現(xiàn)代學(xué)徒制度在中職汽修專業(yè)中的實(shí)踐研究

何洋

【摘要】在中職汽修專業(yè)中，現(xiàn)代學(xué)徒制度由于可以快速完成相關(guān)人才的培養(yǎng)，所以現(xiàn)代學(xué)徒制度在各中職院校的汽修專業(yè)中得到了廣泛的運(yùn)用。另外，與傳統(tǒng)汽修教育相比，現(xiàn)代學(xué)徒制度的人才培養(yǎng)模式可以更有效地適應(yīng)時代發(fā)展，同時也可大幅度地促進(jìn)學(xué)生汽修技能的全面發(fā)展，對學(xué)生今后順利就業(yè)，可起到積極的作用。鑒于此，對現(xiàn)代學(xué)徒制度在中職汽修專業(yè)中的實(shí)踐予以重點(diǎn)研究。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代學(xué)徒制度 中職汽修專業(yè) 實(shí)踐

目前，隨著我國民眾生活質(zhì)量持續(xù)改善，汽車早已不再是奢侈品，并且我國汽車的保有量呈現(xiàn)出逐年上升的態(tài)勢，從而也使得汽修專業(yè)人才的缺口逐步增加。為此，中職院校開始注重對汽修專業(yè)人才的培養(yǎng)，并且為了進(jìn)一步提升汽修專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，使之更好地完成就業(yè)，部分中職院校開始推行現(xiàn)代學(xué)徒制度來完成汽修專業(yè)人才的教育。但是，現(xiàn)代學(xué)徒制度在現(xiàn)階段的實(shí)踐仍然存在一些問題，所以為了促進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制度在中職汽修專業(yè)的發(fā)展，需要對存在的問題予以妥善解決。

一、現(xiàn)代學(xué)徒制度在中職汽修專業(yè)中構(gòu)建的意義

所謂現(xiàn)代學(xué)徒制度，指的是學(xué)校與企業(yè)建立人才合作培養(yǎng)機(jī)制，采用雙重教育與管理模式來實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，有助于幫助企業(yè)培養(yǎng)出符合就業(yè)要求高素質(zhì)型人才。此外，將現(xiàn)代學(xué)徒制度應(yīng)用在中職汽修專業(yè)中，學(xué)生可以感受到企業(yè)與學(xué)校兩種不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，其中，學(xué)生在學(xué)?？梢愿訉Ｗ⒗碚撝R的學(xué)習(xí)，在企業(yè)可以更加注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，學(xué)生不僅積累了理論知識，又提升了其實(shí)際操作能力，對其綜合能力的提高有著重要幫助作用。如果學(xué)生在企業(yè)中的表現(xiàn)出色，滿足企業(yè)的用人需求，便可以直接與企業(yè)簽訂合同，對解決汽修專業(yè)學(xué)生的就業(yè)問題也有著積極的意義。

二、中職汽修專業(yè)實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制度的優(yōu)勢

1.定位精準(zhǔn)。所謂職業(yè)教育，值得是讓接受教育的學(xué)生掌握相關(guān)專業(yè)的理論知識以及實(shí)踐技能，從而幫助學(xué)生更加順利的找到與之所學(xué)相對應(yīng)的工作。其中，將現(xiàn)代學(xué)徒制度引入到中職汽修專業(yè)中，使得學(xué)?？梢院推奁髽I(yè)一同來培養(yǎng)人才，并且可按照企業(yè)用人要求來實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才的定向培養(yǎng)，使得人才培養(yǎng)的定位更加精準(zhǔn)。

2.提升就業(yè)競爭力?，F(xiàn)代學(xué)徒制度在中職汽修專業(yè)中的實(shí)施，不僅可以使學(xué)生掌握深厚的理論知識，同時也可鍛煉學(xué)生的實(shí)際動手能力，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高其整體專業(yè)素質(zhì)，對提升學(xué)生的就業(yè)競爭力有著重要作用。

3.豐富教育資源。通過在中職汽修專業(yè)中構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制度，可以幫助中職院校獲得更為豐富的教育資源，同時也有助于優(yōu)化學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，使之與企業(yè)的實(shí)際需求相契合，幫助學(xué)生及時掌握企業(yè)先進(jìn)的汽修技術(shù)。

三、現(xiàn)代學(xué)徒制在中職汽修專業(yè)實(shí)踐過程中存在的問題

1.學(xué)生適應(yīng)性有待提升。在中職院校中引入現(xiàn)代學(xué)徒制度，對其中的大部分學(xué)生來講，其可以快速的適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)徒制度下的培養(yǎng)方式，并且在師傅的培養(yǎng)與指導(dǎo)下，按部就班的完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。然而，受制于傳統(tǒng)教育理念的影響，部分學(xué)生仍然喜歡傳統(tǒng)的授課方式，一旦將其放到企業(yè)中去參與實(shí)踐，則會感到無所適從，不知道如何開展進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)的積極性難以被充分的調(diào)動起來，致使其感到更加悲觀、沮喪，最終造成既定的教學(xué)目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)，同時也對現(xiàn)代學(xué)徒制度的培養(yǎng)效果形成極大的負(fù)面影響。

