武加敏 方歆蕊 王玉豪

摘 要：網絡語言因借助互聯網媒介逐漸成為大學生選擇表達自己和詮釋世界的一種語言形式，其具有詼諧幽默、傳播迅速、直觀形象等優(yōu)點，但也有不規(guī)范性、粗俗低劣等特征。大學生使用網絡用語不僅是因為他們具有的特性，還和大學生群體心理、彰顯個性的要求與情感訴求的需求有關。隨著我國經濟社會的迅速發(fā)展，大學生電腦、智能手機等電子產品保有量高，網絡成為其生活不可缺少的一部分。并且大學生這一群體求知欲強，對世界充滿好奇，追求個性鮮明，對新鮮事物的接受能力較強，網絡為學生提供了許多解壓、釋壓的途徑，而網絡用語作為新鮮的、時尚的、新穎的語言符號，是大學生在網絡中進行交流必不可少的工具，因此，網絡用語受到了廣大學生的喜愛。

關鍵詞：仙林大學高校學生; 網絡用語; 使用狀況; 調查

中圖分類號：TP393? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ?文章編號：1006-3315（2019）10-131-002

一、網絡用語的概念及特征

（一）網絡用語的概念

網絡語言是從網絡中產生并應用于網絡交流的一種語言，包括中英文字母、標點、符號、拼音、圖標和文字等多種組合。這種組合往往在特定的網絡媒介傳播中表達特殊的意義。網絡用語誕生之初是網民們?yōu)榱颂岣呔W上聊天的效率或詼諧、逗樂等特定需要而采取的方式，久而久之就形成特定語言了。進入21世紀以來，更是隨著互聯網技術的革新，這種語言形式在互聯網媒介的傳播中有了極快的發(fā)展。

（二）網絡用語的特征

網絡用語誕生于網絡、傳播于網絡、流行于網絡，因而網絡用語形成了其帶有網絡色彩的鮮明特征。

網絡用語詼諧幽默。當今大學生在現實中生活壓力和學習壓力越來越大，他們更習慣于在網絡中表達自己的想法和感情。網絡用語具有新鮮的、動態(tài)的、夸張的特點， 符合大學生愉悅心情和追求幽默的情感需求。如“我不會這樣輕易地狗帶”，“狗帶”就是“go die”的諧音，其大意為我不會輕易的去死或者服輸;以及“Orz”其形象的表達出身體跪地的姿態(tài)，用來表達失意或沮喪的心情，也可表達佩服及膜拜的意思。

網絡用語傳播迅速。網絡語言能夠很快的被大眾所熟知以及認同，并且眾多網絡社交平臺可以作為網絡用語的載體，所以網絡用語能夠迅速傳播。不過，網絡語言更新換代的速度也很快。網絡用語受制于熱點事件的傳播周期短的條件下，新產生的網絡用語會快速代替舊的進入網民視野，帶起一波新的潮流。

網絡用語直觀形象。字母縮寫類的網絡用語，如：xswl（笑死我了）、CP（組合或夫妻）、hhh（哈哈哈）等，這些把原意簡化為字母縮寫的形式，既節(jié)省了輸入時間，又帶有一絲幽默，用直觀形象、簡單明快的話使對方迅速理解自己的意思。

但是，網絡語言也具有一些缺點，如其不規(guī)范性。為了快速傳播，網絡用語使用縮寫、數字、符號和圖形表達意義。當網絡詞語因輸入法運用而呈現出象形創(chuàng)造，出現一些錯別字，大學生不會刻意糾正錯別字的出現，因為使用錯別字也是網絡用語使用的一種潮流方式。從漢語語言規(guī)范化表達的角度看，這些網絡用語是非正式的。

二、研究內容與方法

（一）內容

調查時間為2018年11月，調查對象為南京市仙林大學城的八所高校在校大學生。首先，將仙林大學城按是否為雙一流（包含雙一流學科建設大學）的標準進行劃分;再根據進入校園的可行性、采樣的方便性，選擇了七所院校作為一級抽樣單位，即南京郵電大學、南京大學、南京師范大學、南京財經大學、南京中醫(yī)藥大學、南京理工大學紫金學院、南京審計大學金審學院。又根據配額抽樣的抽樣方法，按照各校本科生人數占八所學校本科生總人數的比例，以偶遇抽樣的方法進行調查問卷的發(fā)放，共發(fā)放問卷525份，實際回收有效問卷共501份，問卷回收有效率為95.4%。

