探究小學(xué)寫作教學(xué)的策略

臨泉縣鲖城鎮(zhèn)龐營中心小學(xué) 劉曼曼

小學(xué)生由于認知的限制，在寫作的過程中常常不知道該如何下筆，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將生活實踐融入到文章之中。教師可以采用貼近日常生活的教學(xué)方法，讓學(xué)生自主地表達觀點。教師還要引導(dǎo)學(xué)生主動參與到日常生活之中，將自己在生活中的所思所想及時地記錄下來。長此以往，學(xué)生會更加熱愛寫作，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，寫作能力自然而然得到了提高。

一、寫作與繪畫相結(jié)合提高學(xué)生的寫作能力

提高學(xué)生的審美能力也是寫作的一項重要內(nèi)容，讓學(xué)生能夠充分地挖掘自身的潛力。教師在實際的教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)寫作教學(xué)觀念中走出來，將寫作與繪畫有機結(jié)合，從而讓學(xué)生對寫作越來越感興趣，同時也讓學(xué)生的創(chuàng)造思維能力得到充分的發(fā)展，提高作文質(zhì)量，促進學(xué)生寫作能力的大幅度提升。

例如，很多學(xué)生在寫作關(guān)于“母愛”的文章時，只會東拼西湊，整篇文章不光邏輯不通，讀起來也感覺不到趣味性。教師可以用多媒體向?qū)W生展示一幅放大的雙手的圖片，然后引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察這雙手。學(xué)生發(fā)現(xiàn)在這雙手上有很多繭子，并且非常粗糙，指甲里還有一些殘留的泥土。教師可以借此提問：同學(xué)們，你們知道這雙手是誰的嗎？這雙手為什么長出這么多的老繭呢？為什么如此粗糙呢？在什么樣的情況之下這雙手指甲里能有這么多的泥土？學(xué)生通過仔細的思考與討論之后得出了這樣一個結(jié)論：由于母親常年做家務(wù)，所以才雙手變得如此粗糙。結(jié)合圖片引導(dǎo)學(xué)生探究，為學(xué)生提供寫作的思路，提高學(xué)生的寫作水平。

二、寫作與生活相結(jié)合提高學(xué)生的寫作能力

小學(xué)生的寫作素材大多來源于生活，所以要想提高學(xué)生的寫作能力就要將寫作與生活有機結(jié)合。在傳統(tǒng)的寫作訓(xùn)練中，教師大多讓學(xué)生進行大量的閱讀練習(xí)，在閱讀的過程中也沒有給予學(xué)生具體的閱讀要求，導(dǎo)致學(xué)生不能有效提升寫作水平。所以教師要學(xué)會根據(jù)學(xué)生的認知特點，提供更加貼合實際生活的閱讀素材，讓學(xué)生學(xué)會將真情實感融入文章之中，提高寫作水平。

例如，在日常生活中，學(xué)生經(jīng)常會看到很多種樹葉，教師就可引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些和樹葉有關(guān)的文章，然后再讓學(xué)生觀察和比較這些樹葉，找出它們的特點，并以此為基礎(chǔ)進行相關(guān)的寫作訓(xùn)練，學(xué)生能夠在寫作之中自然而然地融入自身的感受。也可以讓學(xué)生閱讀一些趣味性十足的文章，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己曾經(jīng)在生活中經(jīng)歷的趣事，以此為基礎(chǔ)寫作，有利于提高學(xué)生的寫作能力。在教師的長期引導(dǎo)下，學(xué)生逐漸養(yǎng)成觀察生活的良好習(xí)慣，也積累了更多的寫作素材。

三、寫作與展示評論相結(jié)合提高學(xué)生的寫作能力

除了寫作訓(xùn)練以外，對學(xué)生作文的評價也是極為重要的。只有對文章進行公平公正的評價，學(xué)生才能夠發(fā)現(xiàn)問題，并且不斷地提升能力。教師可以范讀一些進步比較大的學(xué)生的作文，讓其他同學(xué)能夠從中獲得啟發(fā)，也能夠讓進步比較大的同學(xué)有信心繼續(xù)提高自己的文章質(zhì)量。

由于傳統(tǒng)的評價方式比較單一，導(dǎo)致學(xué)生無法找出自己作文中的問題。所以教師在范讀的時候，可以對一些寫得比較好的地方重點讀，提示學(xué)生將這部分的描寫方式合理地應(yīng)用到自己的文章中。在范讀結(jié)束之后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，將自己的想法表達出來。最后對學(xué)生的評語進行匯總和總結(jié)。教師還可以讓學(xué)生互相之間評價，可以將同學(xué)文章中的缺點先標(biāo)注出來，然后寫出自己的評語；教師再根據(jù)學(xué)生的評語適當(dāng)?shù)匦薷?。如果有評價不當(dāng)?shù)牡胤?，也可以及時更改。在這一過程中，學(xué)生逐漸養(yǎng)成批改文章的習(xí)慣，同時也能夠有意識地提高作文水平。

要提高小學(xué)生的寫作能力，教師就要付出時間與精力，在課堂上對學(xué)生進行不懈的引導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。教師在進行寫作教學(xué)設(shè)計的過程中，必須貼近學(xué)生的生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計生活化的寫作訓(xùn)練。教師要注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，促進學(xué)生寫作思維的發(fā)展，有效提高學(xué)生的綜合能力。