2.授課人員自身存在短板。在現(xiàn)代學(xué)徒制度培養(yǎng)模式下，企業(yè)與學(xué)校要緊密合作，共同承擔(dān)學(xué)生的培養(yǎng)與教學(xué)任務(wù)。其中，對于學(xué)校來講，其要擔(dān)負(fù)學(xué)生理論知識學(xué)習(xí)的任務(wù)，企業(yè)則負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。然而，在對現(xiàn)代學(xué)徒制度在中職汽修專業(yè)中的實(shí)施現(xiàn)狀進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，當(dāng)中授課人員存在一定的短板問題。例如，在現(xiàn)代學(xué)徒制度下，汽修專業(yè)中學(xué)生的錄取原則是與汽修企業(yè)一同制定的，以此來確保學(xué)生可以得到更有效的培養(yǎng)。但是，對于教師而言，其由于長期在學(xué)校中參與教學(xué)工作，對理論知識的研究較為透徹，但是實(shí)際操作能力卻不是很強(qiáng)，導(dǎo)致其無法帶個學(xué)生更為現(xiàn)代化的汽修技術(shù);反之，對于企業(yè)而言，其指派的師傅盡管存在多年的汽修經(jīng)驗(yàn)以及掌握現(xiàn)代化的汽修技術(shù)，但是在如何教好學(xué)生方面存在著先天的不足。因此，師資短板問題的存在，導(dǎo)致現(xiàn)代學(xué)徒制度在汽修專業(yè)中的實(shí)踐效果受到一定影響。

3.學(xué)校教學(xué)資源有限。與傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式相比，現(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)模式由于需要企業(yè)和學(xué)校的共同協(xié)助，所以其對教學(xué)資源的需求程度也更大，具體為：（1）學(xué)校教學(xué)設(shè)備不完善。為了保證現(xiàn)代學(xué)徒制度的作用可以有效發(fā)揮，作為中職院校而言，則必須要對其中的教育設(shè)施予以完善。但是，由于資金匱乏，致使部分中職院校與汽修有關(guān)的軟硬件設(shè)施未給予充分的配備，從而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量受到影響。（2）學(xué)校僅可提供有限的教學(xué)場所。由于汽修專業(yè)的特殊性，除了要進(jìn)行課堂教學(xué)外，還需要額外的技能培訓(xùn)場所，但是由于學(xué)校支持能力與本身?xiàng)l件有限，致使教學(xué)場所顯著不足。

四、提升現(xiàn)代學(xué)徒制在中職汽修專業(yè)實(shí)踐水平的對策

1.努力幫助學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)徒制度。在現(xiàn)代學(xué)徒制度下，學(xué)校要與關(guān)聯(lián)企業(yè)加強(qiáng)合作，共同完成專業(yè)技能人才的培養(yǎng)。因此，學(xué)校要發(fā)揮引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生了解現(xiàn)代學(xué)徒制度的含義，使學(xué)生更好的與教師和師傅進(jìn)行配合。其中，需要做好以下工作：（1）召集汽修專業(yè)的學(xué)生參與座談會，輔導(dǎo)員或者班任為學(xué)生講解現(xiàn)代學(xué)徒制度的相關(guān)知識，并將學(xué)習(xí)要求完整無誤的告知學(xué)生，如學(xué)生對此有所疑問，也要予以耐心的解答，使其真正了解現(xiàn)代學(xué)徒制度的內(nèi)涵。（2）邀請關(guān)聯(lián)企業(yè)的專家或師傅為學(xué)生們介紹工作環(huán)境、崗位要求等，幫助學(xué)生了解今后工作實(shí)踐的環(huán)境，有助于喚醒其職業(yè)意識。（3）成立學(xué)習(xí)小組，以小組為單位進(jìn)行成績考核，有助于小組成員可以彼此激勵，對提升整體教學(xué)效果有著幫助作用。

2.補(bǔ)齊授課人員的短板。為了更有效地解決授課人員在現(xiàn)代學(xué)徒制度下的短板問題，需要做好以下幾方面的工作：（1）汽修專業(yè)的教師與關(guān)聯(lián)單位的師傅要彼此相互學(xué)習(xí)，增加師傅與教師之間的互動，互相彌補(bǔ)自身的不足。此外，學(xué)校與企業(yè)也要開展相互學(xué)習(xí)的活動，并對各自的培養(yǎng)機(jī)制予以完善，加快雙導(dǎo)師隊(duì)伍的建設(shè)速度。（2）為了更有效的完成人才培養(yǎng)任務(wù)，對于教師而言，其也要對現(xiàn)代學(xué)徒制度的含義有著深入的理解。為此，中職院?？啥ㄆ诮M織汽修專業(yè)的教師參與有針對性的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，同時也可讓教師親身去感受現(xiàn)代學(xué)徒制度下的人才培養(yǎng)模式，幫助教師更為深刻的理解現(xiàn)代學(xué)徒制度的具體含義。

3.給予充足的教學(xué)資源。為了更有效的解決中職院校教學(xué)資源不足的問題，需要做好以下工作：（1）中職院?？筛鶕?jù)自身?xiàng)l件，投入更多的資金來改善教學(xué)設(shè)備;如中職院校資金存在困難，也可通過合理的分配現(xiàn)有教學(xué)資源來提升教學(xué)設(shè)備的使用與管理水平。（2）對于汽修專業(yè)來講，其除了要掌握理論知識外，專業(yè)汽修技能的學(xué)習(xí)也是必不可少的，所以中職院校需要為汽修專業(yè)提供必要的技能實(shí)踐場地，同時改善實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件，保證學(xué)生可以得到充分的汽修技能鍛煉。

五、結(jié)束語

由此可見，在現(xiàn)代學(xué)徒制度下，中職汽修專業(yè)在此制度下的實(shí)踐仍然存在很多問題，為了確?，F(xiàn)代學(xué)徒制度可以在中職汽修專業(yè)得到良好的發(fā)展，需要深入剖析問題的發(fā)生根源，并予以有針對性的解決，對加快汽修專業(yè)人才的培養(yǎng)步伐有著重要意義。

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