終身體育理念下高校體育教學改革探析

李璟明

摘? 要：近年來，隨著我國經濟不斷發(fā)展，社會經濟體制也在逐漸發(fā)生變化，素質教育工作不斷深入，教育模式不斷創(chuàng)新，使得教學質量以及效率有了明顯提升。高校大學生是社會未來發(fā)展的希望，因此，必須加強大學生的綜合素質教育，終身體育理念對于大學生的全面發(fā)展有著極其深遠的影響，高校體育教學改革應當以終身體育理念為基礎。本文通過對終身教育理念的定義以及重要性進行了闡述與分析，進一步提出了終身體育理念下高校體育教學改革的具體策略，希望能夠為高校體育改革提供一定的借鑒和參考，幫助學生養(yǎng)成良好的終身體育理念。

關鍵詞：終身體育理念? 高校體育教學? 改革? 思考

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）09（b）-0003-02

終身教育通常是指人在一生之中都保持著學習的狀態(tài)，無論處于哪個階段，都會受到各種教育，對于人們受到的不同類型教育進行統(tǒng)一整合。隨著各行各業(yè)對人才的要求不斷提高，學校以及社會各界越來越重視學生的綜合素質教育。近年來，終身教育理念也被廣泛普及與傳播，我國高校也逐漸將終身體育理念運用到體育教學當中，且該理念也是高校體育教學改革的重要理論基礎。社會在不斷發(fā)展與進步，傳統(tǒng)的教學模式已經無法適應當代學生的個性化發(fā)展需要，因此，高校應當不斷對體育教學進行創(chuàng)新與改進，進一步促進學生綜合素質的全面發(fā)展。

1? 終身體育理念的定義及重要性

1.1 終身體育理念的定義

近年來，隨著經濟全球化進程不斷加快，全球各國之間的交流日益密切，科學技術的更新與發(fā)展已經遠遠超過以往人們的認知，面對著日益復雜的市場經濟以及快節(jié)奏的生活與工作，只有通過不斷學習與進步，才能夠更好地適應當下競爭激烈的社會。目前，許多國家將終身教育理念滲透進教育教學過程中，并以此為教學方針，終身體育通常指的是人們在接受體育鍛煉以及教育的同時，不斷地提升自身的學習意識，養(yǎng)成終身學習與鍛煉的思想觀念，且以體育學科為基準，在不同的學習階段，提供不同的體育實踐活動。因此，學校體育課程學習是終身體育的基礎，所以，在高校體育教學過程中，應當不斷滲透終身體育的教育理念。以終身體育教育理念為基礎，不斷培養(yǎng)學生的自主學習能力，在體育教學過程中，除了要不斷加強學生的身體素質鍛煉之外，還應當積極引導學生樹立正確的價值觀，逐漸養(yǎng)成終身體育思想觀念，引導學生養(yǎng)成健康的生活習慣以及體育鍛煉習慣[1]。

1.2 終身體育理念落實的重要性

隨著國家綜合實力的不斷提升，各行各業(yè)對于人才的需求也在不斷增加，人才是衡量一個國家發(fā)展的重要因素，而人才的質量往往與個人身體素質有著直接的關系，所以，提升大學生的身體素質，在某種程度上，也是在促進國家綜合國力的提升。高校是教書育人的重要場所，大學階段是整個學習生涯當中最為重要的階段，影響著學生今后的發(fā)展，對學生未來的思想觀念以及生活習慣有著直接的影響。就目前大學生體育鍛煉現(xiàn)狀來看，絕大多數的學生體質呈逐年下降的趨勢，形勢不容樂觀，甚至許多學生體弱多病，出現(xiàn)了一些中老年人才會患上的病癥。根據相關數據顯示，目前許多大學生都處于亞健康的狀況，因此，提升大學生的身體素質是高校教育過程中最為重要的一件事。由于長期以來受到應試教育的影響，體育教育往往容易被忽視，使得許多高校的體育教學場地與相關器材也不夠完善，學生的體育意識較差，缺乏一定的興趣，因此，在體育教學過程中，要不斷提升學生的體育學習興趣，樹立正確的終身體育教育理念，培養(yǎng)其樂觀向上的心態(tài)，為學生今后的就業(yè)與發(fā)展奠定良好的基礎。

