范慧敏

(貴州省赤水市第一小學(xué) 貴州 赤水 564700)

1.明確課堂教學(xué)任務(wù)

在開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)內(nèi)容時(shí)，教師應(yīng)明確學(xué)生本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確各個(gè)小組成員的分工任務(wù)，才能提高合作效率。班級(jí)每個(gè)小組的學(xué)生都有著不同分工任務(wù)，小組成員定期互換角色，通過(guò)小組之間的角色輪換可以提高學(xué)生的積極性、保持新鮮感。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，針對(duì)班級(jí)性格內(nèi)向、學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，教師應(yīng)多給予鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們主動(dòng)去承擔(dān)組內(nèi)屬于自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，活動(dòng)結(jié)束后對(duì)他們完成的任務(wù)給予肯定，逐漸提升學(xué)生自信心。教師在英語(yǔ)課堂上應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)自己的任務(wù)，每個(gè)小組選舉一名小組“英語(yǔ)代言人”可以提高學(xué)生自主去探索更多的英語(yǔ)知識(shí)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中增加自信心。小組成員應(yīng)該分工明確，針對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)多分擔(dān)一些動(dòng)手能力；英語(yǔ)基礎(chǔ)一般的學(xué)生可以在活動(dòng)中參與用英文去表達(dá)怎樣完成教師指定的任務(wù)；對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生可以在小組中監(jiān)督組員完成相關(guān)任務(wù)，并用英語(yǔ)進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)工作。通過(guò)小組成員明確分工任務(wù)，可以提高小組完成教師指派的相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，有效提高小組成員合作意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)

在英語(yǔ)課堂上由于每位學(xué)生個(gè)體存在差異，在課堂上回答英語(yǔ)教師提出的相關(guān)問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生表達(dá)不出自己的想法。部分教師為了完成本節(jié)課英語(yǔ)課堂任務(wù)，當(dāng)學(xué)生沒(méi)有回答上來(lái)時(shí)沒(méi)有進(jìn)行正確引導(dǎo)，而是幫學(xué)生直接說(shuō)出正確答案。在課堂上部分教師仍然采用灌輸式教學(xué)模式給學(xué)生講解相關(guān)英語(yǔ)知識(shí)內(nèi)容，由于學(xué)生被動(dòng)性接受課堂上英語(yǔ)知識(shí)內(nèi)容，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，課堂上出現(xiàn)注意力不集中現(xiàn)象降低了課堂教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)這種情況，英語(yǔ)教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況合理分組，通過(guò)合作學(xué)習(xí)開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，逐漸培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

3.制定詳細(xì)的小組合作學(xué)習(xí)流程

在組織學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)制定詳細(xì)的英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)流程：教師應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)各個(gè)小組成員，培養(yǎng)小組成員獨(dú)立思考問(wèn)題能力、組織小組成員針對(duì)活動(dòng)進(jìn)行討論、促進(jìn)小組成員之間良好溝通，針對(duì)各個(gè)小組完成的任務(wù)英語(yǔ)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師在課堂上適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生作為小組合作學(xué)習(xí)的前提，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題是基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)討論可以提高學(xué)生的邏輯思維，通過(guò)小組之間進(jìn)行合作逐漸提升小組成員英語(yǔ)素養(yǎng)。學(xué)生在英語(yǔ)課堂上明確教師提出的相關(guān)要求以及學(xué)習(xí)方法后，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主去探索更多的英語(yǔ)知識(shí)內(nèi)容，針對(duì)活動(dòng)當(dāng)中存在的問(wèn)題，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)懂得與小組成員合作共同解決相關(guān)問(wèn)題。小組成員獨(dú)立思考后，教師應(yīng)組織每位成員說(shuō)出自己在活動(dòng)中的想法，每位小組成員都應(yīng)認(rèn)真傾聽(tīng)，并根據(jù)組員提出的建議共同完成相關(guān)任務(wù)。

在組織學(xué)生參與話題討論時(shí)，教師應(yīng)耐心鼓勵(lì)性格內(nèi)向、英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力相對(duì)較差的學(xué)生，實(shí)際解決學(xué)生在課堂上存在的不足，逐漸消除學(xué)生內(nèi)心的自卑感，給予學(xué)生肯定鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說(shuō)出自己內(nèi)心想法，逐漸提高學(xué)生自信心。在組織小組進(jìn)行組內(nèi)討論時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)生針對(duì)問(wèn)題的表面進(jìn)行探討，教師應(yīng)適當(dāng)給學(xué)生提供一些具有參考性意見(jiàn)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行更深層次的探討，通過(guò)組內(nèi)成員激烈探討，幫助學(xué)生在探討中逐漸升華討論內(nèi)容。在組內(nèi)討論中遇到的問(wèn)題沒(méi)有找到解決方案時(shí)，應(yīng)由小組成員共同總結(jié)出來(lái)，方便教師以及組與組之間進(jìn)行溝通交流、共同解決存在的問(wèn)題。通過(guò)組內(nèi)進(jìn)行探討可以使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍下快速掌握更多的英語(yǔ)知識(shí)內(nèi)容，提升了整體英語(yǔ)課堂教學(xué)效果。教師應(yīng)針對(duì)每個(gè)小組完成任務(wù)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)熱情。教師針對(duì)每組成員表現(xiàn)突出的學(xué)生以及進(jìn)步明顯的學(xué)生應(yīng)給予表?yè)P(yáng)、給一些適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，可以激發(fā)每位學(xué)生不斷提升自己的綜合能力。

4.教師做好正確引導(dǎo)

小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中教師應(yīng)該做好引導(dǎo)者角色，學(xué)生在小組合作時(shí)教師應(yīng)對(duì)每組合作情況進(jìn)行細(xì)心觀察，當(dāng)小組出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)工作，教師應(yīng)具備調(diào)控能力。當(dāng)每個(gè)小組都順利完成教師指定的任務(wù)時(shí)，應(yīng)適當(dāng)給學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)信心。當(dāng)出現(xiàn)小組成員對(duì)教師指定的任務(wù)不夠明確時(shí)，教師應(yīng)耐心進(jìn)行講解幫助學(xué)生充分了解任務(wù)的要求以及自己承擔(dān)任務(wù)內(nèi)容。當(dāng)有小組成員討論的內(nèi)容偏離活動(dòng)主題時(shí)教師應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，保障組內(nèi)討論順利完成。針對(duì)學(xué)生完成的任務(wù)英語(yǔ)教師應(yīng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，認(rèn)真檢驗(yàn)它們完成的任務(wù)。教師正確引導(dǎo)學(xué)生幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)良好習(xí)慣，為學(xué)生今后英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

5.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，通過(guò)學(xué)生自主選擇小組成員可以改變以往學(xué)生在課堂上被動(dòng)學(xué)習(xí)的情況，在課堂上以學(xué)生為主體地位，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量。教師在課堂上的正確引導(dǎo)，不僅養(yǎng)成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，還提升了學(xué)生合作意識(shí)、全面提高了學(xué)生綜合素養(yǎng)。