關(guān)于提高小學(xué)班主任德育工作的措施探討

楊紅連

（信宜市思賀鎮(zhèn)大坪小學(xué)，廣東 茂名 525338）

隨著教育強(qiáng)國(guó)理念的提出，教育部明確規(guī)定：每位學(xué)生都應(yīng)該成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新型人才。小學(xué)教育作為教育的基礎(chǔ)，更應(yīng)該注重德育工作的實(shí)施，為培養(yǎng)全面發(fā)展型人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和基本方向，為此每一位班主任應(yīng)該積極地制定相關(guān)發(fā)展策略，以培養(yǎng)學(xué)生德育為基本目標(biāo)，切實(shí)提高德育管理的質(zhì)量。

一、制定科學(xué)的德育目標(biāo)

在進(jìn)行德育教育之前，首先需要明確小學(xué)德育教育的目標(biāo)，只有在德育目標(biāo)確定的情況下，才能以德育目標(biāo)為基準(zhǔn)，采取各種手段和措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)。德育工作對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，具有糾正錯(cuò)誤、規(guī)范行為、正面引導(dǎo)的重要作用，而要有效實(shí)現(xiàn)德育工作的這些職能，就需要制定科學(xué)合理的德育目標(biāo)。在進(jìn)行德育目標(biāo)的制定時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)把握：第一，了解和分析學(xué)生的整體情況，了解小學(xué)生的道德現(xiàn)狀；第二，制定符合小學(xué)生認(rèn)知特征的德育目標(biāo)，并就德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)做出具體的規(guī)劃。在進(jìn)行德育目標(biāo)制定時(shí)，要注意學(xué)生的差異性和個(gè)性，根據(jù)學(xué)生的不同特征，實(shí)行分層德育教學(xué)，使道德教育可以更有針對(duì)性。

二、把德育滲透到學(xué)科教學(xué)

把德育融入各個(gè)學(xué)科中，這就要求班主任處理好科學(xué)知識(shí)和德育素質(zhì)之間的關(guān)系，兩者相輔相成，共同促進(jìn)德育管理工作的開(kāi)展，帶給學(xué)生潛移默化的影響，結(jié)合不同學(xué)科的特點(diǎn)開(kāi)展德育工作。通過(guò)課堂滲透道德教育，這是德育的重要渠道。在進(jìn)行課堂教學(xué)的過(guò)程中，要深入挖掘教材中的德育材料，充分利用教材中的德育資源，開(kāi)展課堂教學(xué)德育工作。在進(jìn)行德育教育時(shí)，要充分考慮學(xué)生的成長(zhǎng)階段和認(rèn)知特征，并結(jié)合學(xué)生的個(gè)體差異性，各學(xué)科之間的共性和關(guān)聯(lián)，使用多樣化的教學(xué)手段，使德育工作可以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地滲透在學(xué)生的課堂教學(xué)中。只有這樣，才可以在提高學(xué)生認(rèn)知水平的同時(shí)使學(xué)生自然接受道德教育的熏陶和洗禮。在課堂教學(xué)中滲透道德教育，德育內(nèi)容的選擇應(yīng)該遵循一定的原則，選擇優(yōu)質(zhì)并且易于理解的德育內(nèi)容，促使教學(xué)內(nèi)容正規(guī)化和規(guī)范化。在進(jìn)行道德教育工作時(shí)，很多教師都存在隨機(jī)性、隨意性的問(wèn)題，或者存在空洞說(shuō)教、照本宣科的問(wèn)題。實(shí)際上，在進(jìn)行道德教育工作時(shí)，德育內(nèi)容之間應(yīng)具備連貫性和邏輯性，層層深入地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行理解和掌握。

三、德育教育與家庭教育積極配合

家庭是學(xué)生德育的重要場(chǎng)所，因此為了更好地開(kāi)展學(xué)生德育工作，班主任就要積極與學(xué)生家庭聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)生的心理變化歷程，為有效管理奠定基礎(chǔ)。在實(shí)踐過(guò)程中班主任積極建立學(xué)校和家庭之間的橋梁。比如：在家庭教育中，為了避免孩子受到不良信息的影響，對(duì)于孩子網(wǎng)絡(luò)的使用安全性，家長(zhǎng)一定要加以監(jiān)督。與此同時(shí)，為了配合教師德育工作的開(kāi)展，家長(zhǎng)還應(yīng)當(dāng)將孩子在家里的情況，通過(guò)微信群或者是QQ 及時(shí)告知班主任。而對(duì)于班主任而言，除了平時(shí)在課堂之上做好相應(yīng)的德育教學(xué)工作以外，在條件允許的情況下，還可以抽空和學(xué)生家長(zhǎng)之間進(jìn)行視頻通話，或者是主動(dòng)家訪。雖然這會(huì)加大班主任的工作量，但卻能有效提高他們的工作效率。

四、組織學(xué)生進(jìn)行德育實(shí)踐活動(dòng)

德育教育已經(jīng)不單單僅僅局限于思想品德課程上的傳授，教師應(yīng)該放寬視野，把德育教育的范圍擴(kuò)展到課外，將課堂外的場(chǎng)所作為道德教育的輔助渠道。在課堂外對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，把德育融入生活中、實(shí)踐中和勞動(dòng)中，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，而且有助于學(xué)生做到知、情、意、行相統(tǒng)一，明白和了解為人處世的基本原則，充分利用各種實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與積極性和熱情，進(jìn)而提升道德教育工作的質(zhì)量和效率。具體的開(kāi)展形式可以是體驗(yàn)農(nóng)村生活、慰問(wèn)孤寡老人，也可以是參加小公益活動(dòng)等。在這些形式多樣、內(nèi)容豐富的課外活動(dòng)中進(jìn)行道德教育工作，可以很好地避免枯燥乏味的傳統(tǒng)說(shuō)教，使學(xué)生更能真實(shí)地感受德育過(guò)程，促進(jìn)自己身心的健康發(fā)展，將道德修養(yǎng)進(jìn)行內(nèi)化，成為實(shí)踐生活的指導(dǎo)。

結(jié)語(yǔ)：

在新形勢(shì)背景下，小學(xué)生接受德育知識(shí)早已是時(shí)代發(fā)展的必然結(jié)果。所以在班主任的日常教學(xué)教導(dǎo)工作中，要認(rèn)識(shí)到德育對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重要作用，積極探索開(kāi)展德育的有效途徑，不斷革新和開(kāi)拓德育的途徑和渠道。在教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要保證學(xué)生思想的健康發(fā)展，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。