鞠愛國
【摘 要】本文通過文獻資料法,邏輯分析法分析新時代背景云南學(xué)校體育對休閑農(nóng)業(yè)的嵌入式研究。通過分析研究學(xué)校體育對休閑農(nóng)業(yè)的影響,促進休閑農(nóng)業(yè)的發(fā)展,同時促進學(xué)校體育的發(fā)展,研究發(fā)現(xiàn):學(xué)校體育嵌入休閑農(nóng)業(yè)豐富了休閑農(nóng)業(yè)活動,曾強了游客體驗感,同時也發(fā)展了學(xué)校體育。學(xué)校體育對休閑農(nóng)業(yè)經(jīng)濟具有促進發(fā)展的作用,休閑農(nóng)業(yè)對學(xué)校體育提供了平臺,為學(xué)生技能展示、技能發(fā)展、就業(yè)提供了方向,為學(xué)校體育建設(shè),起到了間接的指導(dǎo)作用。為傳統(tǒng)休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了創(chuàng)新性思路。
【關(guān)鍵詞】云南;學(xué)校體育;休閑農(nóng)業(yè);嵌入
研究背景:自20世紀(jì)80年初始,環(huán)境保護作為我國的基本國策, 90年代提出了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,并積極修復(fù)與重建受損生態(tài)系統(tǒng)。黨的十七大提出要建設(shè)“節(jié)約能源資源和保護生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)”,試圖通過產(chǎn)業(yè)調(diào)整來解決產(chǎn)業(yè)開發(fā)中的生態(tài)問題,休閑體育產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整獲得了新的發(fā)展契機。黨的十八大更提出了建設(shè)“美麗中國”的生態(tài)文明宏偉目標(biāo),強調(diào)了資源開發(fā)中生態(tài)效益的重要性。新時代背景下:習(xí)近平總書記提出:綠水青山,就是金山銀山。學(xué)校體育對休閑農(nóng)業(yè)嵌入,不僅符合現(xiàn)下國家環(huán)境報保護的政策,也相應(yīng)國家的積極號召。
1.休閑農(nóng)業(yè)的概念
休閑農(nóng)業(yè)是一種集農(nóng)業(yè)與休閑為一體的新型產(chǎn)業(yè),以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)、休閑為主進行發(fā)展。休閑農(nóng)業(yè)在發(fā)展過程中主要從農(nóng)業(yè)屬性出發(fā),圍繞水果、蔬菜、糧食等與農(nóng)業(yè)有關(guān)的產(chǎn)品,采取環(huán)保、科學(xué)的方法向現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)靠攏,以此實現(xiàn)經(jīng)濟效益與社會效益的最大化。休閑農(nóng)業(yè)具備生產(chǎn)與文化兩個功能,既能進行傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)耕作,也能滿足人們對農(nóng)耕生活的文化需求。
2.云南休閑農(nóng)業(yè)+學(xué)校體育的必要性
云南作為旅游大省旅游業(yè)和旅游資源相對發(fā)達,旅游人數(shù)多,但結(jié)構(gòu)單一,只注重游客的農(nóng)業(yè)感受,缺乏豐富的多彩體驗感受,項目主要為農(nóng)蔬采摘、釣魚、吃農(nóng)家菜等傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)休閑方式。這種模式已經(jīng)成為云南省休閑體育發(fā)展的模板,幾乎是千篇一律,沒有創(chuàng)新和吸引性,極大影響了休閑農(nóng)業(yè)的發(fā)展前景。
學(xué)校體育體育項目多,教師學(xué)生人才眾多,但學(xué)生舞臺有限,學(xué)生所學(xué)不能及時致用,學(xué)生也會失去體育的興趣。學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)或是比賽體育技能不能持續(xù)的繼續(xù)和進行,導(dǎo)致學(xué)生體育技能喪失退化,對體育專業(yè)學(xué)生專業(yè)不能給他們帶了現(xiàn)實的價值意義,也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
因此根據(jù)休閑農(nóng)業(yè)的缺點和學(xué)校體育發(fā)現(xiàn)的局現(xiàn)象,把兩個項目組合,成為具有互補的優(yōu)勢項目。如不同年齡和人員層次,充分利用消費者心理,設(shè)立運動項目,進行難度等級分類。如觀賞性強的舞蹈、拳擊、散打等;如民族性搶的陀螺、高腳競速、三人板鞋、頂竹杠等運動,根據(jù)云南休閑農(nóng)業(yè)本地的特點和學(xué)校體育的特點安排體育運動項目,注重游客的參與和體驗感受。
3.云南休閑農(nóng)業(yè)對學(xué)校體育改革的促進作用
休閑農(nóng)業(yè)中嵌入學(xué)校體育對現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等具有建設(shè)性的改革作用。在教學(xué)內(nèi)容上學(xué)校要根據(jù)休閑農(nóng)業(yè)的特點適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,教師根據(jù)自己專項內(nèi)容特點要適應(yīng)休閑農(nóng)業(yè)特點。例如:武術(shù)教學(xué)在表演性就要花費更多的時間,使動作更具表演性和欣賞性,不僅使得學(xué)校體育更好的發(fā)展平臺,也課促進了休閑農(nóng)業(yè)的發(fā)展。在教學(xué)方法上,學(xué)校體育發(fā)展就不能在按照以前的教學(xué)方法教學(xué),在教學(xué)方法方式上就要花費更多時間研究來適應(yīng)休閑農(nóng)業(yè)。這對教師提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。
4.休閑農(nóng)業(yè)和學(xué)校體育具有長期良性合作關(guān)系
單獨的休閑農(nóng)業(yè)項目單一,內(nèi)容單一,缺乏吸引點和創(chuàng)新點,這對休閑農(nóng)業(yè)的發(fā)展極為不利,旅游的人們在做完休閑農(nóng)業(yè)活動能夠看一些體育表演或是參加一些體育活動,對休閑農(nóng)業(yè)具有積極的促進作用,豐富強化了旅游者的活動親身體驗感受,使旅游者覺得休閑農(nóng)業(yè)非常具有創(chuàng)意和亮點,促進、吸引和帶動更多人參與到休閑農(nóng)業(yè)這項活動中來。學(xué)校體育學(xué)生有了平臺展示學(xué)校學(xué)生才藝,一方面促進了學(xué)校校園文化,一方面促進學(xué)生體育技能發(fā)展,還可以使學(xué)校和學(xué)生有一定經(jīng)濟收入,休閑農(nóng)業(yè)+學(xué)校體育是一個互相促進的的正向作用。
5.結(jié)束語
綜上所述,學(xué)校體育嵌入休閑農(nóng)業(yè)豐富了休閑農(nóng)業(yè)活動,曾強了游客體驗感,同時也發(fā)展了學(xué)校體育。學(xué)校體育對休閑農(nóng)業(yè)經(jīng)濟具有促進發(fā)展的作用,休閑農(nóng)業(yè)對學(xué)校體育提供了平臺,為學(xué)生技能展示、技能發(fā)展、就業(yè)提供了方向,為學(xué)校體育建設(shè),起到了間接的指導(dǎo)作用。為傳統(tǒng)休閑農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了創(chuàng)新性思路。
【參考文獻】
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