張 淵

（鎮(zhèn)原縣殷家城九年制學(xué)校 甘肅·慶陽 744513）

隨著新課改的不斷深入，對初中政治教師提出了更高的要求。黨的十八大以來，習(xí)近平同志在全國思想政治工作會議上指出，要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)中國教育事業(yè)發(fā)展新局面。在進(jìn)行政治理論教學(xué)的過程中，也應(yīng)當(dāng)重視德育的重要性。初中學(xué)生正處于叛逆期，很容易受到周圍不良思想的影響，而德育教育可以讓學(xué)生對社會主義核心價(jià)值觀產(chǎn)生正確的認(rèn)識，從而產(chǎn)生正確的道德觀念。但是在實(shí)際的教學(xué)過程中，由于多方面因素的影響，導(dǎo)致德育效果不甚理想。因此，初中政治教師應(yīng)當(dāng)利用自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生主動參與到德育教學(xué)中，潛移默化的幫助學(xué)生樹立正確的思想。這樣才能真正實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)的目的，促進(jìn)學(xué)生品格的完善。

1 初中政治教學(xué)中德育的重要性

政治是初中重要科目之一，通過政治教學(xué)可以讓學(xué)生對國家政治產(chǎn)生初步的了解，同時(shí)其還有著德育的功能，能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德。初中學(xué)生正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期，他們渴望更多的理解和自由，因此往往會被周圍的事物所影響，進(jìn)而產(chǎn)生不良思想和行為。而政治教學(xué)中的德育可以糾正學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)知，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)對今后生活的重要性，從而糾正學(xué)生的厭學(xué)心理。同時(shí)德育還能讓學(xué)生形成正確的道德觀，讓學(xué)生認(rèn)識到尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、嚴(yán)于律己的可貴，有利于良好班級環(huán)境的創(chuàng)建，學(xué)生得以在這樣的環(huán)境中更好的展開學(xué)習(xí)生活，最終成為社會需要的人才。

2 初中政治教學(xué)中德育工作存在的問題

2.1 教師方面

現(xiàn)代社會雖然重視素質(zhì)教育的重要性，但依舊會對學(xué)校的升學(xué)率有一定的要求，如果學(xué)校升學(xué)率不高，生源也會變差，這會影響到學(xué)校今后的發(fā)展。因此學(xué)校必定會重視學(xué)生的考試成績，而這份壓力自然會由教師來承擔(dān)。這就導(dǎo)致多數(shù)的政治教師多重視理論課程教學(xué)，不同程度忽視德育工作的深入開展。而理論知識往往過于空洞，缺乏說服力。在加上初中學(xué)生出去思想叛逆期，這些教育內(nèi)容很難讓學(xué)生信服，甚至?xí)寣W(xué)生產(chǎn)生抵抗心理。并且在教學(xué)過程中，政治教師過于依賴教材，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，缺乏新意，很難引起學(xué)生的興趣，更無法發(fā)揮其幫助學(xué)生樹立正確價(jià)值觀念的作用。此外，在教學(xué)過程中，部分教師并沒有發(fā)揮出模范作用。如果教師不能為學(xué)生樹立榜樣，在學(xué)生眼里德育內(nèi)容會變成一種說教，并沒有實(shí)際意義，這樣只會增加學(xué)生的厭惡情緒。

2.2 學(xué)生方面

處于青春期的學(xué)生本身對德育工作就有一定的抵觸心理，在學(xué)生的認(rèn)知中，德育說教色彩濃厚，缺乏實(shí)際表現(xiàn)。在加上這段時(shí)期的學(xué)生想要表達(dá)自由情緒，獲得更多的關(guān)注，并不會積極主動的接受德育思想。初中新增了較多的科目，并且部分科目是學(xué)生以前沒有接觸過的，學(xué)生要想取得不錯(cuò)的成績，需要花費(fèi)更多的精力。而以前的基礎(chǔ)科目難度也有不同程度的提升，較大的學(xué)習(xí)壓力讓學(xué)生無法分出多余的精力投入到德育中。除此之外，德育不僅僅是理論知識，想要達(dá)到德育目的，就應(yīng)當(dāng)將理論與實(shí)踐結(jié)合，讓學(xué)生在具體的活動中養(yǎng)成良好的品德。但是學(xué)校提供的時(shí)間機(jī)會較少，并且這些活動內(nèi)容也不一定符合學(xué)生的興趣，學(xué)生更愿意在課余時(shí)間做自己喜歡的事情，在缺少時(shí)間的情況下，德育教育很難發(fā)揮其功效。

