新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實效性分析

摘 要：在新媒體環(huán)境下，高校應(yīng)全面探索加強思想政治教育實效性的措施，以促進高校人才培養(yǎng)工作的進一步發(fā)展。本文闡述了新媒體環(huán)境與高校思想政治教育的相關(guān)概念，分析了新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實效性的制約因素，提出了提高高校思想政治教育實效性的具體可行的策略。

關(guān)鍵詞：新媒體 高校思想政治教育 實效性

引言

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)的快速發(fā)展帶動了新媒體的發(fā)展和應(yīng)用。特別是十九大以來，黨中央根據(jù)新形勢發(fā)展的特點提出了高校思想政治教育的新要求，提出要準(zhǔn)確把握教師學(xué)生的思想政治狀況，積極創(chuàng)新工作的方式方法，實現(xiàn)高校思想政治教育實效性的不斷增強。日益復(fù)雜的新媒體環(huán)境不僅直接影響了當(dāng)代高校學(xué)生的價值觀塑造過程與思想政治教育效果，而且極大地影響了思想政治教育工作的形式與傳播的實效性。因此，在新媒體環(huán)境下對高校思想政治教育的實效性進行深入系統(tǒng)的分析和研究，已經(jīng)成為新形勢下高校思想政治教育的必然要求，并且具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。

一、新媒體環(huán)境與高校思想政治教育概述

目前普遍認(rèn)為，新媒體是相較于四大傳統(tǒng)媒體而言隨著互利網(wǎng)技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)不斷發(fā)展變化的一個概念。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，影響高校思想政治教育實效性的新媒體環(huán)境因素也日趨復(fù)雜。新媒體可以突破傳統(tǒng)媒體在各方面的交流障礙，實現(xiàn)各類意識形態(tài)文化的自由傳播，從而廣泛的作用于社會中的各個群體。痛同時新媒體具有較快的傳播速度，因而具有較強的時效性，使得信息在瞬間就可以傳遍網(wǎng)絡(luò)的每個角落。如今，應(yīng)用于高校思想政治教育工作的新媒體手段主要包括網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、門戶網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)通信工具、即時分享平臺等，同時具有如下特征。第一，平等性。利用新媒體工具，每一位使用者再交流過程中都擁有平等的網(wǎng)民身份和話語權(quán)，從某種程度上充分體現(xiàn)了教育過程中的公平性。第二，互動性，新媒體技術(shù)使得每位參與者都可以直接與對方交流自己的觀點的看法。第三，多元性。主要指的是內(nèi)容以及表現(xiàn)形式的多元化，使用者足不出戶就可以獲取到通過圖片、文字和視頻等形式呈現(xiàn)出的各類信息，同時內(nèi)容的價值觀也具有多元性，在這個相對開放自由的空間，各類價值觀也可以表現(xiàn)出來。第四，即時性，只要新媒體設(shè)備能夠連接上互聯(lián)網(wǎng)，人們就可以隨時死地發(fā)布或接受信息。這一特點主要體現(xiàn)在當(dāng)有重大事件發(fā)生時，一般都會首先在新媒體上進行傳播，人們也往往最先通過新媒體來進行了解。

二、新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實效性問題分析

1.教育內(nèi)容呈現(xiàn)方式落后

在新媒體環(huán)境下，大部分高校的思想政治教育工作者都在積極地設(shè)計可以應(yīng)用新媒體的互動內(nèi)容和方法，迎合當(dāng)代大學(xué)生的喜好制造網(wǎng)絡(luò)文化微產(chǎn)品。雖然在我國基于新媒體的高校思想政治教育工作已經(jīng)取得了一定的進展，但還是無法完全適應(yīng)新媒體環(huán)境的理念和要求，其實效性還有很大的提升空間。特別是由于內(nèi)容更新不及時，內(nèi)容吸引力不足，缺乏實用性和針對性，導(dǎo)致其傳導(dǎo)時效性不高，是制約高校思想政治教育整體實效性提高的重要因素。

2.媒介素養(yǎng)與新媒體發(fā)展存在差距

在教育者新媒體理念形成和技術(shù)運用的過程中，媒介素養(yǎng)是重要的制約因素。同時，媒介素養(yǎng)也從一定程度上決定了教育主體能否正確的充分利用大眾傳播資源的能力，進而實現(xiàn)自我的完善，幫助推動社會的進步。當(dāng)前，我國從事高校思想政治教育工作的教師還需要進一步提升自己的媒介素養(yǎng)，提升新媒體資源和工具的使用頻率和效率。此外，當(dāng)前大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的主體地位存在嚴(yán)重的弱化現(xiàn)象，與教育工作者缺乏有效的互動，因為難以在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)政治環(huán)境中堅定立場，抵御誘惑。

3.信息傳導(dǎo)與接收不對稱

在高校思想政治教育過程中，校方通常扮演信息地傳達著，而大學(xué)生群體是信息的接受者。但在實際信息傳導(dǎo)的過程中，大學(xué)生群體往往能夠獲取到更多的信息，這就導(dǎo)致雙方信息不對稱，使得校方處于信息匱乏費不利地位，最終導(dǎo)致學(xué)生對校方新媒體認(rèn)可度和參與度不高的結(jié)果。

三、新媒體環(huán)境下高校思想政治教育實效性提高對策

在新媒體環(huán)境下，我國各高校應(yīng)充分認(rèn)識到借助新媒體技術(shù)支持開展思想政治教育工作的重要性，針對高校思想政治教育整體實效性不高的問題，改革現(xiàn)有的教育方式方法。具體來說，可以從以下幾方面進行。第一，充分發(fā)揮新舊媒體資源的互補優(yōu)勢。靈活運用各類媒介豐富現(xiàn)有的思想政治教育內(nèi)容，使大學(xué)生在潛移默化中提升自身的思想政治素養(yǎng)。第二，創(chuàng)新新媒體的教育手段與載體。網(wǎng)絡(luò)文化是校園文化的重要組成部分，校方必須注意學(xué)生網(wǎng)絡(luò)精神家園的構(gòu)建。此外，還要注意促進思想政治教育工作者與學(xué)生的有效互動，提升教育工作的有效性和針對性。第三，完善新媒體保障機制。由于大學(xué)生處于價值觀塑造的重要時期，高校應(yīng)注意牢牢把握思想政治教育的主動權(quán)，在積極整合新媒體優(yōu)勢資源的同時，注意引導(dǎo)與監(jiān)督新媒體信息，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。此外，還要注意加強思想政治教育師資隊伍的建設(shè)，教師在充分了解新媒體特性的基礎(chǔ)上，不斷提升自身應(yīng)用新媒體技術(shù)的能力和水平。

參考文獻

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作者簡介

陳亞會（1990.07.04）男，漢族，江蘇省泰州靖江市人，碩士研究生，研究方向：思想政治教育。