寫字興趣的培養(yǎng)。

（一）自編順口溜和有趣的故事，對學(xué)生進行激勵

小學(xué)生愛聽、愛講故事，通過一個個自編順口溜和生動的小故事，可以讓學(xué)生明白其中蘊含的道理，學(xué)到漢字的知識，從而激發(fā)學(xué)生對漢字的喜愛。比如：書寫“左右”二字，筆者就啟發(fā)學(xué)生自編順口溜來區(qū)分“左右”，有的孩子的思維特別活躍，說出了這樣的順口溜：左邊有工來工作，右邊有口，用口吃肉（右）。雖然不是很科學(xué)，但是學(xué)生自己想出來的金點子，記憶很牢固，學(xué)生對“左右”的認(rèn)識也更加明確，書寫起來興致高漲。

為了激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時候，筆者根據(jù)字的特點搜集生動的小故事給學(xué)生聽。尤其對一些象形字和會意字，如學(xué)寫“月”這個字時，讓學(xué)生畫一畫月亮，把嫦娥奔月的故事講給學(xué)生聽，學(xué)生在輕松活躍的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生濃厚的好奇心，使他們產(chǎn)生必須把漢字寫好、寫漂亮的濃厚興趣和信心。

（二）開展各種形式的寫字比賽，調(diào)動學(xué)生的積極性

寫字比賽不但能調(diào)動學(xué)生練習(xí)寫字的積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的競爭意識和同學(xué)之間團結(jié)協(xié)作的集體責(zé)任感。所以在練習(xí)寫字的時候，經(jīng)常選擇適當(dāng)?shù)臅r機開展各種各樣的寫字比賽，比如：小組寫字比賽，男女生寫字比賽，師生寫字比賽等。對于寫得好的學(xué)生，筆者會逐一加以表揚，拿出來讓全班同學(xué)欣賞、借鑒，鼓勵其他學(xué)生學(xué)習(xí)這些寫得好的學(xué)生的字，這樣學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，共同進步，把字寫好的決心更大了。在班中筆者還不定期的舉辦書法作品展覽，將寫得好的優(yōu)秀書法作品放在書法展示窗中，學(xué)生自己看到自己的作品被展覽，感覺到了自身的價值，增強了自信心，提高了寫字的興趣。最后筆者定期評選班級中的小小書法家，給予表彰獎勵，發(fā)揮榜樣的帶頭作用，長此以往，學(xué)生們你追我趕，整個班級中形成良好的寫字氛圍。

三、巧妙運用評價方式，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點，恰當(dāng)表揚

筆者特別注重對學(xué)生們的寫字評價，并注意從多方面來評價學(xué)生的寫字。包括學(xué)生認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣，對于基本筆畫、漢字基本間架結(jié)構(gòu)的把握，寫字是否做到正確、規(guī)范和整潔等，而不是簡單的只看到學(xué)生寫出的字就輕易下結(jié)論。俗話說：“好學(xué)生是夸出來的”，只要學(xué)生有一點進步，哪怕只是一點點小小的進步，筆者都會給予學(xué)生以及時的表揚和肯定，給予學(xué)生客觀、正確、人性化的評價，讓學(xué)生體會付出就有回報，通過自己的努力，就會有收獲，讓他們體驗到被賞識的愉悅。

四、嚴(yán)格要求，持之以恒，習(xí)慣成自然

寫字不是一朝一夕所能練好的，貴在堅持，要持之以恒地對待。要練就一手好字，就必須堅持寫字，這樣才能不斷進步，才能有所收獲，沒有好的寫字態(tài)度，是寫不出漂亮的字。每一次寫字，筆者都提醒學(xué)生要認(rèn)真對待，既然寫，就要寫出最好的、最漂亮的字。在平時學(xué)生練習(xí)寫字的時候，筆者都要在教室中對學(xué)生來回巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，指導(dǎo)學(xué)生并幫助其改正。

好的寫字習(xí)慣讓學(xué)生受用一生，習(xí)慣成就未來。漢字教學(xué)源遠(yuǎn)流長，精彩紛呈。作為學(xué)生成長的引路人，我們要像寫字一樣，一步一個腳印，堂堂正正，踏踏實實，把中國的漢字完美傳承下去，發(fā)揚光大，讓每個學(xué)生都能寫出一手漂亮字，做一個優(yōu)秀的人。