3 初中政治教學(xué)中德育教育的開展方法

3.1 發(fā)揮學(xué)生的主體作用

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有給予學(xué)生更多的自主時(shí)間，學(xué)生才會積極主動的參與到德育教學(xué)中，充分表達(dá)自己的想法，提升學(xué)生的情感體驗(yàn)。因此在政治教學(xué)過程中，教師要認(rèn)可學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生發(fā)揮主體作用，通過自主學(xué)習(xí)、自主體驗(yàn)、自主思考來感受德育內(nèi)容。教師只需要發(fā)揮自身引導(dǎo)者的身份，讓德育深入到教學(xué)工作中，學(xué)生也會在積極主動的參與下對美好品德有所感悟，從而提升德育教育的效果。比如，在政治教學(xué)中，教師想要學(xué)生養(yǎng)成自尊自立的品質(zhì)，教師就可以依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知創(chuàng)設(shè)情景，然后鼓勵(lì)學(xué)生參與其中。通過分組的形式，讓學(xué)生以小組的形式展開討論。并采用激勵(lì)教學(xué)和興趣鼓勵(lì)的方式鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在這樣的教學(xué)模式中，學(xué)生會表現(xiàn)出更自由的思維方式。在老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)中，學(xué)生也會明白自尊自立的含義，從而在今后的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成這些良好的品質(zhì)。小組學(xué)習(xí)探討的方式也能讓學(xué)生明白合作的重要性，這對改善學(xué)生的人際關(guān)系有著很大的幫助。同時(shí)良好的同學(xué)關(guān)系還有助于班級環(huán)境的改善，讓德育教育工作能夠更好的開展。

3.2 將德育內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系在一起

政治部分知識形而上學(xué)，對于初中學(xué)生來講難以理解，這不但會影響到教學(xué)效果，還可能降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不利于德育教育的深入開展。因此在教學(xué)過程中，政治教師應(yīng)當(dāng)盡量將這部分抽象的知識具體化，將生活實(shí)際與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系在一起，提升教學(xué)趣味趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保障教學(xué)效果。并且生活中的事物更加貼合學(xué)生的認(rèn)知，學(xué)生更容易從其中得到感悟，這對學(xué)生正確價(jià)值觀念的形成有著極大的幫助作用。初中學(xué)生很容易產(chǎn)生一些不良的行為習(xí)慣，但是在學(xué)生的認(rèn)知中，這些并不會產(chǎn)生多大的影響。而如果教師采用說教的形式很容易引起學(xué)生的方案。此時(shí)，教師就可以采用生活中的實(shí)例向?qū)W生說明不良行為習(xí)慣的危害，學(xué)生周圍的事情會讓其產(chǎn)生更深刻的認(rèn)知。而此時(shí)教師還能了解到產(chǎn)生這些不良行為背后的原因所在，從而針對問題原因施以有效的手段，幫助學(xué)生改正，進(jìn)而達(dá)到德育教育目的。此外，政治教師還應(yīng)當(dāng)將教育內(nèi)容與實(shí)踐活動結(jié)合起來，通過實(shí)踐活動深化教育內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中養(yǎng)成良好的思想品德。這種寓教于樂的方式與說教相比更容易讓學(xué)生接受，不會引起學(xué)生的抵抗情緒，也更容易達(dá)成教育效果，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念。

3.3 豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的積極性

想要提升教學(xué)效果，一定要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中。因此在初中政治教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)擺脫對教科書的依賴，豐富教學(xué)內(nèi)容，通過與學(xué)生的交流溝通，了解學(xué)生的興趣所在，然后依據(jù)學(xué)生的興趣設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，這樣才能提升教學(xué)趣味性，讓學(xué)生更好的參與到課堂之中。教師可以在課堂中引入充分趣味性和話題性的政治內(nèi)容，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)政治學(xué)習(xí)的魅力所在，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)還能與拓寬學(xué)生視野。同時(shí)，教師還要鼓勵(lì)學(xué)生善于思考，多問問題，當(dāng)產(chǎn)生問題時(shí)及時(shí)與老師交流溝通，這樣不但能解決問題，還能改善課堂氣氛，讓學(xué)生在更輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。老師通過與學(xué)生的交流溝通也有助于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，使其更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，保障德育教育的有效性。針對政治問題的思考也是學(xué)生思維發(fā)展的過程，這對初中學(xué)生來講非常重要。如果學(xué)生能養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力，這對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活都有著極大的幫助，這也是德育教育想要達(dá)到的目的。

4 結(jié)語

政治是一門綜合性的學(xué)科，其不僅可以讓學(xué)生學(xué)到豐富的政治理論知識，還能對學(xué)生的思想道德產(chǎn)生影響，發(fā)揮德育教育的功效，幫助學(xué)生樹立健全的人格。初中學(xué)生正處于青春叛逆期，如果能對學(xué)生施以正確的引導(dǎo)，對學(xué)生今后的成長有著很大的幫助。因此初中政治教師一定要認(rèn)識到德育的重要性，在教學(xué)過程中認(rèn)可學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生能更主動的思考問題。同時(shí)還要將生活實(shí)際與教學(xué)內(nèi)容融合起來，降低德育內(nèi)容的說教性，讓德育更好的發(fā)揮其教育功效。此外，教師還要不斷創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，通過新穎的教學(xué)形式和豐富的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而更好的參與到德育教學(xué)中。如果能正確的在政治教學(xué)中發(fā)揮出德育功能，則可以幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的道德觀和價(jià)值觀，進(jìn)而成為社會需求的綜合型人才。