2? 高校體育教學中存在的問題

2.1 缺乏終身體育意識

在目前高校體育教學過程中，教師與學生都沒有深刻認識到終身體育的意義，以及對學生產生的影響，由于學校的重視程度不夠，使得教師缺乏一定的知識培訓，教師自身對終身體育的理念沒有進行良好的宣傳。此外，在體育課堂當中，大部分的教師都是將教學重心放在學生的體育技能上，沒有進行良好的體育意識培養(yǎng)，導致許多學生單方面地以為上體育課只是為了學分，對體育學習的認知不夠，錯誤的學習態(tài)度造成學生缺乏學習興趣，課堂學習效率也逐漸變低，教學效果不盡人意。

2.2 學生缺乏鍛煉時間

目前，許多在校大學生幾乎只是在體育課上進行少量的體育鍛煉，且大三、大四的學生由于面臨著嚴峻的就業(yè)壓力，使得其將主要精力都放在了找工作上，因此沒有時間去鍛煉身體，此外，許多學生沉迷于網絡游戲和追劇，使得課余時間大量浪費在了網絡上面，造成學生鍛煉的積極性不高，長此以往，學生的身體素質便會越來越差，甚至經常容易生病，從而影響學業(yè)。

3? 終身體育理念下高校體育教學改革策略

3.1 改變傳統(tǒng)體育學習觀念，完善課程教育體系

在整個教學過程中，教學理念有著至關重要的作用，更是教學的基礎。目前，在體育教學過程中，大多數的教師依然沿用傳統(tǒng)的的教學理念，使得學生普遍覺得學習枯燥乏味，積極性便會越來越差，導致課堂學習效率低下。因此，教師應當積極改進教學理念，不斷加強學生對終身體育理念的理解與認識，并不斷落實到實際的教學過程中。就目前體育教學現(xiàn)狀來看，體育教學過程中主要是學習體育競技類項目，因此，許多學校也以提升學生的體育競技能力為教學目標，忽略了學生的體育習慣培養(yǎng)，缺少科學、有效的鍛煉方法。此外，體育課程體系不完善也是重要因素之一，教學內容陳舊已經不能夠滿足學生的個性化發(fā)展。

3.2 提升教師體育教學水平

在整個體育教學過程中，教師作為學習過程中的引導者，對學生的學習情況有著決定性的影響，所以要不斷加強教師的體育教學水平，在原有的教學內容基礎上，教師應當不斷加強自身綜合素質。如教師可以參加專業(yè)的培訓，不斷完善自身的專業(yè)理論知識，加深對終身體育理念的認識，并將該理念貫穿到整個教育教學過程中。時代在不斷變化，教師也應當順應時代的發(fā)展潮流，不斷學習最先進的知識，更新教學理念與內容，培養(yǎng)學生成為社會需求型人才。此外，教師還可以去其他學校走訪、參觀、學習，積極引用優(yōu)秀的教學經驗，不斷拓展體育教學方式。

3.3 定期開展課外體育活動

對于高校大學生而言，本身體育課堂就很有限，此外，課堂教學時間也是極為短暫的，因此，體育教學應當積極利用課后的時間組織與體育相關的活動，為學生創(chuàng)造良好的氛圍，不斷提升學生的體育鍛煉興趣。學?？梢詮膶W生的角度出發(fā)，舉辦運動會、體育知識競賽等活動，進一步提升學生對終身體育理念的認知，不斷提升學生體育鍛煉的積極性。體育活動不僅能夠加強學生的體質鍛煉，還能夠有效培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，為學生未來的發(fā)展奠定良好的基礎。此外，教師還應當在課外時間里積極發(fā)揮自身的帶頭作用，不斷培養(yǎng)學生的自主鍛煉意識，進一步促進學生樹立良好的終身體育意識[3]。

4? 結語

高校體育教學改革應當以終身體育理念為理論基礎，根據當下社會發(fā)展趨勢，不斷完善體育教學的方法，終身體育理念的貫徹落實能夠有效提升教學質量以及學生的學習效率，促進學生的身心健康發(fā)展，為學生今后的學習與發(fā)展奠定良好的基礎。

參考文獻

[1] 丁小虎.基于終身體育理念下的高校體育教學改革探析[J].西部素質教育，2017，2（22）：85.

[2] 蔣志華.終身體育視域下高校體育教學改革的對策探析[J].當代體育科技，2017（28）：104.

[3] 岑海龍.終身體育背景下高校體育教學改革創(chuàng)新研究[J].當代體育科技，2017（17）：1-2.