堅(jiān)守到春暖花開(kāi)那一天

普麗

從來(lái)沒(méi)有預(yù)料到，2020年的寒假居然會(huì)如此漫長(zhǎng)。無(wú)論是對(duì)于學(xué)生、家長(zhǎng)，還是對(duì)于老師，這漫長(zhǎng)都是一種煎熬。可是，我們還要堅(jiān)守，堅(jiān)守到春暖花開(kāi)的那一天！這是教師的職責(zé)，更是社會(huì)對(duì)我們的信任——停課不停學(xué)！行動(dòng)起來(lái)，讓孩子們?cè)诩依锢^續(xù)學(xué)習(xí)。

思索：我該講什么？

休息之時(shí)，我打開(kāi)了電視：“2020年2月5日，全國(guó)新增新型冠狀病毒感染的肺炎XXX例，累計(jì)XXXX例……”我打開(kāi)了手機(jī)：“武漢一小區(qū)市民自發(fā)唱國(guó)歌，大喊武漢加油……”

心情久久不能平靜。我們的國(guó)家面臨著一次重大考驗(yàn)，我作為一名老師，該做些什么呢？

我明白了，現(xiàn)在我最需要講的，不是數(shù)學(xué)課，不是那幾道題目，而是疫情的現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生如何保護(hù)自己，如何尊重自然，如何向那些在抗疫中無(wú)私奉獻(xiàn)的醫(yī)生、軍人、志愿者學(xué)習(xí)……這，才是我要講的主要內(nèi)容。

行動(dòng)：我要這樣講！

開(kāi)學(xué)第一課：怎樣保護(hù)自己。利用線上教學(xué)平臺(tái)，重點(diǎn)向全班同學(xué)和家長(zhǎng)介紹了當(dāng)前疫情形勢(shì)，尤其是小學(xué)生在日常生活中如何保護(hù)自我、防范病毒，更向全班同學(xué)發(fā)出了號(hào)召：非必要，不出門(mén)。

主題班隊(duì)會(huì)：深入探討疫情爆發(fā)的原因。通過(guò)線上教學(xué)平臺(tái)，召開(kāi)了一次遠(yuǎn)程主題班隊(duì)會(huì)。在孩子們激烈討論之后，我介紹了疾控專(zhuān)家的研究成果，引導(dǎo)學(xué)生明白是人類(lèi)的破壞導(dǎo)致了人與自然的失衡，既滿足了孩子們的求知欲，也培養(yǎng)了學(xué)生“保護(hù)動(dòng)物、尊重自然”的意識(shí)。

特色班級(jí)活動(dòng)：我想對(duì)您說(shuō)。通過(guò)班級(jí)QQ群，我介紹了當(dāng)前抗擊疫情中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀典型和感人事跡，然后組織全班學(xué)生以繪畫(huà)板“三行詩(shī)”的形式，向在抗擊疫情第一線的醫(yī)護(hù)人員、解放軍戰(zhàn)士說(shuō)一句心里話，道一聲珍重。尤其是在得知我班一位學(xué)生家長(zhǎng)作為醫(yī)護(hù)人員，也奮戰(zhàn)在疫情防控第一線之后，我邀請(qǐng)家長(zhǎng)錄制了一段視頻，將她的抗疫感悟播放給全班的孩子。

心理健康教育：積極樂(lè)觀、充滿希望的音樂(lè)課。孩子們長(zhǎng)時(shí)間待在家里，部分孩子出現(xiàn)了煩躁、易怒的不良情緒。怎么辦？對(duì)兒童而言，給他們講心理知識(shí)肯定是行不通的。我想到了音樂(lè)，教會(huì)孩子們唱歌，用動(dòng)聽(tīng)、積極的音樂(lè)，驅(qū)散孩子心頭的陰霾。

家務(wù)勞動(dòng)：讓我也來(lái)做貢獻(xiàn)。我們深信，通過(guò)勞動(dòng)，人的心靈會(huì)變得敏感、溫柔。通過(guò)勞動(dòng)，人才具有用心去認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲哪芰?。一方面，大力加?qiáng)勞動(dòng)教育，是黨中央、國(guó)務(wù)院的育人要求;另一方面，引導(dǎo)孩子們開(kāi)展力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，不僅可以促進(jìn)親子關(guān)系，更能讓孩子們學(xué)會(huì)感恩，懂得珍惜。為此，每周設(shè)計(jì)一個(gè)主題，從拖地、洗碗到洗衣服、做蔬果沙拉，讓孩子們盡自己最大可能參與到家庭生活中，讓孩子們最大限度通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)。為了激發(fā)孩子們的積極性，我還鼓勵(lì)各位家長(zhǎng)用視頻記錄孩子的勞動(dòng)過(guò)程，并發(fā)在群里，讓所有家長(zhǎng)一起來(lái)為孩子們點(diǎn)贊。

反思：教育的根本任務(wù)是什么？

堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人，是每一名授課教師都應(yīng)該銘記的職責(zé)。

我們要培養(yǎng)的是德才兼?zhèn)?、德智體美勞全面發(fā)展的人。只重知識(shí)技能傳授而輕道德價(jià)值培養(yǎng)的現(xiàn)象，導(dǎo)致虛無(wú)主義、功利主義大行其道，甚至塑造了“精致的利己主義者”。在開(kāi)展線上教學(xué)的同時(shí)，我們教師更應(yīng)該組織孩子們向抗疫英雄學(xué)習(xí)，強(qiáng)健孩子們的體魄，通過(guò)勞動(dòng)磨煉意志品質(zhì)，培養(yǎng)吃苦精神，最終培養(yǎng)出既具備豐富的知識(shí)、優(yōu)秀的技能，又擁有堅(jiān)定的理想信念、高尚的道德修養(yǎng)、健康的人格品質(zhì)的真正的人才。

責(zé)任編輯/周小益