言語行為理論視域下反諷的語用探究

周莎莉

摘 ?要：《生活大爆炸》是近年來頗受歡迎的美國情景喜劇，本文試通過語用學(xué)中的言語行為理論分析研究反諷在此劇中的人物對話中的語用效果，并試圖通過結(jié)論對英語學(xué)習(xí)者進(jìn)行積極有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：言語行為理論;反諷;《生活大爆炸》

[中圖分類號(hào)]：J9 ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2019）-29--01

語用學(xué)興起于二十世紀(jì)七十年代，內(nèi)含眾多語言理論和方法，本文試通過語用學(xué)中的言語行為理論，分析研究反諷在美國情景喜劇《生活大爆炸》中的人物對話中的語用效果，并試圖通過結(jié)論對英語學(xué)習(xí)者進(jìn)行語言學(xué)習(xí)的積極有效指導(dǎo)。

一、言語行為理論

言語行為理論是有奧斯?。ˋustin）創(chuàng)建，后由其學(xué)生舍爾（J.Searle）補(bǔ)充完善。其基本觀點(diǎn)是：任何語言交際都是實(shí)施有意圖的言語行為，言語行為是語言的最小單位。一定條件下構(gòu)造的具體語句同時(shí)實(shí)施了三種語言行為：表述性言語行為（指“說話”這一行為本身，即字面意義的表述）、實(shí)施性言語行為（指通過“說話”這一動(dòng)作所實(shí)施的一種行為，涉及說話者意圖）、成事性言語行為（指“說話”帶來的結(jié)果）。[1]

二、反諷的語用分類

反諷是一種修辭手法，是指說話者意欲表達(dá)的句意與字面意思恰好相反，其傳統(tǒng)定義是：反話正說或正話反說。而言語行為認(rèn)為，任何一句話語都是以一定的語境為前提實(shí)施一定的言語行為。在舍爾（J.Searle）看來，言外行為基本可以分為五大類：闡述類，指令類，承諾類，表達(dá)類和宣告類。按照這一分類標(biāo)準(zhǔn)，反諷亦可以分為四大類：闡述性反諷，指令性反諷，承諾類反諷和表達(dá)類反諷。[1]

三、以反諷的語用分類分析《生活大爆炸》中的人物對話

1. 闡述性反諷

Sheldon： So， what do you think？

Amy： Well， I already told him I loved it， but if you found it confusing or dangerous or... I dont know -- three or four times too long， now is the time to share.

此段對話摘自《生活大爆炸》第十一季第六集。謝爾頓（Sheldon）為競演質(zhì)子博士（Professor Proton）一角拍攝了一段試鏡視頻。女友艾米（Amy）的評價(jià)可謂是闡述性反諷的典范。艾米（Amy）前半句似乎是對謝爾頓（Sheldon）的試鏡視頻贊賞有加，肯定了對視頻的喜愛，但根據(jù)后半句話得知，艾米（Amy）的言外之意是視頻存在有些太繞，太危險(xiǎn)，時(shí)間太長等問題。此句話中，艾米（Amy）有意識(shí)地正話反說，在給謝爾頓（Sheldon）留有面子，實(shí)際積極表達(dá)了自己對這段試鏡視頻的真實(shí)想法。

2. 指令性反諷

Stuart： Great. And you can make fun of me all you want.

此段話語來自該劇第十一集第十季中漫畫店老板斯圖爾特（Stuart）對霍華德（Howard）的對話，霍華德（Howard）嘲笑斯圖爾特（Stuart）的生活一團(tuán)糟也沒有怨天尤人，斯圖爾特（Stuart）的回應(yīng)是你可以盡情取笑我。這句話便是典型的指令性反諷，違反了合理性原則，正常情況下，沒有人會(huì)希望對方取笑自己，因此說話人的真實(shí)意愿其實(shí)是：“Stop making fun of me.”此句話表面是給足了對方面子，但實(shí)際是一種很好的反擊，讓對方意識(shí)到自己說話有點(diǎn)過分。

3. 承諾性反諷

Sheldon： Not technically. In Hinduism， cattle are thought to be like god.

Raj： Do not tell me about my own culture， Sheldon！ In the mood I'm in， Ill take you out-- I swear to cow！

此段對話摘自該劇中第三季第四集，在此段對話中，謝爾頓（Sheldon）對于瑞吉（Raj）所說的印度習(xí)俗表示質(zhì)疑，因此瑞吉（Raj）表達(dá)了自己的極度不滿，說對牛發(fā)誓要把謝爾頓（Sheldon）丟出去，這句話說話人明顯違反了“可接受性”條件，是承諾行反諷的一種體現(xiàn)，可以理解為一種警告，是瑞吉（Raj）對謝爾頓（Sheldon）的警告，要他不要再說，同時(shí)對牛發(fā)誓，也起到了一種幽默喜劇的效果。

4. 表達(dá)性反諷

Sheldon： Well， suppose congratulations are in order. You set out to destroy me， and you achieved your goal.

此段臺(tái)詞摘自該劇第十一季第八集，美國軍方取消了和謝爾頓（Sheldon）的空軍項(xiàng)目合作，謝爾頓（Sheldon）認(rèn)為是萊納德（Leonard）和霍華德（Howard）聯(lián)系了美國軍方并與其合作從而破壞了自己的項(xiàng)目。因此，這句話為明顯的反語，“congratulations”和“destroy”，這兩個(gè)詞語在語義上的不匹配造成了反諷的效果。此句話為表面禮貌，但其言外之意是你們破壞了我的項(xiàng)目，我是不祝福的。

四、結(jié)語

本文擬從言語行為角度，分析《生活大爆炸》中人物對話的反諷效果。筆者分別列舉了劇中體現(xiàn)闡述性反諷，指令性反諷，承諾行反諷和表達(dá)性反諷的對話，通過對其中對話的分析，得知反諷能夠更好地避免直面沖突，能夠較為委婉地表達(dá)了說話者的意圖。望通過此結(jié)論，能更好地指導(dǎo)外語學(xué)習(xí)者更加正確地、地道地、禮貌地表達(dá)自己。

參考文獻(xiàn)：

[1]涂靜.文學(xué)語用學(xué)綱要[M].長沙：湖南人民出版社，2005：168-172.