（二）方法

1.抽樣方法。本次調查采用偶遇抽樣、配額抽樣。將據網上各高校官方數據公布，所調查的仙林大學城的八所高校共有本科生約94012人，采取配額抽樣的抽樣方法，按各校本科生所占仙林大學城八所高?？傮w本科生的比例進行分類，確定各個高校的樣本數，再在配額內采取偶遇抽樣的方式任意抽選樣本。

2.調查問卷。采用自行設計的問卷進行線下調查，調查內容包括：被調查者基本情況（性別、年級等）、常用的網絡用語的類型、使用網絡用語的原因、網絡用語對被調查者產生的影響、應對大學生網絡用語現狀的被調查者的對策和建議等。

三、仙林大學城高校學生網絡用語的使用情況

當下正是網絡用語發(fā)展的黃金時代，它與人們的日常生活日益緊密聯系起來，它不僅在網絡的虛擬環(huán)境中被人們使用，而且人們在現實社會生活中也開始熱衷于使用它。大學生是探索網絡世界的先行者，網絡用語對大學生的影響是潛移默化的，網絡用語改變著大學生們的學習、生活和工作方式，大學生浸透在網絡發(fā)達、使用網絡用語普遍的環(huán)境下，是網絡用語的主要發(fā)明者和推廣者，為網絡用語的產生與發(fā)展貢獻了重要力量。因此，針對當前網絡用語在大學生中的發(fā)展狀況可以做以下分析。

（一）調查樣本特征

本次調查向仙林大學城高校學生發(fā)放問卷，總共擬定抽取樣本數525份，有效樣本數501份，有效回收率95.4%。其中，從性別來看，男生占比39.72%，女生為60.28%;從年級來看，一年級占比34.33%，二年級占比22.3%，三年級占比26.55%，四年級占比16.77%。

（二）大學生網絡用語使用情況

1.網絡用語使用頻率較高。通過統(tǒng)計結果，37.72%的被調查大學生經常使用網絡用語，58.88%的被調查大學生偶爾使用網絡用語，只有3.39%比例的被調查大學生幾乎不用網絡用語。由此可見，大學生使用各類型網絡用語的頻率是較高的。

2.數字型網絡用語被廣泛使用。通過統(tǒng)計結果，76.45%的被調查大學生使用過數字型網絡用語;單詞型、語句型和字母型網絡用語都有超過50%以上的被調查大學生使用過;符號型常用語有48.1%的被調查大學生使用過。探究其原因，數字型網絡用語具有簡明易懂的特征，方便接收者理解，因此成為被調查大學生群體使用最為頻繁的網絡用語類型。

3.網絡用語主要緣自社會熱門事件。大學生了解的網絡用語產生于電視綜藝、社會熱門事件、明星娛樂事件、網友自創(chuàng)偏多，大部分被調查大學生所使用的網絡用語主要來自社會熱門事件的發(fā)生，占比83.63%;其次，網絡自創(chuàng)和電視綜藝節(jié)目也是網絡用語產生的兩大來源，可能原因之一是大學生群體自身更容易得知社會上的熱門事件，對明星娛樂新聞較其他年齡段的群體更加關心，更了解網絡上發(fā)生的問題，對綜藝娛樂等節(jié)目更有興趣，從而更容易接觸這些事件中產生的熱門流行語，并且大學生群體借助手機等互聯網媒介傳播消息更快。

4.網絡用語受眾范圍廣泛。調查者從2014年到2018年隨機選取了20個網絡用語，作為了解被調查大學生對網絡用語的熟悉了解程度的代表，其中，了解15個及以上即為“非常了解”，了解10-15個即為“基本了解”，了解5個及以下，即為“基本不了解”。調查數據結果顯示，60%以上的被調查大學生對網絡用語非常熟悉，36.13%的被調查大學生對20個網絡用語基本了解，只有4.19%的被調查大學生對網絡用語不太了解。由此可見，網絡用語在大學生群體中的覆蓋面之廣，受眾人數之多。

