在高中語文教學中滲透中國傳統(tǒng)文化的實踐思考

張衛(wèi)衛(wèi)

（江蘇省啟東中學 江蘇南通 226200）

語文是我國教育重要的學科之一,傳統(tǒng)文化的滲透可以讓高中語文擁有靈魂。近年來教育部門和家長都認識到傳統(tǒng)文化對學生的影響,因為它不僅能有效地將傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大，還能讓學生從中感受到傳統(tǒng)文化的魅力，從中認知正確的意志和品格,所以教育部門和學校都對語文教學進行改革、創(chuàng)新,讓傳統(tǒng)文化更好地與語文教學相結合。但在實際的語文課程中還存著一些問題,很多教師還是對傳統(tǒng)文化的滲透不夠關注,不知道如何讓傳統(tǒng)文化和語文課程相結合[1-3]。

一、高中語文教學滲透傳統(tǒng)文化的重要意義

中國傳統(tǒng)文化博大精深，源遠流長。要將傳統(tǒng)文化與高中語文相結合，就能夠更好地將中國傳統(tǒng)文化發(fā)揚和傳承，也能讓學生充分認知我國傳統(tǒng)文化,使綜合素質得到更好的發(fā)展。語文課程本身就是一門有著豐富內容的學科,加入傳統(tǒng)文化就能讓內容變得更加豐富。教師可以通過語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的教學方式,讓學生形成良好的人格和有正確的思想道德素質,更能讓學生對傳統(tǒng)文化有著更深入的了解,也能從學習中感受到中國傳統(tǒng)文化的博大精深，為自己是一名中國人而感到自豪。

二、高中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀

（一）教師認知不到傳統(tǒng)文化的重要性

高中語文教師要知道在課程中滲透傳統(tǒng)文化不是讓學生只會背文言文和古詩詞這么簡單，而是要真正地將傳統(tǒng)文化精神融入課程中來,學生能通過基礎知識了解文章的內涵,并能感受到傳統(tǒng)文化的魅力,使學生能夠自主學習傳統(tǒng)文化,讓傳統(tǒng)文化得到更好的發(fā)揚和傳承。很多教師還沒有認識到滲透傳統(tǒng)文化的重要性,教師理解不到位,學生更不可能了解到傳統(tǒng)文化的魅力,這種方式對傳統(tǒng)文化知識的傳承沒有任何意義。

（二）學生過度依賴參考書

隨著科學和社會的發(fā)展，市面上出現(xiàn)很多語文參考書，參考書的內容過于直觀直白，通常都是用白話對文章進行分析解讀，學習為其方便就選擇運用參考書，而運用參考書的時候是不能真正理解文章內容的，更不可能從中感受到傳統(tǒng)文化的熏陶和洗禮，這對傳統(tǒng)文化的發(fā)揚和傳承沒有任何的幫助。

三、高中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的實踐策略

（一）運用多種方法滲透傳統(tǒng)文化

語文課堂是教師傳授語文知識和學生接受傳統(tǒng)文化熏陶的重要時刻,所以教師要充分把握課堂教學時間,有效地利用有限的時間讓學生感受課文中隱藏的傳統(tǒng)文化內涵。想讓傳統(tǒng)文化更好地滲透,教師就要對教材進行深入的研究,結合學生的實際情況和文章中隱藏的傳統(tǒng)文化內涵進行合理的教學,這種教育教學方式可以更好地激發(fā)學生的學習興趣，也能更好地讓學生感受傳統(tǒng)文化的魅力。

例如：教師可以采用多媒體形式，通過觀看影片、經典音樂或者美術作品制造傳統(tǒng)文化的氣氛，教師也可以挑選一些有趣的歷史典故和笑話寓言，讓學生對傳統(tǒng)文化產生興趣，能主動學習傳統(tǒng)文化，從中吸取文化內涵，最好將其變成品質和素養(yǎng)。

（二）課外時間中滲透傳統(tǒng)文化

僅靠在課堂中的教學很難實現(xiàn)語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透，教師要將傳統(tǒng)文化的滲透與課外實踐相結合。教師可以根據文章內容，讓學生進行思考，在課外時間進行實踐，然后在實踐后展示自己的實踐結果，教師根據結果進行指導。

例如：教師可以在班級里布置板報、詩歌朗誦、月報、文章征集等，這些活動都能對語文課堂進行延伸，根據課外豐富的實踐活動調動學生對語文的興趣和表達思考能力，教師也能給學生在課外時間滲透傳統(tǒng)文化。教師也可以在每周課外時間都組織語文集體活動，要求全體學生參加，在集體活動中能讓學生對語文學習產生積極性，也能讓學生在集體活動中找到正確的道德觀念，有正確的道德觀念就需要教師將傳統(tǒng)文化無時無刻滲透給學生。

（三）組織語文教育活動引導學生自主學習

為了促進語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透，學?？梢越M織一些相關活動，比如：教學講座、交談會、詩歌朗誦大賽等，這些活動可以讓學生感悟傳統(tǒng)文化，還能在某種程度激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的學習興趣。教師也要鼓勵學生積極參加這一系列的活動，借助這些活動還能改善師生之間的關系，讓教師真正了解學生內心的需要，在以后的課堂中能更好地進行教學，學生也能更好地進行思考和體會傳統(tǒng)文化的內涵，從而自主學習傳統(tǒng)文化。

四、結束語

總體來說，將傳統(tǒng)文化滲透到高中語文教學中不僅能提高學生的文化素養(yǎng)，讓學生也能從傳統(tǒng)文化中感知正確的思想道德素質，也能正確地將傳統(tǒng)文化進行發(fā)揚和傳承。所以想要改變就需要教師對教學進行改變和創(chuàng)新,只有全新的教育方式才能讓學生對傳統(tǒng)文化產生興趣,讓學生能夠自主學習傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)文化的熏陶可以讓學生形成健全的人格，讓其更有效地促進學生的全面發(fā)展。