李天超

(重慶市豐都縣平都中學(xué)校 重慶 豐都 408200)

1.學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫習(xí)慣很重要

引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中注意多聽老師、同學(xué)講英語；多聽英語錄音、英語歌曲，有條件的可以看英文電影。這樣能糾正我們的發(fā)音、訓(xùn)練我們的聽力。鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上多舉手發(fā)言；積極參加對(duì)話、游戲、值日生匯報(bào)、表演、復(fù)述故事等課堂活動(dòng)。其次，閱讀是學(xué)習(xí)語言知識(shí)最重要的渠道。在寒暑假期間建議學(xué)生去閱讀一些英語讀物、英語報(bào)紙等。堅(jiān)持每天讀一點(diǎn)，養(yǎng)成一種習(xí)慣。平時(shí)也可以要求學(xué)生背誦教材里的課文，這樣不僅可以學(xué)習(xí)到更多的單詞，還會(huì)讓同學(xué)們掌握其中很多的語法知識(shí)點(diǎn)。另外，引導(dǎo)學(xué)生用英語寫身邊發(fā)生的生活小事、寫日記等。讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)積累本，發(fā)現(xiàn)有好的句子、詞匯就抄錄下來，好詞能聽寫，好句會(huì)背誦，長(zhǎng)期下來，作文水平才會(huì)逐步提高。

2.要學(xué)好英語，單詞記憶是關(guān)鍵

2.1 根據(jù)音節(jié)來記單詞。比如：communication,international,possible,difficult等詞匯就屬于很規(guī)則的單詞，采用劃分音節(jié)的方式來記憶就非常有效。當(dāng)然，前提是學(xué)生會(huì)正確朗讀單詞，所以記單詞需要反復(fù)、正確的朗讀！

2.2 根據(jù)前綴、后綴來記單詞。比如：enjoyable,impossible,disagree,helpless,careful,successfully等詞匯可以通過構(gòu)詞法來記憶單詞。比如，organize -organization(n.),它是變e為a加tion,類似的還有：invite—invitation,educate—education;prepare—preparation.比如：pollute—pollution,其實(shí)tion就是一種名詞的后綴形式，類似的有：predict—prediction,celebrate—celebration,但也有特殊的，比如：discuss—discussion,decide—decision。名詞的后綴不只有tion/sion,還有很多，我們目前學(xué)到的有sadness,happiness;agreement,disagreement,improvement;meaning,building,saying,beginning;有一個(gè)比較特殊的情況，friendly,這也是名詞變形容詞，如果是形容詞加后綴ly，那就變?yōu)楦痹~了，比如：badly,quietly,happily,unluckily。除了后綴，還有前綴，比如：possible的反義詞是impossible,im就是否定前綴的一種。

2.3 合成法。比如：house+work=housework,anyone,anywhere,something,everybody,newspaper,girlfriend,schoolwork,homework,thanksgiving,weekday,weekend,goodbye,headmaster,daytime，afternoon，halfway....)

2.4 語音記憶法。此種方法最大的特點(diǎn)就是只要你會(huì)讀這些單詞，你就知道它的中文意思，但前提條件是你一定要發(fā)音準(zhǔn)確，比如strong 強(qiáng)壯——壯，leave 離開——離，card 卡片——卡，peel 去皮——皮，jacket 夾克衫——夾克，cartoon 卡通——卡通，coffee 咖啡—咖啡， chocolate巧克力—巧克力。

2.5 聯(lián)想記憶法。某些單詞，加一個(gè)字母或者去掉一個(gè)字母就變成了另外一個(gè)單詞，比如plan計(jì)劃，加個(gè)e，變成plane飛機(jī)，再加一個(gè)t，planet行星，plant種植，poor—pour—door，ring-bring-spring，all-tall-fall-hall-ball-call-wall；ill-hill-bill-will-kill；well-sell-tell-bell；role-hole；step-stop-shop；than-then；wet-get-let。

3.科學(xué)記筆記，創(chuàng)建一套符號(hào)系統(tǒng)

3.1 雙色筆記。在實(shí)際教學(xué)中，記筆記是英語學(xué)習(xí)中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生使用雙色或多色記筆記。不僅僅是筆記本，還有我們的教材，使用不同的顏色有利于重難點(diǎn)突出，為我們節(jié)省時(shí)間。

3.2 分欄筆記。記筆記時(shí)，要求學(xué)生把筆記本分為兩欄，其中一欄為旁批欄。常規(guī)的筆記記錄在較寬的一欄里，一些重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、老師拓展的內(nèi)容或者需要?dú)w納、總結(jié)的內(nèi)容等可以記錄在旁批欄里。比如，在給動(dòng)詞wait加ing的時(shí)候就容易混淆，很多同學(xué)會(huì)習(xí)慣性的雙寫加ing，其實(shí)wait應(yīng)該直接加ing，還有eat，clean，listen，happen，他們也是比較容易被記混淆的，真正應(yīng)該雙寫加ing的也需要?dú)w類，begin，run，plan，win(n字輩的)；cut，put，get，sit(t字輩的)；stop，shop(p字輩的)；還有swim，dig。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)將知識(shí)進(jìn)行“打包”。

3.3 筆記梳理。一個(gè)單元的學(xué)習(xí)結(jié)束以后教會(huì)學(xué)生嘗試著自己去梳理筆記。做筆記梳理時(shí)應(yīng)該根據(jù)內(nèi)容分為若干個(gè)板塊，有單詞分類，名詞、動(dòng)詞、形容詞等等，有重點(diǎn)單詞及用法，有重點(diǎn)短語、重點(diǎn)句子。這樣很容易將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)條理化和系統(tǒng)化，對(duì)英語的學(xué)習(xí)大有好處。遇到語法板塊，要求學(xué)生畫思維導(dǎo)圖，將知識(shí)條理化的梳理出來，理清思路。

總之，身為一名英語教師，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)不是一蹴而就的一件事，更多的是在日常的教學(xué)過程中要不斷去摸索、總結(jié)、提煉方法并指導(dǎo)學(xué)生去摸索提煉方法。冰凍三尺非一日之寒，所以堅(jiān)持很重要！