5.網絡聊天平臺作為傳播主要途徑。大學生了解網絡用語的途徑是多樣化的，網絡聊天平臺是網絡用語傳播的主要途徑。微信、QQ等新型網絡社交媒體是大學生日常生活的必需品，因此也成為大學生學習和了解網絡用語最主要的途徑及傳播陣地，占比88.02%;其次是日常生活中的同學朋友的口述傳播和微博等網絡論壇和社區(qū)，分別占到78%和67%。只有20.56%多的被調查大學生通過報紙雜志等紙媒了解網絡用語。通過電視新聞和報紙雜志等紙媒了解網絡用語的同學人數較少，可能原因是大學生群體住校階段沒有看電視的條件，紙媒的沒落使用人數也大大減少。

四、仙林大學城高校學生網絡用語使用狀況原因分析

網絡用語所具有的特征是吸引大學生使用網絡用語的重要原因之一，半數以上的被調查大學生認為網絡用語具有詼諧幽默、個性鮮明、傳播迅速、直觀形象、類型多樣的特點，其中被調查大學生認為詼諧幽默是網絡用語的最主要特征，占比87.03%。這也對應了絕對大多數的被調查大學生使用網絡用語的原因是網絡用語簡單方便，易于表示，使得聊天有趣、緩解了尷尬，讓溝通流暢。

我國科學技術的進步，社會經濟迅猛發(fā)展，人們物質生活水平迅速提高，越來越多的人開始關注并追求更豐富的精神文化。因此，娛樂化產業(yè)應運而生并得到高速發(fā)展。娛樂化產業(yè)是幽默、輕松、年輕的代名詞，娛樂化信息充斥在大學生的生活中，交往、聊天，速占領大學生的精神文化生活領域。而大學生對于新鮮事物的接受力很強，是娛樂化產業(yè)的忠實粉絲。他們熱衷于網絡世界的一切，學習、生活的信息來源也主要來自網絡。網絡用語作為娛樂產業(yè)的衍生品，具有簡單方便，易于表示，使得聊天有趣、緩解了尷尬，讓溝通流暢的優(yōu)點，因此被大學生所青睞。

社會經濟迅猛發(fā)展的同時也使人們的生活節(jié)奏越來越快，面對繁重的課程學習，復雜的人際關系，激烈的就業(yè)競爭，匆忙的生活節(jié)奏，大學生們面對的問題越來越多，承受的壓力也越來越大，迫切需要一種簡單方便快捷的方式來排解內心的郁悶和焦躁。大學生群體自身標新立異、追求個性，宣泄感情、抒發(fā)情緒的特點，也要求一種輕松自由的語言環(huán)境表達自身的需求與愿望。據調查結果顯示，從個人因素來說，有33.13%的被調查大學生是因為單純喜歡，純粹為了娛樂的原因;25.75%的被調查大學生使用網絡用語的原因是為了宣泄感情，抒發(fā)情緒;還有25.15%的被調查大學生認為使用網絡常用語是追趕潮流，接軌流行的行為。

網絡世界內容豐富，其全球傳播，便捷檢索的特點實現了人們與快餐化信息的互動，而網絡用語作為網絡的衍生物，相比于“大而全”的傳統(tǒng)傳播方式，大學生使用網絡用語既能表達一定的情感和狀態(tài)，又簡單快捷，它將人們帶入一種短平快生活節(jié)奏中，適合大學生的心理訴求和情感表達需要。

五、結語

根據調研結果，我們對仙林大學城高校學生對網絡用語的產生背景及其原因有一定了解，其認為網絡用語更多的來自社會熱門事件的發(fā)生。并且仙林大學城高校學生使用網絡用語的頻率較高，通過QQ、微信等聊天工具了解網絡用語，且數字型網絡用語是仙林大學城高校學生使用最多的類型。

探究仙林大學城高校學生使用網絡用語的原因，可分為兩個，其一是網絡用語具有詼諧幽默、傳播迅速、直觀形象等特點，大學生為了使聊天有趣、溝通流暢，氣氛和諧而使用網絡用語;其二是被調查大學生覺得使用網絡用語可以彰顯個性，也可以滿足情感的訴求;還有部分被調查大學生純粹為了娛樂而喜歡使用網絡用語。

本文系江蘇省大學生創(chuàng)新訓練計劃指導項目“大學生網絡用語使用狀況、效應及其引導——以仙林大學城高校學生為例（XZD2018170）”的階段性研究成果。

參考文獻：

[1]第天驕.大學生網絡用語的使用現狀、價值沖擊及其應對策略[J]知與行，2018（06）：86-91

[2]莊發(fā)標.2017網絡用語的特點和動因[J]文教資料，2018（20）：7-8+30