淺談初中物理實驗教學方法的創(chuàng)新思路

李洋

◆摘 ?要：時代在發(fā)展，社會在進步。初中物理的教學方法也應(yīng)有所改變。在這一時代背景下，物理實驗教學方式也在傳統(tǒng)中尋求創(chuàng)新，以便進一步提高學生們的創(chuàng)新意識，這對于學生們對物理知識的掌握和理解有著重大的意義。

◆關(guān)鍵詞：初中物理;應(yīng)用;創(chuàng)新思路

初中時期是學生接觸物理學科的開始階段，這一時期，一個好的教學方法對學生能否掌握物理學科非常重要，不僅僅可以讓學生學會物理，學好物理，也可以更好的引導(dǎo)他們在日后的物理學習中，自主學習，探索物理知識。

一、初中物理實驗教學的重要性

初中物理作為一門實用性較強的學科，并且在應(yīng)試教育中占有很重要的一部分，物理成績的優(yōu)異與否對于學生以后的高考有著深遠的影響。俗話說，實踐出真知。物理實驗對于物理知識的理解和掌握更是起到了舉足輕重的作用，它不僅可以把嚴肅的物理理論通過各種物理現(xiàn)象真實具體的展現(xiàn)出來，讓物理理論變得更加生動形象、更加具體，可以讓教師教授物理的時候做到寓教于樂，寓教于學。讓學生們在一個歡樂的學習氛圍下充分吸收掌握物理知識。

二、實驗教學方法的現(xiàn)狀

雖說實驗教學對于物理學習有舉足輕重的作用，但是就全國范圍而言，這種教學方法并沒有得到一個好的實施。應(yīng)試教育給實驗教學增加了很大的壓力，實驗教學需要教師在課前做到充足的準備，課中才能做到演示講解，導(dǎo)致學生們幾乎沒有動手實踐的時間。中式教育更注重于教師填鴨式的教學，通過講解大量的物理理論和題海戰(zhàn)術(shù)使學生們接受知識。而這種教學方式是被動的，不能有效的提高學生們對物理知識的理解與掌握。其次是學校資源的投入。客觀上，物理實驗教學需要配備物理相關(guān)的藥劑和工具，而這些藥劑和工具價格較為昂貴，這對于一些條件有限的地區(qū)是難以承受的，往往也是有心無力，這也是物理實驗教學方法不能得以推進的一個難點之一。

三、初中物理實驗教學的集體創(chuàng)新思路

要想進行物理實驗教學方法的創(chuàng)新思路，以此提高學生物理學習效率。從而應(yīng)對應(yīng)試教育，并提升學生們后續(xù)物理學習的積極性。不僅需要教師的思想意識重視和引導(dǎo)，更是需求高效的物理實驗教學方法作為延伸。筆者通過多年的教育教學經(jīng)驗和多次調(diào)研走訪相關(guān)物理學者，整理并總結(jié)了以下幾個行之有效的初中物理實驗教學方法。

1.傳統(tǒng)教學方法的改變和延伸

對于傳統(tǒng)的老師教、學生學的教育方法進行一定的轉(zhuǎn)變。應(yīng)新時代的發(fā)展潮流，教師應(yīng)先端正本身的思想意識，重視物理實驗教學方法，制定相關(guān)實驗計劃，讓學生們充分參與進來，在實驗中理解掌握物理知識，和書本知識相映照，自行探索和尋求物理知識。這樣不僅可以提高學生的實驗?zāi)芰?，更可以發(fā)散學生們的思維。盡可能地做到思維擴散，對物理有更全面的認識，提高物理學習效率。讓物理教師做到不僅授人予魚，更授人予漁。為他們以后進一步的學習物理打下堅實的基礎(chǔ)。

2.改變實驗?zāi)Ｊ?，引?dǎo)學生參與

目前，大部分物理實驗都是封閉進行的，在課堂上教師做物理實驗，學生觀察。如果在確保一個安全有秩序的環(huán)境下，我們更應(yīng)該讓學生們自己進行物理實驗，比如像小孔成像、光的折射等一些簡單的物理現(xiàn)象，這些物理實驗簡單安全，完全可以讓學生們在課余時間自行操作，讓學生能夠做到敢動手、能動手、會動手，能夠更多接觸了解各種物理，掌握物理現(xiàn)象和物理知識。

3.完善實驗設(shè)施配置，助力物理教學

兵馬未動，糧草先行。相關(guān)地方教育部門應(yīng)該對于物理實驗教學的經(jīng)費劃撥抱以重視之心，學校也應(yīng)該對物理實驗有一定的資金投入。為物理實驗的相關(guān)物質(zhì)需求提供保障。能夠充分保證學生們的實驗安全，提高實驗質(zhì)量。這樣可以通過各種各樣物理實驗開展，幫助學生理解掌握初中物理知識，提高初中物理學堂教學效率，能夠有助學生的學習成長。并為以后的實際操作能力奠定一個堅實的基礎(chǔ)。為國家多多培養(yǎng)物理科研人才。對于物理實驗室，在教師的側(cè)面指導(dǎo)和安全監(jiān)督下，要多對學生進行開放，讓他們能有時間進行物理實驗，加強自身操作能力，做到實踐與理論的結(jié)合統(tǒng)一。

4.培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新思維

在物理實驗的設(shè)計過程中，教師突破傳統(tǒng)思維，對實驗進行創(chuàng)新，在確保實驗安全的前提下，鼓勵學生發(fā)散思維，從多角度看待問題，并對物理問題進行有效驗證。對于學生的各種實驗設(shè)想，教師不要急于否認或者肯定，盡量讓學生們自己來進行科學的物理驗證，這亦是對學生們的一種培養(yǎng)方法。

四、結(jié)語

物理實驗教學是初中物理教學的一個關(guān)鍵組成，它不僅可以提高學生的物理學習效率，對于學生的物理興趣愛好更是有一個良好的培養(yǎng)，同時也可以提升教師們的物理教學質(zhì)量。物理實驗方法是一個值得廣而推之的教學方法，希望廣大初中物理教師能夠重視這種實驗教學方式，多引導(dǎo)學生參加物理實驗。讓這種方法在物理教學中大放異彩，讓這一方法更好的服務(wù)于物理，提高物理教學的效率和質(zhì)量。

參考文獻

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